孩子個性發展的8大缺陷及矯治方法

高一的小鐘的偏激是大家公認的：

看問題絕對性、片面性很強，要麼全好，要麼皆壞；

按照個人的好惡和一時的心血來潮去論人論事，缺乏理性的態度和客觀的標準；

莽撞做事，不顧後果。

經分析，小鍾偏激向的產生與其知識經驗欠缺、辯證思維有待發展和青春期的生理髮育有關。

預防或糾正少兒的偏激傾向，一方面，要著眼於他們辯證思維能力的培養；另一方面，要加強他們的意志力鍛煉，力求通過社會實踐來增強他們的認識能力和自控能力。

與小鍾偏激相類似的不良個性還有暴躁、嫉妒、狹隘、敵對、依賴、孤僻、自卑、神經質等。

暴躁兒童的諮詢與矯治

暴躁多見於性格外向兼有神經質傾向的少兒。

其主要表現包括：沉不住氣，易受激惹，聽到一句不順耳的話，往往就火冒三丈，甚至唇槍舌劍、拳腳相加。

暴躁這種不良的個性傾向，雖然同遺傳有一定的聯繫，但最根本的原因還是缺乏個人涵養和自我剋制的能力。

此外，家庭教育中的放縱、溺愛，也是鑄成暴躁脾氣個性缺陷的一個重要原因。

所以，糾正少兒的暴躁傾向，一方面，要使他們懂得暴躁的危害、形成原因及可扭轉性；另一方面，要注意因勢利導，努力通過日常生活中的小事對他們進行教育和他們的自我教育。

嫉妒兒童的諮詢與矯治

嫉妒是一種憂慮、憤怒和怨恨他人優於自己的複合情緒。

嫉妒的主要特點是把他人在才能、地位、境遇或相貌等方面的優越之處視為對自己上升的威脅，因而感到憂慮、憤怒和怨恨，往往採用貶低甚至誹謗他人的手段來維護自己的自尊心和虛榮心，以求得心理上的平衡。

少兒嫉妒心理的產生有多種來源：

◇ 在學習上，有因競爭遇到挫折而產生的嫉妒心理；

◇ 在人際交往上，有因友誼的轉移或喪失而產生的嫉妒心理；

◇ 在社會稱許上，有因他人受到表揚，自己受到批評而產生的嫉妒心理；

在生理條件上，有因個人的容貌稍欠或身材不佳而對生理條件優越的人產生的嫉妒心理。

嫉妒心理的產生，同幼年時期形成的虛榮心理有很大關係。少兒的爭強好勝等個性特點，若引導不當，也會發展成嫉賢妒能。

預防或糾正少兒的嫉妒心理，最根本的是要加強理想教育和世界觀的教育，因為嫉妒不是一種孤立的情緒情感，而要受理想、信念和世界觀等的制約。

只有引導少兒逐步建立共產主義的理想和世界觀，嫉妒這種「唯我獨尊」的消極個性品質才能從根本上得到消除。

嫉妒心理也可通過意志力鍛煉和注意力轉移等方法，得到自我調控和暫時性的排解。

狹隘兒童的諮詢與矯治

狹隘主要表現在兩大方面：

其一是指遇到一點委屈或碰到一點很小的得失，就斤斤計較、耿耿於懷；

其二是指在人際交往上有很大的局限性，如追求少數朋友之間的「哥們兒義氣」等。

狹隘的產生，既同家庭和社會中不良因素的影響有關，也同少兒的認識發展水平有關。

因此，預防或糾正少兒的狹隘傾向，主要應注意：

◇ 加強人生觀的教育，使少兒從狹窄的個人圈子裡跳出來，「心底無私」才能「天地寬」，培養集體主義的精神和高尚的情操，指導少兒進行正當的人際交往；

◇ 豐富少兒的業餘文化生活，培養他們的興趣，陶冶他們的情操，使他們在健康向上的文化氛圍中找到精神寄託，消除心理壓力。

敵對兒童的諮詢與矯治

敵對是在個人遭受較大挫折引起強烈不滿時表現出來的一種反抗態度，是危害性最為明顯的一種消極情緒。

有敵對傾向的人，常常把他人的善意批評或好言相勸看成惡意的舉動。

他們輕則置若罔聞，重則尋機報復，經常挑起一些帶有惡作劇色彩的事端，有的甚至以對他人的戲弄或毆打為樂。

敵對心理的產生，同不良的家庭教育、學校教育乃至整個社會中教育工作的失誤以及少兒自身心理發展的不成熟有關。

糾正少兒的敵對傾向，首先要從對他們的關心、愛護著手，因為具有敵對傾向的少兒，雖然外表看起來滿不在乎，但內心卻充滿了痛苦和不安。

所以，教師、家長和其他成年人的關懷、體貼，必將有助於他們敵對情緒的緩和以及對立雙方心理上的溝通。

其次要注意以理服人，分清是非，使敵對的少兒在平和的狀態下看到自己的缺點和不足，這種認識上的轉變對於克服敵對傾向有重要意義。

除此之外，環境調整、正面鼓勵，對化解敵對傾向也有幫助。

依賴兒童的諮詢與矯治

依賴主要表現為對個人的自理能力缺乏信心，遇事企求他人幫助，生活上尋求父母的保護和照顧。

少兒的依賴傾向如果得不到及時糾正，發展下去有可能形成依賴型人格障礙。

依賴的產生大多與父母的過度保護和照顧有關，獨生子女的優越家庭環境也容易助長依賴的性格。

糾正少兒的依賴傾向，主要應注意：

◇ 要多為具有依賴傾向的少兒提供獨立活動的機會，鼓勵他們向獨立性強的同伴學習；

◇ 在家庭要消除一切由父母代勞的習慣，積極指導獨生子女提高生活自理能力；

◇ 更重要的是，要引導少兒樹立自立、自強的人生觀和時代觀，這是擺脫依賴傾向的最根本動力。

孤僻兒童的諮詢與矯治

孤僻多見於內向的少兒，其主要表現是不合群，對周圍的人懷有戒備心理或厭煩情緒，做事喜歡獨來獨往，疑心較重，好神經過敏。

孤僻的成因，可能與幼年時期的創傷經驗有關，也可能與人際交往中的挫折有關。

糾正少兒的孤僻傾向，應當注意：

◇ 幫助他們認識孤僻的危害，敞開閉鎖的心扉，追求人生的樂趣，這是擺脫孤僻的最重要途徑；

◇ 幫助他們樹立辯證的觀點和養成求實的態度，努力縮小人際交往中的知覺誤差和心理距離，增加交往的靈活性、適應性，這是驅趕孤僻的必要環節；

◇ 積極改善家庭氣氛和集體環境，盡量使孤僻的少兒體驗到家庭的溫暖和集體的關心。

自卑兒童的諮詢與矯治

自卑這種消極的自我評價或自我意識，對人的心理健康和個性發展危害很大。

有自卑心理的少兒，看不到自己的長處或優勢，覺得處處低人一等，無所作為，悲觀失望，甚至消極放棄。

糾正少兒的自卑傾向，首先要儘力消除環境中的不良刺激，努力為他們創造溫暖、向上的良好氣氛。

其次要引導他們正確認識自己的優點和不足，樹立勤能補拙的信念，學會揚長避短的策略。

最後要指導他們在遇到挫折的時候合理地利用心理防禦機制，促進情緒的穩定和心態的平衡。

神經質兒童的諮詢與矯治

治神經質通常具有易緊張、好激動、多愁善感、敏感疑慮等特點，並常伴有睡眠不好等癥狀。

具有神經質傾向的少兒，往往在適應過程中存在一定的困難。臨床研究也證明，神經質傾向是引發多種身心疾患的內因之一，對此應引起高度重視。

神經質傾向的形成固然同個體的高級神經活動類型有關，但也不可忽視教養態度在其中所起的作用，例如，不講民主、專橫武斷的教養態度，容易引起少兒的神經質傾向。

預防或糾正少兒的神經質傾向，一方面，要注意意志品質的鍛煉，努力提高他們對情緒的控制能力；

另一方面，可採用暗示或放鬆訓練的方法，指導他們通過身心的自我調整，達到穩定情緒的目的。

來源 | 錢志亮工作室

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