生活不如詩，教育的本質和女性獨立問題

看完《成長教育》,我冒出的第一個念頭是:一個真正的十六歲女高中生一一這正是本片女主角的歲數一- 對這部電影會有怎樣的觀感?也許可以猜測一下:「切!我才不會像她那麼傻。「大概是其中一種。或者竟會有人羨慕這故事的前半截:「為什麼我沒有遇到一位英俊多金能帶我去巴黎的大叔?」

電影改編自英國女作家林恩巴伯的同名自傳 ,在電影中 ,女主角 叫做珍妮。她美麗、聰明、試卷上總是A+、 在學校樂隊拉大提琴、很有自己的想法.....是那種會讓老師格外偏愛的學生。父母對她的期待是考上午津大學,她自己對此也頗有信心。直到有一天,她在大雨中遇見了一個名叫大衛的中年男人。

如何讓一個驕傲又聰明的少女傾心，片中的大衛給出了教科書一般的答案。最初大雨中的搭訕是這麼開的頭:「你如果懂事，你不會肯搭陌生男人的車。但我這音樂愛好者擔心你的大提琴,我建議你把琴放我車上,然後你在旁邊跟著走。」他慢慢開著車,問珍妮剛才演奏的是什麼曲子,隨口說出對作曲家和音樂相當內行的評論。雨中走了沒多遠珍妮就問:「我能和我的大提琴一起坐車嗎?"大衛帶珍妮去聽古典音樂會,大衛朋友的別墅里隨便擺著出自名家之手的大提琴,藝術品拍賣會上大衛指揮珍妮舉手拍下她心愛畫家的作品....熱愛藝術的少女珍妮彷彿一步跨入阿里巴巴的寶藏，面孔上掩不住興奮的光芒。『找 個對什麼都懵懂好奇的年輕人多有趣啊。」這句大衛發出的感慨大概也是真心的。

連珍妮的父母都不反對女兒和這個中年人交往。學校的課堂、試卷、作業此時顯得如此枯燥乏味。終於,珍妮向校方提出退學申請, 心想立刻和大衛結婚。然而，一件事好得不像真的，往往就不是真的。珍妮隨即發現她嚮往的生活只不過是海市蜃樓，令她崩潰的不僅僅是在大衛的汽車裡發現了大衛妻子的來信，明白自己竟是在與有婦之夫交往。成人的世界在少女面前轟然垮塌。

珍妮畢竟是曾經的優等生，她回到學校，向校長和老師道歉，申請復學，苦讀後如願考上牛津大學，交了年齡相仿的男友，那段傷痛的往事彷彿從未發生。電影最後一句台詞，是當現任男友邀請她同游巴黎時，「我告訴他我很樂意，我迫不及待地想看看巴黎，就像我從沒去過一樣。」

還能怎樣呢?對於這堂摧毀式的成長教育課,也只有把它深深埋在記憶中不為人知的角落。女主角在自傳的序言中也是這麼寫的:「我並沒有刻意忘記這個人，但我很有效地將這個人驅逐出了我的生活。我不願意去想這個人，也不願意去說這個人，因為我看不出有任何要去回憶這個人的理由。這就好像是說，在我十幾歲的時候發生了一起非常讓人厭惡的車禍 ，幸運的是我做了非常多可怕的手術後完全康復了，所以為什麼 要去反覆回憶這些血淋淋的細節?"直到半個世紀後,女作家才有勇氣動手寫下這個故事並拍成電影。數十年前普有火山爆發，熔岩所到之處一路燃燒一切也毀滅一切。最終，在厚厚的火山灰下，在塵封的記憶中,女作家發掘出一座記錄了所有喜悅與哀傷的、青春的龐貝城。教育在每個時代都有意義，校園題材要想引起人們的共鳴就得展現一些真實的鮮血淋漓卻又夾雜青春那種朦朦朧朧甜蜜夢幻的遐想。這是一種具有痛苦意味的獨特美學體驗，也是每個人都會經歷的。每個時代不斷出現的校園題材作品的藝術生命力就在這裡。

生活不如詩，知道這個經受一定的挫折時必須的，但也不一定是珍妮這種壯闊的挫折，在很多時候，就像格雷厄姆那樣，眼巴巴看著本已屬於自己的珍妮被奪走。我們就是在各種各樣生活考驗中長大。

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