學習努力卻看不到數學成績明顯提高？這個辦法試過沒有？
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我們先看一位學生私下和我反應的問題:
張老師,我現在讀高二,今年升高三，學的是理科。
最近一段時間很困惑,對數學有一種說不出的恐懼 越來越害怕考數學。
我是重點班的，物理化學成績都不錯，但數學經常是班裡倒數，我簡直是快崩潰了。
自己明明很認真的學習數學，也做筆記、認真完成作業。真的真的，是用最虔誠恭敬的態度對待數學的，但是每次考試都只能考那麼一點分。
其實我初中的時候數學一直很好，經常能得滿分。但是到了高中感覺很不一樣，數學成績一直在下滑。
平時題也沒少做 我有空就做什麼53啊優化啊，也沒有很少啊。但是一直學不會綜合運用這些知識點，經常需要別人提醒才明白，原來這幾個知識點之間有聯繫，題目可以這樣做。
老師們都說我腦袋瓜子聰明，理解力強，但是我現在就是對數學提不起興趣，不知道該如何學習才好。
其實我本來還是聽喜歡數學的 現在卻變成了這樣……
這位同學的困惑不知道你有沒有類似的感受，就是總感覺學習沒有入門。
同樣是面對一個學科，一道題目，別人可以很輕鬆的找到那條出路，而你卻經常感覺是站在迷宮的中心？
每天看著那些輕鬆就能理解題目，迅速給出答案的同學，你會想他們的腦子是怎麼長的？
到底該怎麼做才能向別人那樣輕鬆的理解題目，掌握解題的奧義？
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了解知識孤島
在信息資源領域研究中有一個知識孤島理論，是指在組織中由於信息資源得不到有效的交叉融合，知識板塊之間相互割裂而形成的無序狀態，彷彿大海中的一個個「孤島」。
在學習領域，知識孤島同樣在影響我們的學習效果。就以高中數學為例，存在著大約16個板塊，其中主要的板塊大約有函數、導數、三角函數、平面向量、數列、不等式、立體幾何、解析幾何、排列組合、概率統計這十個部分。每個板塊都有很多定義、定理、公式和典型的題型，他們一起構成了我們學習的主要內容。
數學以及其他很多學課，都有一個相似的地方，那就是所有的知識點都不是割裂的，而是存在著千絲萬縷的聯繫。眾多的知識點看似是孤立的知識孤島，其實很多時候都可以發現它們有內在的聯繫。這一點很類似與神經網路和交通網路，在這種網路結構中，與其他節點連接越多的節點，地位也越重要，往往起到了中樞的作用。
設想一下，假如有100個重要的知識點，第一個人發現了其中有10個知識點之間是有聯繫的，第二個人發現有80個知識點是有聯繫的。我們把第一種情況成為知識點的弱聯繫，第二種成為強聯繫。可以猜想，知識點之間聯繫越強，思維的能力也越強，學習的效率也就越高。
張永輝老師曾經在一次公開課中，對一道三角函數題目使用了9種方法解題，體現的就是一種對知識點的理解能力，很多學生當時大為驚嘆，也體會到了知識點聯繫的重要性。
知識孤島原理，體現的就是思維的聯繫能力，對信息的處理能力。在學習中，具體體現在轉化問題的能力，舉一反三地能力。
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回到開始的問題
這個學生說自己物理和化學成績都不錯，也能靠近重點班，這意味著他的治理不存在任何問題。
所以他應該仔細的考慮對於數學的學習狀況，如果是長時間被困擾而努力也沒有進展的話，肯定不是他粗心大意……而是你學數學的方法。
這不是說這位同學學習方法不對，而是說他理解的方法不對。他可能覺得有的公式背過就可以了。但是如果搞清楚了這個公式是怎麼證明出來的，他可能就會理解一大堆公式是怎麼證明出來的。很多人覺得數學難，覺得公式背不完，題做不完。但是我們去問數學好的人，他們就會覺得數學簡單，一共就那麼幾個知識點，理解就好。
當自己被困在迷局中的時候，最好的辦法就是找其他人來幫助。用局外人作為你的導航，幫助自己去走出思維誤區。而這樣的領航人，最好是數學老師。
所以建議你找家教或者找課程。這個問題不是百度知道上問個問題或者QQ、微信里三言兩語就能解決的，我覺得這是根深蒂固的。必須有一個人幫你。只有一點，找個高中時數學好的家教就可以了。或者你可以「傍」一下你們班裡數學沒下過130的那種人。如果傍的時間長了效果也可以。
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更簡單實用的解決辦法
雖然找一個家教或者報一個輔導班會有好處，但是未必人人都有經濟實力或者時間來聽課。組合教育也開設了系統課程，報過名的學生成績都有不小的提高。但是據我所知，很多高中都不允許使用手機，所以多數學生只能靠一本複習資料來硬扛，這樣的複習雖然很艱難，效果也慢得多，但確是沒有辦法的辦法。
如果很幸運，願意花幾百塊錢報名組合教育的網路課程，也有條件聽課，我相信一定是最好的解決辦法。如果很不幸，這些條件都不具備，那麼這本資料也許正是你在困境中能走出迷宮的導航地圖。
《舉一反三百題斬》是一本專門為了打通數學知識點之間的聯繫而編寫的一本書。本書由組合教育核心團隊集體創作，歷時半年才編寫完成。全書一共分成六大部分：函數與導數、三角函數與平面向量、數列與不等式、立體幾何、解析幾何、計數原理與概率統計，實際上包含了高中數學所有的重要知識板塊。
書中的題目全部選自歷年高考真題和模擬題，保證了題源的權威性。但這都不是重點，最最令人驚嘆的是，書中的所有題目全部可以一！題！多！解！
沒錯，是全部題目都可以用多種方法解題。這意味這什麼？意味著我們把高中數學所有重要知識的聯結幾乎全部都打通了。
這是很多人想都不敢想的事情，實際上已經實現了。
之前說張永輝老師曾經用9種方法解一道題目，在這本書裡面，你可以看到一道題目下有多少種解法呢？答案是驚人的10種！
想像一下，如果把這本書刷一遍，你的數學觀會有多麼大的變化？我相信一定是大開眼界，嘆為觀止，同時我們思考問題的方式也會發生根本性的變化。
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不止步於一題多解
《舉一反三百題站》可能是「洞穿高考」系列裡面最低調、最不被人注意的成員。但是，這本書絕對是一本好書，包含了很多含金量極高的設定，絕不僅僅是一題多解這麼簡單。
首先是為了幫助學生理解裡面的主要解題方法，主編張永輝老師親自上馬，為每到題目都錄製了微課視頻，這個視頻課程稱為《十分有題》，很多人都看過，有不少同學是這個系列的擁躉。微信公眾號（dcgaokao）幾乎每天都會免費個更新一個視頻，很多同學每期必看。
《十分有題》是用視頻的方式來展示書中的個題目，但是局限於每期視頻的時間限制，絕對不可能把每種題目都講一遍，只能展示最常規的方法。所以《十分有題》一定要和《百題斬》這本書結合起來學習，效果才最好。
另外不得不提的就是這本書的內文情節設定。組合教育在編寫這本書的時候，少有的放飛了一次自我。本書沒有像其他書那樣，板著臉正兒八經的歸納題型，總結方法（當然在這本書裡面也少不了這些），而是增加了劇情發展。用講故事的方式把各板塊串聯起來。
這麼做對與書的內容沒有任何影響，但是體現了組合教育這個團隊對於學生的愛護之心。在六章的情節發展中，讓讀者與裡面的主人公一起經歷助人的快樂、成長的迷茫、豁然開朗的成就感，體現了編者團隊對學生們的殷切期盼和美好祝願，也算是在數學之外，為同學們送上一份美好的祝福把。
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