被老師深惡痛絕的「用手點著讀」，竟是學數學的好辦法

小朋友在讀書的時候，常常會用手指或筆尖，一邊點著一邊讀。果醬小時候就很喜歡這種方法，每每測驗、考試，試卷上總會留下一串串隱秘的小點點。神奇的是，無論它們多麼深藏不露，都會被老師發現。於是，一番諄諄告誡、耳提面命是免不了的。可是，這種方法真的不好嗎？一項研究發現，能夠靈活運用手指點讀的兒童，在接觸數學新知識時往往表現更佳。

編譯 / 聽香

編輯 / 果醬

一項針對275名9～13歲悉尼學生的研究發現，用手指點讀數學題中的關鍵點，有助於孩子理解數學知識。

實驗發現，在學習新知識的時候，一邊閱讀數學題，一邊用「手指跟蹤」的學生，往往能比其他學生更快、更準確地解題。此項研究的通訊作者、教育心理學（Educational Psychology）高級講師保羅·吉恩（Paul Ginns）博士說：「小朋友在學習數學的過程中，如果能用手指跟蹤、辨認數學題目中的關鍵詞，數學能力可能會增強。」（這麼好的方法，果醬早就用起來了，是不是很有先見之明。）

吉恩博士和他的合作者認為，學生用食指觸碰一個三角形的內角時，大腦可以率先接收到這個信息，並優先處理。這樣做能降低工作記憶的負荷，通過信息組塊的方式，記憶複雜材料。老師和家長們可以在教學的時候，引導學生用手指點出重點——這種簡單、幾乎沒有成本的方法，可以顯著提升學習效率。

其實早在20世紀初，就有人使用過「手指跟蹤法」，蒙特梭利（義大利女醫師及教育家）曾讓小學生們用食指一邊指認、一邊學習砂紙上的阿拉伯字母。然而，在當時，這種方法只是憑藉直覺，沒有實際的科學證據。後來的研究證明，手指跟蹤對認知字母和形狀都有幫助，而這種方法的優勢，是否能延伸到更複雜的數學領域，還有待研究。

數學，你是怎麼學的？圖片來源：Strengthening the Student Toolbox

在日常生活中，總是有些孩子不僅學得輕鬆，而且成績還好，小小年紀就被冠以「學霸」的光環；然而有些孩子非常努力，卻總是不得要領。那些令人羨慕的「別人家的孩子」，有什麼學習「竅門」嗎？那些學不好的孩子問題又出在哪兒呢？

果醬翻箱倒櫃，找到了一篇肯特州立大學心理學教授約翰·鄧洛斯基（John Dunlosky）和他的同事們關於學習方法的綜述，他們從心理學層面，對這些方法進行了評判。果醬將這些方法概括成簡單且便於操作的條目，希望能對各位爸媽指導孩子學習的過程，有所啟發。

最佳方法

模擬測試：測驗、考試、課堂小練習這些「字眼」常常使很多學生感到焦慮，然而這的確是非常有效的方法，單單是回憶知識的過程就能強化記憶，通過這種方法學習的知識，非常紮實，記憶深刻。當然，這裡說的測試並非是為了高分而進行的測試。

分步學習：把學習時間分成若干段落，而不是像跑馬拉松一樣，一鼓作氣地完成。在考前時分，囫圇吞棗似地把信息塞進腦子，可能有助於順利通過考試，但這些信息會很快被遺忘。在不同的時段漸次深入學習，效果更好。

最差方法

劃重點：這大概是最常見的學習方法之一，但是一些研究顯示，除了學習新知識時，劃重點甚至會阻礙學習，它會讓人把注意力只放在某個具體的知識點上，忘了了解它們之間的關聯，並據此做出推斷。

重（chóng）讀和匯總：這也是常見做法，但是這種方法效率也不高。匯總對於擅長的人來說是有幫助的，但它並不是最佳策略，不能充分利用時間。

我們常說測驗是為了檢查學習成果，而不是為了比較分數。圖片來源：Strengtheningthe Student Toolbox

鄧洛斯基和同事們給出了一些學習建議

學習之前，做一個不那麼嚇人的小測試，至於測試的內容，最好能集中在所學內容的重點上。

在不同的時間段，多次複習重點知識，並累次測試。

做一個「學習規劃師」，將學習任務分解，在不同時間段完成，而不是在最後臨時抱佛腳。

對知識進行「回收」式的練習，而不是簡單地重複讀書和筆記。

讓孩子描述自己在讀的內容。

劃重點僅適用於學習初期。

你是否也有自己的一套學習小方法呢？你覺得效果如何？

本文來自果殼童學館

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