德國奇缺教師，培訓2周就可以成為靈魂的工程師

根據教師協會的統計，德國正面臨著近30年來最嚴重的「教師荒」，全境急缺大約4萬名專業教師。於是，很多聯邦州不得不啟用沒有接受過專業師範培訓的轉行者。

但是，這些非專業出身的教師真的夠資質嗎？

以柏林地區為例。截止到目前，柏林共有2700名新教師入職，但只有1047名是師範類畢業生（Lehramtsstudium），比例僅為39%；27%%的新教師都是轉行者；34%的新教師沒有足夠的教學資質；還有4%的教師崗位是由碩士在讀生兼任。

所謂的「轉行者」一般是指沒有接受過師範類培訓的人群。由於急缺教師，每個聯邦州都有這樣的新教師。但是在柏林，這些「轉行者」只需要接受2周的突擊培訓就可以上崗……

他們在擔任教師期間，需要定期參加專業研習課程，通過這種方式惡補實踐類知識。這些非師範類畢業的教師需要參與更多的課程：每周需要學習18個小時（學習時間比普通師範類學生長）；每周教學時間為10小時（少於全職教師的26個小時）；剛參與教學時，會有一名輔導教師在旁協助。如果算上課前備課、課後複習，以及對第二門科目的各項準備，一名「轉行者」在新事業上每周投入的時間會達到60到70個小時。

投入了這麼多的時間和精力，這些非師範類畢業的教師就可以勝任該工作了？

國際學生能力評估計劃機構（Pisa）對該情況進行了警告。各項評估調查結果都顯示，能教出好成績學生的教師都有1個共同點：在從業前經歷了長時間的學習過程。在這期間，他們體驗了真實的工作環境、獲得了專業的培訓，以及積累了豐富的實踐經驗。

這點正是轉行者缺乏的。即使他們現在開始惡補，也無法與專業類師範生相比。

根據德國教師協會主席Heinz-PeterMeidinger的消息，德國目前還有1萬個教師崗位處於空缺狀態，3萬個教師崗位由非專業教師或退休教師頂替。該情況在小學和特殊學校更為令人擔憂。

Meidinger也指責道，德國當局在相當長的一段時間內，都忽視了生育率在不斷提高這一事實。柏林和薩克森州的情況不得不用「緊急」來形容。柏林啟用這麼多「轉行者」當教師，這簡直就是教育界的一件醜聞。

導致德國學齡兒童人數劇增的原因，除了生育率不斷提高以外，還因為大量移民家庭湧入德國。在過去幾年中，德國大學越來越多的師範類學習位置還被取消，這更是雪上加霜。

目前，不少聯邦州都開始採取措施，以緩解該危機，比如薩克森州計劃向師範生提供額外的經濟補貼，勃蘭登堡州開始返聘退休老教師……

根據今年5月的官方統計數據，直到2030年，德國學生人數將增加27.8萬人，達到1120萬人，比2016年增加了2%。所以，解決「教師荒」這一問題迫在眉睫。

（歐洲時報德國版實習編輯陳象編譯報道，轉載請註明公眾號GermanReport）

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