為學習，你拼過命沒有

最新 08-25

身為老師，常被人問到一個難以回答的問題：「老師，為什麼我努力了這麼久，成績仍不見上漲？」

這個問題的答案很卻揪心：要麼天賦不夠，要麼努力不夠。

天賦這樣的東西難以言說，也難以把握，所以大部分老師都會選擇用一種委婉的語氣告訴你：成績不好，其實是你不夠努力。

「你不用急，慢慢來，再堅持一段時間，成績會慢慢好轉的。」

「不要灰心，再堅持堅持，或者換換方法。」

「你基礎太差，而這次考試又太難，別放棄，一定會成功的。」

這世界沒有絕對的公平，有的人天生擅長學習，擅長考試。擅長學習的人在高中階段總是能如魚得水，倍受偏愛。可絕大部分人，天賦平平，唯一能夠依仗的就是自己的努力。

好在高考不是一場考天賦的考試，它給了那些天賦好的人一條相對容易點的路，同時也給那些努力學習的人留了一扇門。

當你開始糾結自己努力無果的時候，其實就已經說明了在學習上，或者說在某一科的學習上你沒有天賦，已經落後了。你只能期待自己能通過更多的努力提高分數，趕上別人。

可從一個落後的狀態趕上來，從來就不是一件容易的事情。學習本就如逆水行舟，而你是在逆水裡還要迎頭去追趕那些遠遠在你前面的千帆萬影，付出的努力又豈止是別人的兩倍。

回想自己的教書生涯，好多面孔在腦海中慢慢的模糊，可有個身影卻一直清晰。每次有人問起該如何努力時，我就記起了他。他叫小楊，是我第一屆學生，自稱「英語學習狂人」。他用三年的時間，見證了英語從49分到124分逆襲。

英語成績差的人，都有共同點：口語不好，字寫得難看，基礎知識一塌糊塗。

小楊也不例外。

從初中起，英語就一直是他的短板，硬是靠著其他科目突出的優勢，來彌補英語的劣勢。可進入高中之後發現，以長補短的方法越來越力不從心。

語言學科特別注重積累，而書寫，語音，基礎知識都不是在短時間內就可以見到效果的。

他自己也清楚：在英語方面，確實毫無天賦，也毫無興趣，自己與重點大學的距離，只隔著一個英語分數。沒有別的路可以選，只能硬著頭皮面對自己低的可憐的分數和逼著自己發奮努力，去拼一個不確定的未來。

從高一起，別人午睡的時候，他在學英語；別人吃飯的時候，他在學英語；別人放假出去玩的時候，他還是在學英語。除了平時上課自習之外，把能擠出來的時間都用上了，連吃飯睡覺的時間都盡量壓縮。

用他的話說：從來沒有為別的事情如此竭盡全力，就讓自己拚命地學回英語吧！

看著自己的分數從50多漲到60多，漲到70多，漲到及格，這給了小楊不少動力與安慰。可大部分時候，他對面的情況是：儘管自己拼了命的努力，換來的仍舊是一個慘不忍睹的分數。

從高一到高三大大小小一百多次考試裡面，他撕了無數次試卷，然後又偷偷把試卷粘好，認認真真的把錯題更正過來。

高三第二學期的時候，他的英語分數在110分左右，這已經是他傾盡全力後的最佳狀態了。可高考之前的幾次模擬考試，由於題目偏難，他又回到了九十多分的狀態。這讓一向堅韌不拔的他也變得焦灼不已。他拿著試卷找到我，滿臉沮喪地說：

「老師，我真頂不住了！」

小楊從來不奢望自己能考130以上，他給自己訂的目標是115，已經夠低了吧。可即使是115，對他來說也難以企及。

人最絕望的是：明明已經拼盡了全力，卻發現離自己不斷退而求其次的目標還是差很遠。那種無力感，會讓你時時刻刻懷疑人生。

我理解他的無奈與不甘心，卻又束手無策，只能不斷地勸他放平心態，再堅持堅持。

高考出分那天，小楊晚上一點就跟我打電話，透過電話就能感受到他的興奮。他告訴我他英語考了124。

你問我，對學英語毫無天賦，也毫無興趣的人來講，從49分到124分，是一種什麼樣的體驗？

這感覺就像是一個普通人參加一場馬拉松比賽，看著前面那些體力比你好，訓練又比你好的人絕塵而去。而你在後面獨自一人拚命追趕。流血了，擦掉；扭腳了，忍著；跌倒了，爬起來。所有的苦楚都往肚子里咽。而終於，你也憑著一腔孤勇，在規定的時間內跑完了。沒有人注意到你的成績，也沒有人來跟你慶祝勝利，你的勝利只能感動你自己，在好長的時間內都能感動自己！

我們聽過太多的人介紹學習經驗。那些被天賦偏愛，成績又好的人在台上有恃無恐，侃侃而談。彷彿他們要是成績不好，簡直天理難容。

他們如同蝴蝶，翅膀輕輕一揮，就能飛上枝頭。永遠也理解不了即使前進一點點，也得耗費無數力氣的蝸牛的沉重。

124分，在他們看來，並不算高，也就是這個學校英語高考平均分數，尤其是對那些英語基礎本來就好的人來說，更是輕而易舉的事。可對一個英語基礎特別差的人來說，卻是一個巨大的勝利。因為它證明了一條快要被這個社會遺棄的真理：你這麼拼了命的努力，沒有白費，終於得到了回報。