教師如何準備學校的面試？
2018.8.20
腦洞教師群精華問答
（這是百分之三十的群聊精華，
入群方式見文末，
伸手黨勿擾）
OUTLINE
Q1:（高中）如何準備面試？
Q2:（高中）老師們都是怎麼講閱讀理解的？
Q3:（高中）有沒有提高學生注意力和興趣的小妙招？
Q4:（初中）如何督促學生背單詞？
Q5:（小學）如何提高差班成績？
Q6:（小學）關於phonics有什麼好的網站可以推薦么？
Q7:（幼兒）如何上好一節幼兒園的展示課？
Q1:（高中群）如何準備面試呢？有經驗的老師可以支支招么？
討論精選總結
1. 提前準備課程和板書
2. 找老師模擬評委點評打磨；
3. 無生和有生都得注意設計互動環節；
4. 必要的時候把主動權交給學生，這是現在的主流；
5. 教態很重要，一定要微笑自信；
6. 注意著裝打扮；
7. 語音語調和說話的氣息很重要；
8. 語速不要太快；
9. 準備好可通用的課設套路 & 創意環節；
10. 課設的主線一定要突出；
我們具體看看老師們怎麼說的
娉婷兒老師：我當時面試上課之前是在家裡把課準備好了，拉家人當評委給我過了好幾遍，板書什麼的都是提前準備好的。我們面試的就是高一的教材，你可以去看看一些人家面試的視頻；
教學設計要看給你什麼內容，可以先把人教版的教材看看每個單元的話題自己先都寫一寫，想一想，再模擬一下上課的樣子過一遍，一般這種面試備課不曉得會給你提供什麼，。我當時面試給了半個小時，沒有手機，沒有電腦，只有教材，備課紙和筆。面試教室只有黑板粉筆，再就是全程監控錄像和六個面試官再加計時員，十五分鐘的無學生模擬上課；
有的面試，下面考官各種人都有，有的是組織部教育局領導，不懂英語教學的，只會看熱鬧，懂英語教學的面試官有本校也有外校的，現在蠻多都是外校抽考官來；樣子一定要好看，熱鬧做足，把握好時間，不要超時；
Heylie老師：模擬上課是無生課堂，還是要注意一下設計一些互動環節；
Vane老師：有生模擬那就是實體課堂了，一定要關注學生，互動互動互動，條件允許的時候把主動權丟給學生，這是目前的主流；無生模擬，狠抓教學設計，和各個環節的過度，還有就是自己不能尷尬；自然大方，不能怯場要穩；
說話的音量氣息都要控制，中氣十足最好，如果不能也不要斷氣或者喘起來，有好多第一次站講台的，聲音都在抖，手抖腳抖聲音都不能抖；自信就最好了，透出的那股氣場就足矣打動人了；
我參加過的筆頭考試，有讓我做專八題的，做托福題的，做高考題的還是我當年高考原題... ...
延澈大俠老師：引導性強一點，語速要慢哦一定要慢哦，很多人一緊張就噼里啪啦聽都聽清楚講什麼；一句話，拋棄羞恥心，演給他們看；現場抽單元的話先準備好套路套話，還有比較好用又又創意的環節，課程設計要突出任務主線；
Jane老師：注意教態，一定要面帶微笑；上下環節要準備好過渡語句，最好逐句寫下來；
Merry Kris老師：提前準備好一個模板，反覆練習到滾瓜爛熟，到時候大框架就按模板走，具體的內容當天再隨機應變，適當套用；如果是給出了特定教材範圍的話，建議最好把導入部分重點設計一下；
畢竟第一印象很重要，拿出氣勢和實力，雖說面試時間十幾分鐘，可能前幾分鐘你的分數就已經被確定下來了，所以一定要自信，把下邊的評委當做什麼都不懂的小學生，你就來一場個人秀拿出最好的狀態
月亮老師：提前準備好各個環節要講的內容，如果可能，寫逐字稿，再演練 ；
板書不能出錯，要工整；
Q2:（高中群）大家都是怎麼講解閱讀理解的呢？
討論精選總結
1. 三步走，讀題干，定位，模糊替換；
2. SKimming + scanning + 具體題型
3. 分類辭彙
4. 背景拓展
5. 每天一篇，進步很大
具體看看老師們是怎麼說的
木子老師：我是先講閱讀理解的步驟，然後分解講每種類型的題型對應的解題技巧。針對於基礎差的學生，就先把不認識的單詞提前講解一次，再讓學生做題，做完題講做題方法，最後再把單詞片語梳理；我用的這本
Vane老師：三步走，第一步讀題干，第二部定位，第三步模糊替換，針對高中英語細節題。其他的題型要涉及到文本解讀和主旨大意的概括能力。當然如果學生辭彙量大閱讀速度快理解能力好，那技巧都是浮雲。針對應試哈。教學中的閱讀這樣肯定不行，要按照教學法來。。。背景引入可以提起學生興趣，再就是能夠不知不覺中植入一些生詞。
就外研社的教材來說，一般第一課時把introduction和cultural corner一起講了，第二課時講reading，第三課時listening and speaking，第四課時language points and grammar，第五課時writing
Cherry老師：閱讀方法就是給步驟，比如說先做skimming 再做scanning ，skimming步驟就是讀題讀每段首位句，skimming解決主旨大意類的題型 ，scanning就要根據關鍵詞搜索答案，你可以細緻講一下找關鍵詞的要求比如說特殊關鍵詞和非特殊關鍵詞，scanning解決細節類型題目，設置對應閱讀方法涉及的題型，讓學生感受不同閱讀方法給他們帶來的快感 每次課都重複這樣的步驟，最開始是老師引導，後面學生都會主動做這件事情了。個人覺得講閱讀前可以通過背景導入把生單詞滲透進去。辭彙量好讀完了再做都可以哈哈；
Vicky老師：分類辭彙及背景提供真的有必要，另外題干里的單詞也要補充，尤其是態度題，有些同學題目都看不懂。
Sylvie老師：如果每天堅持一篇閱讀，長期下來會改善的；純粹課外擴展；一開始只要求複述大意，有效果就開始要求細節；高中沒有辭彙積累，我覺得什麼技巧都沒用；
Christine老師：人教版的辭彙還是跟全國三卷有聯繫的，走過一遍以後才發現的。特別是選修7和8；
Jolin老師：高中比較注重學習過程對思維的訓練，不考課本知識就是看知識遷移能力如何
Q3:（高中群）老師們有沒有提高學生注意力和興趣的小妙招啊？
？
討論精選總結
1. 課前一條新聞；
2. 課前測；
3. 站起來做熱身遊戲；
我們來看看老師們具體是什麼說的
Cherry老師：我們以前初中語文課老師課前都讓我們做新聞發布，每個人一條新聞；我們以前語文課每次課前老師都會出幾個題目做課前測試，我現在也在學習；
Christine老師：如果我看到他們特別困的樣子，會讓他們全部站起來，做一些熱身遊戲。比如用英文指令，讓他們給前面，後面同學按摩。他們按著就笑了
也可以讓他們站著一起讀一下課文，Who re the best，大聲回答we are；可以讓他們相互放哨；
Q4:（初中群）如何督促學生背單詞？
討論精選總結
1. 結合中考題型進行考察；
2. 低年級的孩子要配合獎勵背單詞；
3. 要找適合自己的方法；
4. 老師一起背，一起打卡；
5. 用自己的故事拉近與學生的距離；
我們來看看老師們具體是什麼說的
范贏英語老師:我的絕大部分學生是私立生，但各年級不一樣；有時候靠逼也不行，一般高年級的學生能主動完成背單詞的任務；低年級尤其是剛接觸英語不到一年的，背單詞相當的困難。這個時候除了教孩子們如何有技巧地背還得配合鼓勵獎，一般情況下一個月或是三個月背單詞都沒有問題；
我上學時有位老師告訴我們，遇到難背的單詞，首先要在理解的基礎上，找結構，匹配讀音，甚至可以用上漢語拼音，只要能把這個單詞背下來就是好辦法，就是適用你自己的辦法；
馨鈺老師：我跟孩子們一起背，給他們樹立榜樣。我背雅思辭彙，他們背中考。每天大家一起堅持群里打卡。效果還不錯，至少孩子們感覺老師也跟我們一起努力呢。還給娃們講了一下小時候因為背單詞偷懶被我媽拿苕帚收拾的故事，然後大家決定相互監督背單詞；
Q5:（小學群）如何提高差班的成績？
討論精選總結
1. 先定班規，後抓學習；
2. 宏觀分析班級英語差的原因；
3. 有針對性的調整班級學習氛圍，抓學習習慣；
4. 從單詞入手；
5. 找各種學生感興趣的素材教學；
6. 一個個談心；
我們來看看老師們具體是什麼說的
Aobing老師：可以先分析一下是只有英語分數低，還是其他兩門也都在75分左右。因為我認為，其他兩門成績較好，只有英語較差，可能是老師的教學問題。
Caka老師：把氛圍弄起來，摸清楚哪些學生性格比較活波愛學習的，讓他們去帶動；
Icy老師：臨時接一個六年級的班，壓力挺大的。以前我臨時接班的第一節課所做的就是讓同學們通過畫畫或者文字的形式，具象出他們想要的英語老師和英語課堂；
Lipychan老師：我之前帶過6年級，低段分數的學生多數情況都是單詞不過關。學習態度很學習方法都很關鍵，夯實基礎單詞。字詞句，單詞是最基礎的
把課文後面的單詞逐一過關；
Sugar老師：對學生的學情分析，尖子生培優，學困生補差，從基礎開始，哪怕從三四年級的內容開始都可以。還有一點學困生的英語不好，有很多是不願讀背的，要鼓勵他們開口說英語；
Liza老師：這樣的學生還挺多的，我也遇到過，這樣的學生還是需要多鼓勵，讓他找到學習的樂趣；
黃豆醬老師：可以先嘗試改變一下他們對英語的看法，做一次問卷調查，了解一下學生們的興趣愛好，比如喜歡的書籍，名人，電影。在以後的教學過程中從學生們的興趣點切入。剛剛在看蘇霍姆林斯基的給教師的建議里說:對於學習困難的學生應該擴大他們的課外閱讀，激發學習興趣完善他們的知識體系。
對於英語成績差的學生來說，絕大部分原因是單詞量不過關，我一般都會用卡片先給他們辨認，找出不同類的，激發他們的興趣，在黑板上寫的中文意思，念英文，選兩組按順序比賽，他們還挺感興趣的；
Q6:（小學群）關於phonics有什麼好的網站介紹一下？
討論精選總結
Q7:（幼兒群）如何上好一節幼兒園的展示課？
Dinosaur老師：我們用的Playway的教材；一共有四冊，1+2我們學習一年，針對3歲以上孩子，單詞，韻律詩，歌曲和故事，內容很豐富；Playway 1適合沒有基礎的小朋友上，即使孩子在幼兒園學了一點英語也建議從一級開始，因為playway是一個漸漸遞進的；
小班中班都可以學，看到圖片說到單詞；第三冊開始單詞和句子的整體認讀，將文章通篇讀下來；
再介紹一下我們是怎麼上這個課的，有以下幾個經驗可以分享：
1. 對助教要求嚴格，幼兒課程一定要有實物道具
2. 上課重複玩遊戲。幼兒課程只是讓小朋友喜歡上課，產生濃烈的興趣就可以了，不用在乎學了幾個單詞句型，不斷用遊戲刺激;
3. 上課一定PK分成兩組，並且有獎懲
4 .上課純英文授課
5 .一個半小時課程之後，邀請家長進教室，有十分鐘面向家長的純英文展示，展示學生都學了什麼。比如4:00-5:30的課，邀請家長5:20進教室，新老師這個環節很糟糕，需要培訓，有經驗的老師這個環節會給你加分;家長很喜歡這個環節，他們覺得可以了解老師的授課方式和小孩的課堂表現;
6 .課堂展示環節.mp4（playway1 第三單元）展示環節可以是單詞、遊戲或者chant，中間可以加上動作，家長要參與，家長和小朋友一起跳舞（回課的時候，動作也要求家長學會）
7 .最後和家長總結學習內容和作業，外教也可以做這個環節
孫夢琪老師（本文整理，腦洞共創）：家裡從祖輩起就是老師，我目前也在做一家小小的培訓學校。我希望我的學校和我的教學經歷可以幫助到更多的人。即使是夜晚，有蠟燭的地方，也一定會有光。
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