家庭教育｜孩子總是磨磨蹭蹭，如何培養孩子的時間觀念？
本文是關於家庭教育——生活習慣細分類，全文2189字，全文閱讀預計需要3分鐘。
對於已經開始上幼兒園、興趣班和小學的寶爸寶媽來說，很頭疼的一個問題，就是孩子上學前的磨磨蹭蹭。起床的時候要叫幾次才能起來，吃飯的時候東張西望，明明只有二十分鐘的作業量能寫兩個小時……對於這些家長不能承受之痛，本質上是孩子對於時間認識和自我管理的不足造成的。
時間認識與自我管理這種問題不要說小孩子，很多成年人也是在這一方面有所欠缺的。現在網路充斥的所謂的拖延重症、懶癌、不到deadline堅決無法工作的情況，都是或多或少在時間認識與自我管理存在不足的情況。
那麼，如何培養孩子的時間認識呢？時間是一個刻度和計量的概念，也是一個和數學相關的問題。這篇文章就仔細說說時間的問題。
關於時間，成年人可能馬上想到的是鐘錶，但對孩子來說時間是抽象，在他們眼裡，「1分鐘」和「1小時」是沒有區別的。一部1小時動畫片的時長，也可以對應1分鐘寫作業的時長（此處大寫的感同身受）……
孩子對於時間的了解，是從語言能力發展的，比如，「下周三我們去旅行」「什麼時候才能到下周三」「下周三到了嗎」「明天是下周三嗎」「距離下周三怎麼這麼久」。孩子對於時間的感知與自己對於事物的喜愛程度有直接關係，也與語言理解水平有關，父母可以做的，就是通過講解和實際行動，來幫助孩子理解時間。
數學教育專家認為，讓表述的時間與客觀事實相吻合是「時間」啟蒙的核心。因為「過去的時間」永遠無法和「現在的時間」同時出現，因此「時間」的啟蒙中，尋找恰當的客觀事實就是重點，這與孩子的觀察力、記憶力、判斷力和推理能力是協同發展的。
既然時間很抽象，那父母就要刻意練習，從具體的生活事件中和孩子討論時間，這樣孩子能更快地認識時間。等孩子熟悉以後，再有意識地用更準確的時間辭彙替換回來。下面幾種具體的做法，大家可以嘗試看看。
第一，培養時間意識，從生活中的簡單規則做起。
最重要的是要讓孩子知道，一件事情什麼時候開始、什麼時候結束，讓孩子做事情有開始和結束的意識，而不是這個事情做一下，就去做另外一件事了。還有很重要的就是，家長無論在培養時間觀念的早期，還是以後的成長，不要因為家長視角的拖拉和慢吞吞，就選擇去欺騙孩子，比如明明孩子只玩了5分鐘，你急吼吼地說「都半小時了」。這樣做會延誤他們對於時間的認識，多長時間就是多長時間。
其次，是將生活場景和時間刻度相連接，比如說「還有10分鐘上課，你還沒有出門，搞不好你上學要遲到了哦！」這樣的話時，你是讓孩子提前知道「他可能遲到了」，而且"遲到"這個事情不好。如果孩子「準時」或「提前」準備好了，能夠按時完成，要及時給反饋和鼓勵，表示肯定。
第二，創造不同的生活場景，發現時間代表的刻度和範圍。這樣可以從不同角度去了解時間，樹立時間意識。
固定一段時間讓孩子自己去做選擇，是看動畫片，玩遊戲，還是看書，或者去戶外。這麼多的選擇，只能擇其一，在早期選擇的時候，孩子有可能想乾的事情不止一件而著急地無法選擇，這個時候父母可以觀察下自己的孩子，是選擇縮短單項活動的時間，還是只選擇當下最喜歡乾的事情；這樣的話孩子不僅可以慢慢學會取捨，也能自己體會出，用同樣的時間做不同的事情，所帶來的是不同的體驗。
還有就是去超市的時候，有意識地讓孩子看看食品的生產日期、食用期限等，從中學習到良好的購物檢查習慣，按需購買食物，這也是最基礎的現代生存教育吧。
第三，時間無法控制，與其說時間管理不如說是要管理自我。
如果你希望孩子成長為一個做事有始有終的人，那還可以考慮運用具體的工具。下面幾個是我用過的，效果還不錯。第一個工具是月份或者每周的日程圖，每天一個小格子，可以用孩子喜歡的貼紙和圖畫記錄，比如用「牙刷」表示「刷牙」，「小花小草」表示「戶外」，而用「筆」來代表畫畫；這些完成的得很好，就在後面打鉤，放棄的或者不想干就打個叉，臨時變動或者需要延遲的就是用三角表示。第二個是沙漏，準確來說這是一個小玩具，一個小沙漏的時間通常是1-3分鐘，可以讓孩子觀察沙的流下的過程，其實就是時間流過的痕迹。還有一個小工具是電子番茄鍾，定時5分鐘，可以讓孩子在準備開始和結束的中間中，去讀書或者畫畫，來感受時間進度與事務性進程的關係。
最後，需要說的是身為家長，說到做到和言傳身教是必須的。越來越多的育兒科學研究發現，你教孩子怎麼樣不重要，你是一個什麼樣的人才更能影響孩子。
你要 「說到做到」，是為孩子能夠自我管理樹立好的榜樣。不論是「媽媽馬上就和你玩兒」，還是「幾點睡覺」「幾點起床」這樣的小事情。你想要在孩子那裡取得威信，那起碼要在孩子心中成為一個有信用的人，而不是一個「說話不算話」的「騙子」。很多的家長覺得孩子不好管教，尤其是越長大越不聽話，其實拋開孩子本身的成長規律，是不是家長的自我要求和自我管理，也有需要加強的部分？
在時間認知的教育中，家長一開始可以孩子拿著卡紙，你幫孩子整理順利，一起討論如何完成進度，慢慢地過渡到讓孩子自己拿著卡紙去完成。這是用視覺的方式讓孩子知道他有多少事，這跟我們大人自己在生活、工作當中列一個任務清單，用滴答釘釘那些app，本質上是一回事。
在生活中多用數數的辦法幫孩子理解時間的長短。帶孩子學習時間刻度，逐漸引申到自我管理與整體思維的訓練中，也是真的從數學出發，從小提升孩子的思考質量。為將來孩子的刻意練習、批判思維和獨立人格打下基礎。
