熱情，才是生命里該有的溫度
（一）
前兩天看了一篇很受觸動的公眾號文章，講述一位名校女大學生選擇遠赴柬埔寨貧瘠鄉村幫助貧困孩子搭建硬體設施以及幫助東南亞村落提供功能性建設的故事。貧瘠的柬埔寨國土上，這位柔弱的女生，第一次搬運磚塊，第一次鋸斷木頭，第一次拿起鐵鍬，第一次與同伴扛起50kg的水泥袋，第一次一天釘數百顆鐵釘，第一次為孩子們親手搭建一座草屋……這些不可思議的第一次，並沒有嚇走女孩兒，而是讓她找到了前所未有的熱忱和力量，讓她找到了令自己心甘情願滿腔熱血的事業，她稱之為「使命」。
在中國，「使命」這樣的詞，是沒個一官半職實在不好意思使用的高級辭彙，但這個女孩卻給出了最接地氣的定義——「使命，就是使出命也要去完成的一些東西。」
這是我聽過的對這個高級辭彙最好的釋義。多麼自然的高級，多麼高級的純實。
（二）
女孩兒20 歲的一個夏天，在東南亞村落幫扶工作結束前，導師問她「算一算，如果你的人生還有60年，在這60年里，你會給這個世界帶來一些什麼樣的改變？」導師還告訴她「每分每秒都重要。你的熱情就是改變這個世界的鑰匙，去找到你的熱情所在，讓自己去見識更大更廣的世界。去為更大更廣的、 比自己更重的事業而工作，這樣就會讓你自己更好」。
能如此教導學生的人，才是大學裡真正的導師吧。在我理解，大學不該只是擴充知識的地方，更應拓展的是學生面對生活乃至生命的格局。「精緻利己」其實無可厚非，只是格局不同。
特別感觸這位導師話里的那句：找到自己的熱情所在。
導師並未教導學生選擇高尚，只是勸誡弟子找到熱情。因為，找到了熱情，就找到了自己。找到了自己，就會成為一個更清醒過活的、更完全的人。殊不知這個茫茫世界，有多少人，早已不知自己是誰，又為何而活。
在這個大家都羨慕「精英」的社會，總有一些人選擇做了一些不那麼普遍矚目的事情。偶然聞之，總會有人發出缺乏真實感情色彩的那句「哇！好高尚！」的感嘆，實則心裡充滿了各種困惑和不解。
其實，真的與高尚無關。他們只是選擇了讓自己充滿熱情的事情，他們只是在做自己。
（三）
我很好的朋友有文中主人公的影子。
好友為了自己的教育情懷，放棄很好的工作機會，考取莫納什大學教育專業研究生。讀研期間，每次寒暑假回國，都要用三分之二甚至更多的時間去到偏遠地區小學做義工。她選擇的是連雲港鄉鎮一個接收留守、貧困兒童的特殊小學。
在那裡，她和孩子們做遊戲，陪孩子上課、同孩子們一起吃飯，幫孩子輔導功課，疏導孩子的負面情緒，和老師們分享教育理念……
給我發來的照片里，和孩子們在寒冬的操場上盡情遊戲的她，笑得那麼滿足。電話中說起那裡的孩子如數家珍：某某孩子的家庭境遇多麼可憐，某某孩子的內心多麼孤獨，某某孩子的攻擊行為是需要得到別人的愛與關注，還有那個對數學一竅不通的小男生，一次作業她輔導了3個小時依然覺得孩子那麼可愛。
那眉飛色舞的樣子，我知道，她是發自內心的快樂。
有時候，她也會突然嚴肅。因為說起她能為這些孩子做的事情太少，她能帶給學校老師正面的影響太有限，她和孩子們在一起的時間太短……她憂慮自己每一次離開會不會傷害孩子；憂慮學校不缺資金但卻沒有人意識到孩子們的亟待關注的心理問題；憂慮某個孩子親戚粗暴的教育方式如何改變；憂慮中國孩子還有多少這樣的孩子連這裡的條件都沒有……不過最後，她還是堅定地說，要努力學習充實自己，為這些孩子們做些事情。
需要幫助的孩子太多了，能做的太有限。而她，認真地給我講了這個故事：一位老人在海邊散步，發現海灘上有許多大海退潮後留在沙灘的海星，正被太陽暴晒得奄奄一息。老人就開始一隻一隻地撿起海星丟進大海。同在海灘散步的人們說：別撿了，成千上萬的海星在海灘上，這樣能救活多少呢？又有誰會在乎呢？老人緩緩地回答：那隻被丟進海里的海星，會在乎……
（四）
國際名校畢業有許多更輕鬆、更備受矚目的事情可選，但她選擇了這些。不是因為崇高，只是因為，這裡有她的熱情，這裡，她做的才是自己。
所以，如果朋友們知道我兜兜轉轉選擇了自閉症兒童治療師的職業，並正在每天緊張的學習工作中充實而努力前進，請不要覺得奇怪。只是因為，這裡，我找到了的熱情。
－－ END －－
Thank you !
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