《大師兄》被批文戲太說教，甄子丹的轉型之路依然漫長

文/李金甫

看過《大師兄》的朋友都有一個共同的感覺，那就是甄子丹太想轉型了。除了動作戲外，這部電影給甄子丹加了太多文戲。尤其是這個選題是為了批判教育，難免有說教的橋段，只不過讓甄子丹承擔說教的任務，多少有點突兀。

觀眾朋友看到甄子丹主演的戲，第一個反應是，這部戲一定有精彩的動作。凡是不喜歡動作電影的觀眾，會立即屏蔽掉這類作品。懷著看動作的心情，最終看了一部動作並不精良，但文戲與說教很多的戲，難免有種不舒服的感覺。

這部戲充滿了正能量，但是正能量之外，並沒有太多深刻的東西出來。其實，目前的教育體制下，無論香港還是內地，校園的環境以及老師的人設不能有太大的戲劇性，不然就太假了。無論是衣著光鮮的老師、學生，還是跑車追逐等，都與學校環境不相符。

如果這些設置與事實不相符又沒有成熟的故事節奏推進，那麼最終的感覺應該就是一個超大版的MV，難免讓人覺得觀影體驗不舒服。再者，在校園的場景下，展開酣暢淋漓的動作戲依然是很不容易的。這部戲的設置決定了，甄子丹的動作，難以發揮強大的作用。

動作戲在校園環境下，在師生之間是不可能發生你死我活的強大矛盾的。這就導致這部戲的動作只能點到為止。事實上，觀眾期待的是生與死的較量，但是觀影過後收穫的是一通台詞推進的道理說教，所以難免讓人覺得有點不舒服。

從故事的角度，《大師兄》中規中矩，沒有太多創新。甄子丹演的角色有點過於英雄主義，甚至有點神話了。尤其是對教育的批評停留在表面，並沒有深入到問題的根本。這些尖銳的問題，被如此輕描淡寫地解決了，顯得有點假。

還有就是，對壞學生的描寫有點失真。壞學生沒有真正壞學生的樣子。壞學生的社會成因也沒有分析到點子上去。結尾的說教是最大的槽點，不僅沒有解決問題，還很齣戲。儘管看得出甄子丹的轉型努力，但是也明確地看得出，他的轉型之路還很漫長。

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