家庭教育的抓大和放小?

我們的家長群里有位家長談到，「家庭教育宜遠觀不宜近看」，有朋友繼續提問，「特別好的說法，怎麼把握這個度呢？」這是個非常有意義的話題，我簡單說點自己的看法。

第一，抓大放小的觀點之所以很好，是因為它基於家長不是萬能和完美的這一真實情況。事無巨細的管理孩子，一方面可能會在細節方面管錯，另方面也容易因為身體心理高度付出，造成情緒波動，破壞更重要的親子關係，使隨後的教導都無法進行。

第二，大小的度每個家不一樣，但一定要有「抓」有「放」。

如何把握度？這個常見問題很難回答，原因在於太個性化。A家裡成績無所謂，但對大人說話要很有禮貌，那麼孩子的語言禮儀可能就是大，而成績多少就是小；B家庭認為學習好才能順利地踏向社會，所以學習努力程度就是大，而做家務就是小。

我們注意到，每個家庭的具體內容不同，這樣就培養出了各種各樣的人。同時，雖然具體內容不同，但都有管得嚴的也有管得松的，這樣一張一弛，孩子才可能真地去執行。還要提醒一點，在某個大的方面里，仍然有鬆緊不同。比如，學習很重要，這是要管緊的，學習內容呢，可能成績是相對松的，學習習慣和方法要更看重。其實是一層套一層的關係。

第三，家長的彈性與成長。

前兩天聽到一位家長的總結「每次和孩子發生矛盾時，都是他長大了。」很有水平哦！抓大放小的事兒也是這樣，家長們要能跟隨孩子的年齡，能力，心智發展，不斷提高自己的認識，開闊視野，才能真地在家裡實現這一正確原則。

從哲學角度看，一切並不複雜，做的過程得多想多試。隨時歡迎和我們交流哦！

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