解密中央美院附中素描教學

最新 08-25

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教程原則：

素描是附中教學最重要的基礎訓練，為保證教學大綱的實現，科學地組織科程，嚴格地訓練是極為必要的。在教學過程中，教師起主導作用，並要求調動教育主體——學生能主動熱情、具有創造性地進行學習。

素描基礎教學不僅是訓練塑造形體的能力，更重要的是培養學生認識與理解物像形體的能力。沒有對形體深刻體會與敏銳感覺，沒有積極的思維訓練，提高審美修養，學生的造型能力很難進入高層次。因此，素描的早期訓練特別重視培養學生正確的觀察方法和描畫客觀物像造型的基本規律。從研究客觀物像的關係出發，整體地、立體地描繪對象，形神兼備地表現空間中客觀具體對象。做到把物體的客觀認識（理性）和在環境中的視覺感悟（感受）結合起來，把握好現象與本質的關係，才能更深刻地掌握造型規律。

解密中央美院附中素描教學_石膏頭像篇

課題：朱理亞諾?美弟奇石膏像

年級：二年級上學期

課時：28節課

工具及材料：鉛筆、橡皮、四開素描紙（裱在畫板上）

附中一年級下學期與二年級上學期會安排四張左右石膏頭像作業。畫石膏像的目的是使同學們通過靜止而色調單純的對象去掌握人像的比例、結構、動勢、空間等造型基本規律，向畫真人像過渡。這幾張作業的要求基本一致，這裡僅以稍複雜一些的朱理亞諾像舉例，說明畫石膏像的要求及作畫方法。

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一擺作業：

室內自然頂側光，原則是：充分體現石膏像形體結構特點；光線節奏整體無瑣碎光影的強烈變化；突出頭、頸、胸的運動關係。為了使學生的注意力主要集中在石膏像上，背景應簡明單純，底座鋪淺灰白色的襯布，使石膏像的形體在單純、明快的灰背景中空間關係更加明確清晰。

二、起稿：

從形體上講，朱理亞諾?美弟奇像，它有較大的動勢，基座與頭部通過頸的扭動有美妙的動感；頭髮的豐富變化使臉部的形體更加單純、含蓄，它給人的感受是靜中有動。同學們對此要有認識，加深理解，在開始階段要充分發揮自己對對象的感性認識，把握石膏像給予的新鮮感受，並注意構圖的飽滿，儘可能用簡練的幾筆就把石膏像大的關係畫出來，特別要強調其動勢關係的把握。

如前所述，輪廓涉及到空間深度與形體轉折，它體現了形體在空間中可見部分與轉過去看不見部分的交界；外輪廓是由空間中的形體形成，其凸出部分佔有了空間，而凹進部分又被空間所佔有，它們互為佔有的關係形成了輪廓的豐富變化。根據這些認識，把形體的內外關係一起畫出來，進而確定五官之間的關係、比例為找到頭部運動的正確動勢，同學們剛開始畫石膏像時，可藉助於輔助線畫出從頭頂中沿兩眉之間經過鼻樑至下頜中間再到頸窩（鎖骨窩）的一條中軸線在空間透視中的傾斜變化（以後熟練了可以不畫）頭部的基本對稱的部位如眉、眼、鼻端及層等在面部形成了幾條平行線，當頭部在空間中轉動時，這些平行線與中軸線的框架會起透視變化，如仰視，形成上弧形，俯視，則形成下弧形，弧形並向一方逐漸集中。同學們能正確地把握這些空間透視規律進行定位，才有可能表現出形體空間的可信性確定大的形體與結構。

根據頭的結構關係，首先找出對象大的形體榫接和轉折的關係，它是在一個立方體的框架中形成的變化。進而再找出臉部大的體面關係。如額頭可分為正，兩側三個大面，眼窩處在額的底線，鼻子也可分正、側、底的關係楔在面上。在畫時，則要根據對象的具體特點來靈活運用，不能毫無感受的變化，從始至終大的形體與結構都是應注意的中心。作畫時最易出現的錯誤是缺少對體積的認識。

三、深人刻畫：

這個階段是用細節的刻劃使整體逐漸充實起來，從分析大的造型轉入到分析小的形體，使大的造型更具體。素描的過程要經過畫整體一局部一一整體的幾個反覆，畫整體要通過細節局部來完成，畫局部時又要時時回到整體。素描的整體必須要有局部的充實，沒有整體的局部不成為形體。

要敢於深入刻劃細節，充分地表現，要讓局部形體生長在整體上，把形體的來龍去脈表達清楚。善於概括大的明暗關係節奏是塑造過程中重要的一個環節，要明確一個較概括的亮部與一個較概括的暗部，所有的明暗變化都服從於此。亮的關係在亮部里找，暗的關係在暗部里找。做到對大的明暗節奏、層次要心中有數，明暗對比要有重點。

牢記：明暗變化只有在正確地表現了形體時才能起積極作用，它因形體的變化而變化。要全力找出明暗交接線，以豐富的、連貫的明暗交接線把石膏像的各細節、明暗變化串起來，從而達到整體地表現形象的目的。應注意這個形象的輪廓的豐富微妙變化和審美意味，不可簡單從事，要深入領會這件雕塑傑作在造型上的精妙之處。