用愛與自由，培養有創造力的孩子
給孩子愛是每個家長都能做到的，但說到給孩子自由，很多家長都會擔心：孩子年紀小，什麼都不懂，我給他自由是不是不負責任呢？
翻開來自波蘭的經典童書《小球先生住在櫻桃街》，看看兒童文學大師眼中的「愛與自由」是什麼樣的吧。
《小球先生住在櫻桃街》（共六冊）
愛與自由，是不必時刻看管，又對孩子的狀態十分敏感。
在《小球先生住在櫻桃街》中，孩子們有自己的卧室，經常和同齡人一起玩耍。不過，如果小鴨難難做噩夢了，小球先生會及時來到她的床邊，給她最堅定的擁抱。聽到小狗點點學狼怪叫，小球先生也會馬上衝進來，查看發生了什麼事。小球先生給孩子一種獨立的成長氛圍，卻總在他們需要幫助時出現。
《小球先生住在櫻桃街》內文圖
愛與自由，是接納和理解孩子的小心思。
小鴨難難夢見巨人後十分驚恐，小球先生並沒有急於安慰，而是仔細詢問夢中的情景。體會到難難的情緒後，他選擇了緊緊抱住難難，對她的恐懼表達了深深的理解和同情。這種接納，讓孩子充滿了安全感，並樂於打開心扉。
愛與自由，是洞察之後的引領。
難難覺得夢裡的巨人還會追來，因為她仍然能聽到巨人的腳步聲。小球先生對她說，那可能是她的心跳聲。接著，小球先生打開燈，讓難難觀察卧室里的環境，確認巨人並不在附近。最後，小球先生又進一步弱化巨人的威脅：巨人可能到別人的夢裡去找不怕他的人一起玩兒了。這樣，小球先生成功幫助難難擺脫了恐懼情緒。
《小球先生住在櫻桃街》內文圖
愛與自由，是讓孩子有獨自尋找答案的機會。
一次，難難和點點一起玩兒一幅很難的拼圖。開始時，他們對著這些散亂的碎片感到十分不耐煩，但依然反覆討論、探索。難難一度想把草坪的拼圖塞進天空，卻因此發現了這片拼圖的正確位置。接下來，他們越拼越快……習慣了自由探索的孩子，內心特別有韌性，不肯輕易放棄，這讓他們最終獲得成功。
《小球先生住在櫻桃街》內文圖
愛與自由，是讓孩子找到自己的位置。
一次，小球先生給孩子們帶了一個地球儀，想讓他們了解世界。點點感嘆海洋的浩瀚，小鴨難難卻有她獨到的看法，她覺得地球儀上「連我們的家都沒有，這算什麼世界呀」？學習貴自得，在愛與自由中成長的孩子，因為善於觀察，所以更容易發現問題，也更容易找到自己的位置。
《小球先生住在櫻桃街》內文圖
在愛與自由中長大的孩子，就像蒲公英的種子，會飛得很高很高。
在《蒲公英》這篇故事中，點點和難難發現了一朵白色的蒲公英。小球先生告訴他們，蒲公英是從黃色小花長成的，孩子們很難理解為什麼一朵花會變化這麼大。小球先生卻心如明鏡：「你們有一天也會長大，也會變……你們將飛得很高，就像蒲公英一樣，甚至更高。」
用愛與自由撫育孩子，讓他們像蒲公英一樣飛向高空吧！
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