媽媽大攻略什麼才是正確的早教

最近群里收到越來越多媽媽的提問，孩子應該去早教嗎？可是動輒上萬的早教費用是筆不小的支出，我們該怎麼選擇呢？

0-3歲是寶寶智力發展的關鍵期，這個時期寶寶的神經和腦部發育是最快的，總是在不停的接收著外部的信息，而且不分好壞，這就突出了早教的重要性。本期Leo麻麻和大家分享下早教中的一些心得和誤區，歡迎吐槽。

早教是什麼？

早教是需要根據孩子的性格和行為特點，在他的腦中播下一顆種子，為他以後的大腦發育和人格成長打下一個堅實的基礎。

我們每天給孩子講故事，教孩子搭積木，用大人世界的規則來引導孩子的行為等等就是早教。早教是教會孩子人與人之間的通過早教，我們需要達到一個發現孩子的興趣和彌補孩子某方面欠缺的目的。

有必要嗎？

早教是十分有必要的。人類的學習能力是隨著年齡的增長而降低的，在幼兒期，父母要儘可能多的給孩子提供視覺、聽覺、觸覺、語言、運動和空間等方面刺激。

Leo一出生，我就買了一籮筐繪本，不管他聽沒聽懂，每天我都讀給他聽，「這是老虎，那是汽車」，在1歲半時小傢伙已經能把所有書上的東西和現實對應，沒見過的東西就會問「這是什麼？」—— 這是Leo探索欲的開發。

0-3歲的孩子會成為你想讓他成為的人，保證足夠的輸入就能完成量變向質變的轉化，不經意間你會驚喜的發現，孩子已經擁有了我想讓他擁有的能力。

早教班是早教的彌補措施

早教班不是每個孩子都需要，蒙氏教育提倡自我意志，金寶貝的快樂教育都是營銷策略，找到自己孩子的欠缺，相應的選擇早教班才是最優選擇。

朋友家的孩子在家很開朗，出門就不怎麼合群啦，再加上大運動能力較弱，所以朋友決定送他去上了互動性強的早教課程。經過半年的課程，孩子的社交能力明顯提高，會和其他小朋友一起擁抱、跳舞，大運動也由於課程中經常有的障礙賽和跳舞過後得到明顯的改善。

早教的誤區

1. 缺少陪伴

陪伴不是坐在一起，各做各事，爸爸媽媽們戀愛的時候都深有體會吧，其實寶寶也是這麼想的，他要的是和爸爸媽媽一起學習，成長。讓寶寶感受到關心和愛護，並從這樣的互動中產生對事物的興趣和成就感。

2. 提早的學英語、認字和數學等知識

早教的目的是通過一些遊戲來開發寶寶的體力和智力的，過早的系統性學知識會使寶寶失去學習的興趣，甚至以後產生厭學心裡。作為過來人的爸爸媽媽應該是體會得到那種感覺的。

3. 以家長為中心

寶寶在搭積木，搭的歪歪斜斜，爸爸看不下去了，把積木碼的平平整整，對寶寶說「應該這樣搭」，這是在扼殺寶寶的創造欲，正確的姿勢是寶寶想搭成什麼就是什麼，以寶寶的思維來施教。

接下來Leo麻麻跟大家科普下幾個可以在家跟1歲以下小寶寶玩的早教遊戲。

1.視覺啟蒙：

0-4個月寶寶， 視覺啟蒙，黑白卡為主。有以下幾類：

黑點卡，

黑白線條輪廓卡，

黑底白圖卡，

白底黑圖卡。

4-12個月寶寶，加入彩色卡，有以下幾類：

黑紅圖形輪廓圖，

基礎顏色形狀卡，

色彩構成卡， 視覺拓展卡， 多元深度卡。

2.語言+抓握能力刺激。

分類，積木和動物兩種不同物品分開。

1）先把兩類物品放在一個籃子里，先向寶寶介紹， 這裡有一個籃子， 籃子里有積木和小球，取出另外兩隻空籃子；

2）媽媽重複演示把物品「拿進來， 放進去」這個動作並同時做語言表達；

3）再拿出兩個籃子， 鼓勵孩子動手拿，如果孩子沒反應， 媽媽可以拿著孩子的手， 把物品按類別分別放在兩個空籃子里。

注意：有的寶寶抓住了就不鬆手， 那麼就要有意識的進行五指分開的訓練。

3.語言+感官刺激

1，拍拍手，拿著寶寶的小手拍一拍；

2，摸摸頭， 拿著寶寶的手摸摸老師的頭， 再摸摸自己的頭；

3，媽媽示範如何點點頭， 搖搖頭，然後媽媽幫助寶貝做點頭和搖頭的動作；

4.語言+聽覺刺激

1，媽媽拍拍手，鼓勵寶寶拍拍手，媽媽也可以協助寶寶拍手,

2，媽媽一邊拍手， 一邊根據節奏念出五言古詩：

床前--明月光，

疑是--地上霜，

舉頭--望明月，

低頭--思故鄉。

3，節奏感為， 噠噠， 噠噠噠；重複

5. 前庭覺刺激

寶寶面對著媽媽坐在媽媽的大腿上，媽媽邊朗誦兒歌邊做仰卧起坐的動作：

《彎彎的月兒》

彎彎的月兒小小的船。

小小的船兒兩頭尖。

我在小小的船里坐，

閃閃的星星藍藍的天。

平時可以播放這個同名的兒歌給寶寶聽。

6. 平衡覺刺激（訓練寶寶平衡能力）

小飛船：

1） 媽媽雙手環抱著寶寶的腋窩，先輕微晃動，讓寶寶適應輕微的晃動；

2） 左右搖擺寶寶的身體 ， 加大晃動弧度；

3）寶寶如果開心， 繼續加大弧度， 讓寶寶體驗下 「飛」的感覺。

4）課全程播放有韻律感的音樂；

7. 平衡覺刺激（發展體格能力， 肌肉能力，平衡能力）

毛巾被

1）播放有節奏的音樂

2）把寶寶放在大浴巾里，媽媽和老師分別抓住浴巾的四個角；

3）轉圈圈， 上升， 下降， 左右移動，觀察寶寶反應，如果寶寶喜歡， 可以加大晃動力度。

8. 存在和消失： 客體永久性練習

1）拿出一塊白色的頭巾

2） 頭巾蓋住寶寶的頭， 問，寶寶在哪兒，媽媽把頭巾扯下來， 寶寶在這裡！6個月以後的寶寶鼓勵他自己扯下頭巾

3）頭巾蓋住媽媽的臉， 觀察寶寶反應， 有的寶寶會哭， 因為媽媽雖然抱著他，但是他看不到媽媽的臉了；這個時候，媽媽扯下頭巾， 說， 媽媽在這裡！

註：這一點對於緩解嬰兒的分離焦慮非常有效，寶寶會明白「媽媽只是暫時不見了，並不是不要他了」

9.精細動作+手眼協調訓練：拉繩子取物。

1）準備一根繩子和一個玩具，繩子一頭拴住玩具；

2）然後抓住繩子一端，讓玩具在寶寶眼前晃動， 觀察寶寶會不會追視；

3）把玩具平放在離寶寶50CM遠的地方， 媽媽示範如何拉繩子。

4）鼓勵寶寶拉繩子。

10.精細動作+觀察力訓練：小球在哪裡？

1）先給寶寶介紹一個小球，

2）把小球用紙包起來，開口處朝著寶寶，

3）問：小球去哪兒了？鼓勵寶寶動手打開之，找到球

4）如果寶寶不會做，媽媽可以協助。

11.袋鼠跳（適合8個月以上）

1）準備兩個呼啦圈，準備歡快的音樂；

2）把呼啦圈放在地上， 媽媽扶著寶寶腳著地。

3）媽媽輕輕提起寶寶的身體，跳進呼啦圈， 說「跳進去」

4）媽媽輕輕提起寶寶的身體，跳出呼啦圈， 說「跳出來」

媽媽教寶寶練習發音，媽媽要注意聽寶寶的發音，當他已能說出不同的單音時，要跟著重複他所發出的音，用動作表示音的意義，他再發音時就要表揚他。訓練寶寶理解語言的能力，媽媽在拿寶寶熟悉的物品時，邊說邊問：

「寶寶要不要餅乾？」

「寶寶要不要小熊？」

讓他用手推開或者皺眉表示不喜歡；用伸手、點頭、謝謝表示喜歡、表示要。

媽媽給寶寶講：

「坐下」

「不能吃」

「給我」

「讓我看看你的新鞋」

等寶寶會用動作來服從媽媽的要求。

小貼士

在早教的過程中，爸爸媽媽的堅持和耐心是最重要的，畢竟寶寶是獨一無二的，發現他的獨特的一面，彌補他的不足才是我們正確的打開方式。

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