給一年級新生家長的幾點建議
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請先看完這段自我介紹，再判斷這幾點建議是否適合你：）
女兒8歲，普通小孩，沒有發現天才跡象，9月份開學上二年級，就讀於一所普通公立小學。媽媽神經大條，認為學習是長線任務，學習習慣和態度在這個階段更重要。
又到開學季，有幾位朋友向我諮詢孩子上一年級的問題。回想去年糖小糖上小學之前，我也從不少人那裡聽他們說起「一年級焦慮」。聽來的內容大概分兩類，一類是雲淡風清派，「不用焦慮」「沒有什麼可怕的」「孩子很容易適應的」......「都是過程，後來就會好的。」
另一類是語重心長派。這一派並不是在談焦慮，而是以經驗之談，傳授一些哪些地方需要格外注意，需要用心，需要特別關注，不能放鬆之類。
我是個神經比較大條的媽媽，加上一整年自己各種忙碌，花在孩子身上的時間並不多。總的來說，孩子和我的一年級還比較順利。不過，一年級大多數家長會遇到的問題，我們也經歷過，比如不願意寫作業、字寫得不好、拼音容易錯等等。著重家長兩個字是因為，這些都是家長遇（認）到（為）的問題，不是孩子。
有問題不是壞事，所有問題都是了解我們自己和孩子的入口。把問題當作一個入口，轉化為成長的養分，會非常快速且有效地幫助孩子更快適應，幫助自己跨過焦慮。停留在問題帶來的焦慮和煩惱上，不僅不能幫助孩子更好的適應學習過程，也會破壞親子關係。
以下幾點，可能也談不上建議，只是養育成長過程中的一些心得體會，希望對即將成為一年級新生家長的朋友有用。
① 擔心孩子是否能很好適應新環境時，先相信孩子。
沒有什麼，比相信更有魔力。不用太擔心孩子是否能適應小學環境。孩子每一步的成長，自身體內都有很大的智慧在其中，就像他們學坐、學爬、學走路一樣。
也不用太擔心自己的擔心。因為擔心，我們會多觀察一些。因為擔心，我們會跟孩子溝通。這些都是擔心帶來的好處。糖小糖從第一天起就住午托班，剛開始我也擔心她是否能很好的適應午托班生活。有一次，我中午去午托班看她。她非常開心，那天我陪她一起在午托班附近散了會步。
如果可以，也可以多給孩子製造這樣的驚喜。一方面，讓孩子知道我們關心和信任他。另一方面，通過溝通及時了解孩子在午托班的情況。
② 冷靜看待班級群，保持自我判斷。
可以這麼說，很多無名的焦慮都來自班級群。如果自己不夠堅定，很容易被其他家長的情緒帶動。畢竟，幾十號多多少少都帶著「焦慮」的家長聚集在一起，非常容易讓「焦慮」和事件擴大。
保持自我判斷和平常心非常重要。當因為看到其他家長如何如何而產生焦慮時，不妨提醒自己是在比較什麼。
③ 拼音不是衡量孩子聰明和笨的標準，更不要因此打罵貶低孩子。
拼音是很多孩子在一年級上學期遇到的第一個坎，尤其是沒有上過學前班的孩子。接受拼音需要一個過程，如果再趕上學時快，孩子很容易跟不上。
這個真的沒有很大關係。不要認為孩子學不會是因為笨。更不要因為孩子區分不開而打罵貶低孩子。
糖小糖在學習拼音過程中，也遇到過問題。她自小in ing不分，遇到這兩個字的發音時發不清楚，所以她很長一段時間遇到關於這樣的拼音題目都做不對。一直到第二學期中期，才徹底搞清楚。
那麼，假如孩子遇到了這個問題怎麼辦？幫助孩子一起克服。可以在家裡準備一些小貼紙， 便簽之類的東西，根據孩子的學習進度，在家裡多複習，把學習變成有趣的遊戲。
④ 寫好字，需要一個過程。
另一個攔在孩子面前的坎兒是寫字。或許我們對自己開始學寫字的印象都不那麼清楚了，總會覺得那麼簡單，為什麼就寫不好呢？
如果你每天幫孩子檢查學慣用具，你會看到鉛筆在一點點變短，橡皮一點點變瘦，孩子的小手從不會握筆，到學著寫橫豎撇捺，他們在一點點努力學習、練習對他們來說是全新的東西。
糖小糖一年級的寫字過程非常有趣。在上學期期末考試時，她的語文老師和數學老師都向我反映孩子的字太差了，有次數學老師都讓她擦掉從寫。兩位老師並不是用指責和抱怨的口吻，是說笑的口吻。寫到這裡真的為孩子遇到好老師感到開心。
她的字寫得差，尤其是潦草，老師每次表揚作業工整的小朋友時，從來都沒有我們的名字。這點，我覺得我有不可推卸的責任。因為在一年級上學期時，我沒有做過要求，沒有及時給出調整意見。到下學期剛開學時，我跟孩子說，寫得差沒有關係，但不能潦草。連續抓了幾天，要求她一筆一划去寫，她的字就越來越好了。
這個過程里，我也把孩子弄哭過。我連續三次把她寫的作業擦掉，要求重寫。她哭著對我說：媽媽，你沒有看到我在一點點努力嗎?你不能讓我一下子就寫好啊。聽她說出這樣的話，我知道我急於求成了。從那之後，我會提醒她。到下學期期中時，她的字才算得上工整。
⑤ 與老師維護好關係，意思是支持老師工作。
與老師維護好關係是個很大的話題，我不是很在行。一直以來，無論幼兒園、興趣班還是小學，我覺得作為家長在這方面，做好老師的支持工作是最基本的。這個支持，不是對老師唯馬首是瞻，是做到老師要求的陪伴工作。
比如，一年級大多數老師要求家長看作業並簽字，這個需要認真。這不僅是對孩子負責，也是為老師負責。老師從簽字這件事上大概能了解到父母是否用心，是否支持學校工作。
渡渡鳥韓謹老師曾說，媽媽要做孩子的外交官。外交官也有很多種，做好外交官並不一定要熱衷社交，而是對孩子，能把老師的要求建議甚至是批評以有營養的方式傳遞給孩子；對老師，在需要的時候能把孩子的狀態、喜好、優點等傳遞給老師。
⑥ 與孩子常溝通
與孩子常溝通，不僅是一年級需要做的，在整個成長中都很重要。
在上下學路上或是在家，可以和孩子多溝通，開心的事，不開心的事。有些孩子可能不願意說，也沒關係，聊他感興趣的事，聊著聊著可能就能了解到孩子在學校的狀態或是特別的事了。
良好的溝通是一切的基礎。
⑦ 閱讀、閱讀、閱讀，閱讀很重要
不要因為孩子增加了學習任務，而放棄閱讀。這個階段是孩子閱讀能力提升的關鍵階段，也是孩子從繪本閱讀過度到文字書閱讀的重要階段。現在很多學校都非常重視閱讀，當接到來自老師和學校的閱讀任務時，不要認為這是給家長添麻煩。
因為很快，就能在孩子們中間發現閱讀量大的孩子與閱讀量少的孩子的差別。把閱讀當作一件重要的事來看待，是一年級父母應該重視的部分。
⑧ 任何問題都是照耀孩子的入口，幫助孩子而不是貶低孩子
在一年級非常有可能發生的一件事，就是在與別人家的孩子對比時，或者在集體交往中，孩子遇到一些心理困難。
這個時候，我們應該站在孩子這邊，把問題剖析清楚，轉化成養料給到孩子，而不是著急貶低孩子。
寫著寫著又寫多了，最後，祝大小朋友開學快樂！
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