成語組合看似簡單，卻總有你看不透的內涵！
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作文題
閱讀下面的材料，根據要求寫作（60分）
漢語成語承載著博大精深的中華傳統文化信息，不僅能增強語言的表達效果，還能化育後人。如「夸父追日」「精衛填海」「聞雞起舞」「囊螢映雪」「精忠報國」「卧冰求鯉」「結草銜環」「君子一言，駟馬難追」「精誠所至，金石為開」等。
請以其中兩三個成語為基礎，確定立意，寫一篇文章。
要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
命題說明：
本題來自四川省南充市2017——2018學年度下期高一年級教學質量監測語文試卷。查看更多作文解析請關注「新課標作文」微信公眾號。
命題方向
責任擔當：社會責任、國家認同
人文底蘊：人文積澱、審美情趣
科學精神：理性思維、勇於探究
審題
限制性
1.成語所選範圍在所給九個成語中，選擇其中兩三個來確定作文立意，而不能另選其他成語來立意寫作。
2.作文主題立意應體現兩三個成語的內在關聯，在自由組合材料進行立意時，應該明確這九個成語的重心。
3.文體限制：文體無限制，但高考一般「詩歌除外」。
開放性
1.詞語的組合是自由的，只要意思或內涵相近、相關、相對的兩三個成語，組合在一個立意範疇下即可。
2.立意角度是自由的，「以其中兩三個成語為基礎」立意，在不同維度的解讀是開放的。結合所給成語，或談「成語承載著博大精深的中華傳統文化信息」，或談「增強語言表達效果」，或「談成語化育後人的功效」；再或三者兼而有之。
3.文體是開放的，但必須有明顯的文體特徵。
解題
本題要求學生既要具備信息篩選提煉與綜合分析的能力，又要具備運用聯繫與辯證的思維方式進行觀點表達的能力。材料是一則關於探討漢語成語在語言表達方面如何增強效果和傳承過程中如何化育後人的作文題目，要求在所給的九個成語中，選擇其中的兩三個成語為基礎來確定立意，寫作文章。「漢語成語承載了博大精深的中華傳統文化，不僅能增強語言的表達效果，還能化育後人。」
這是考生作文立意的關鍵點和出發點。考生應該弄清楚這九個成語之間的內在關係，緊扣成語「增強語言表達效果」「化育後人」等功能，從成語的意思、成語的內涵和成語的故事等方面去構思。
關鍵詞解析
①「夸父追日」：褒義：比喻有宏大的志向，或巨大的力量和氣魄，也比喻人類戰勝自然的決心和雄心壯志。貶義：自不量力。
②「精衛填海」：精衛銜來木石，決心填平大海。舊時比喻仇恨極深，立志報復。後比喻意志堅決，不畏艱難。是古人頌揚善良願望和鍥而不捨精神的神話故事。
③「聞雞起舞」：意為聽到雞叫就起來舞劍，藉以比喻有志報國的人及時奮起，亦比喻意志堅強，有毅力有耐心的有志之士。
④「囊螢映雪」：囊螢：晉代車胤小時家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書。形容學習刻苦勤奮。
⑤「精忠報國」：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。
⑥「卧冰求鯉」：講述晉人王祥冬天為繼母在冰上捕魚的事情，被後世奉為奉行孝道的經典故事。表示子女對父母的孝順。
⑦「結草銜環」：舊時比喻感恩報德，至死不忘。後世用結草銜環代指報恩。
⑧「君子一言 駟馬難追」：一句話說出了口，就是套上四匹馬拉的車也難追上。指話說出口，就不能再收回，一定要說話算數。
⑨「精誠所至，金石為開」：意指人誠心所到，能感動天地，使金石為之開裂。比喻只要專心誠意去做，什麼疑難問題都能解決。形容真誠對人產生的感動力。
參考立意
①②談堅持堅守；
③④談刻苦勤奮；
⑤⑥⑦談忠孝感恩；
⑧⑨談誠信。
……
範文展示
說忠孝
四川省蓬安中學 胡睿
電視劇《精忠岳飛》：一杯毒酒穿腸而過，隨著長嘯和劇痛，岳飛轟然倒下。
我盡了精忠報國之志了，卧冰求鯉之孝只得來世再報了。是誰人，讓這天下「自古忠孝兩難全」？！
這一杯酒有多痛？比母親一針一針刺下「精忠報國」還痛？比一撇一捺揮出「天日昭昭，天日昭昭」還痛？比看著母親倉皇老去的容顏還痛？岳飛倒了，南宋倒了。都說「亂世出梟雄」，國家大難臨頭之時，還有幾人顧得上家，顧得上孝呢？
在那個李清照都得嘆一句「生當作人傑，死亦為鬼雄」的年代，翻身上馬，投筆從戎，精忠報國才是一腔熱血。
易安之後出稼軒。秋水瀟瀟，秋風瑟瑟，腰佩長劍的辛棄疾佇倚賞心亭，望著東去的大江水。此行非來賞心，也非來悅目，而是來弔古傷今。紅巾翠袖，搵英雄淚？這是離鄉人的詠嘆，還是英雄硬漢的長嘯？遠了，金戈鐵馬；遠了，精忠報國！他像一隻讀透了風雲的鷹，向他擲來的冷眼令他不住搖頭。千古江山，英雄無覓，孫仲謀處……
又一次登高，又一次懷古，還是一腔壯志，還是一曲悲歌。不曾有人問過「尚能飯否？」反正我身已倦，鬢已秋。辛棄疾不斷地嘆著，要是再有一把劍，我一定橫刀立馬，浪天涯。而如卧冰求鯉盡孝之願，恐怕只有偶爾挑燈，醉里看劍的時候，只有放牧八千文字的時候,只有同八十歲的陸遊談起「尚思為國戍輪台」的時候才會驚醒吧。只恐廬冢也倒了，哪裡又有一隻蚱蜢舟能載起南宋人的家國愁呢？
幸是身在今朝，「承前啟後，繼往開來。」
「百善孝為先」，生逢其時，必須做一個參與者。等到老人倦了，代為捧一壺清茶，遞一本詩書可好？等老人醒了，聽一聽歲月沉澱的往事可好？等老人愁了，講一講「佇倚危樓風細細」；等老人樂了，說一說「春風得意馬蹄疾」可好？等歸去時，定為長輩共享詩和遠方，是他們先愛了我，我不能不愛他們。
遙想當年，整個南宋，翻來覆去地數，也就岳飛一個英雄而已，誰說忠孝兩難全？帶著母親在後背的期望便是孝了！對！面前是國，背後是家！帶著精忠報國之志和卧冰求鯉之願，心中無愧，則忠孝全矣。
恰是穿越千載的心意相通，恍惚千年，忠孝之後，依舊瀟洒。
點評
這是一篇詩化的散文。小作者選擇那個時代最有代表性的三個歷史人物對忠孝的不同呈現，較好地詮釋了成語「精忠報國」和「卧冰求鯉」的忠孝觀。文章標題直接切題，點明題旨；開篇由岳飛被毒殺，引出所選擇的兩個成語；以李清照的詩，點明岳飛的「精忠報國」是那個時代最好的選擇；再承辛棄疾空有報國志，卻報國無門，盡忠被拒，盡孝無人的故事，敘說了詞人忠孝不能兩全的艱難選擇；最後以這兩個成語對後世人忠孝觀的影響和傳承，再次點題，首尾呼應。文章不足之處是不能統籌把握這三個歷史人物對主題的統一、對主旨的深化，在深刻上稍嫌欠缺。
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