最傷害孩子的這些話，家長你說過嗎？
「望子成龍，望女成鳳」是每個家長共同的心愿，這樣使得家長在教育孩子的過程中，為了對孩子不好的方面進行矯正和改變，情急之下有時就會進行斥罵和呵斥，而且有的訓斥的話家長自認為很有「力度」，頻繁使用，豈不知你的出發點是「恨鐵不成鋼」，而對孩子卻是另外一種負面影響，嚴重傷害了孩子的自尊，也影響了孩子的心態，最常見的有這幾句話。
「榆木疙瘩」、「豬腦子」
在中式教育里，在批評教訓孩子的過程中，最常「躺槍」的有兩個東西，一個是「榆木」，一個就是「豬」。當孩子考試成績不好、作業不會和學習差的時候，訓斥孩子最多的就是「你是榆木疙瘩」、「長了個豬腦子」，只要是涉及小孩用腦方面不好的地方，「榆木」和「豬」出現的頻率最高，不絕於耳，可能覺得這些詞很有「力道」，對孩子的觸動和刺激較大，所以每次就不假思索隨口而出，豈不知這句話對孩子潛在的影響有多大。
首先，當你不斷使用「榆木疙瘩」、「豬腦」這些詞呵斥孩子的時候，時間久了，孩子就不再考慮和認為自己學習不好是自己不努力和學習方法上出問題，而是潛意識的認為自己的腦子長得不對，自己腦子笨，學不好很正常了，是個極好的安慰。其次，時間一久，只要是學習和涉及用腦的事，孩子本能的會想我腦子愚笨，不是這塊料，對於這方面的事我是不行的，肯定也做不好，便會主動排斥和放棄，為孩子不動腦子留下了一個很好的託詞和借口，以及一個非常糟糕的心理暗示。
「和人家玩，丟人吧！你好意思」
在學生時代，孩子們之間根本不像成人們的世界那麼勢利、功利和現實，同學之間誰和誰玩，和誰關係好都是隨機的，只要我們兩合得來，在一起高興、玩的開心，就會成為好朋友，即使不成為朋友，同學之間的關係也非常單純、簡單，他們不會像成人世界的什麼「階層」、「圈子」之說。這樣的情況下，學習好的同學也能和學習不好的玩在一起，優秀生也能和差等生成為好朋友，這是再普遍、也再正常不過的現象了。
但是有個別家長發現自己的孩子學習不好，只要和一幫學習好的是朋友，其實他們內心是非常滿意、高興的，但就是由於恨自己的孩子「不爭氣」，因此就採用成人世界裡的所謂「激將法」，去深深刺激孩子一下，讓他向那些學習好的孩子看齊，於是指責孩子最多的就是你看人家學習多好，再看你，你和人家在一起玩也不嫌丟人，你好意思吧，我都嫌丟人。其實本無它意，本意就是想「激」孩子努力和人家一樣。
但殊不知孩子的內心世界遠沒大人那麼複雜，首先，長期說這樣的話，孩子會認為我不優秀，不配和人家在一起，和我在一起的應該是同我「半斤八兩」差不多的，或者比我差的在一起，只有這樣才不會給自己丟臉，讓父母沒面子，久而久之，孩子就會去慢慢的「人以群分」，這樣你還能指望他學習好嗎？其次，經常給他採用這種刺激方式，他會變得越來越不自信，在以後的成長過程中，他也會不自覺的去「魚找魚」、「蝦找蝦」，自動對號入座，而且他只會向下看，不會往上瞅，你想他能有多大的優秀可能呢？
「就你？去了也白搭，別現眼丟人」
孩子的天性就是對什麼都充滿好奇、對什麼都想去嘗試，去體驗感受一下，這是孩子的天性，也是一個非常好的現象。但是，在生活中我們卻常看到這樣奇怪的現象，當有什麼活動、比賽之類的事需要參加，孩子每次都是熱情高漲、躍躍欲試、滿懷激情信心滿滿的想要參與嘗試，此時家長就會先入為主，憑自己的感覺和判斷對孩子進行能力「評估」，受功利和虛榮心的作祟，預測和判斷去參加活動的取勝、領先的概率，根本不去考慮重在參與，激發孩子的參與意識，然後決定孩子參與與否，最常說給孩子的話就是「算了，就你？去了也白搭，現眼別丟人」，你只是自己的狹隘的一己之想，卻給孩子的未來發展造成了極為不好的影響。
首先，孩子凡事學會了主動放棄的習慣，認為我這也不行、那也不行，我做很多事情都不會優秀和成功，即使想參加就會有過多的患得患失、權衡利弊的想法，養成一種自我放棄的習慣和慣性，對什麼都不願主動去嘗試、去參與，錯失機遇。其次，長期受其影響孩子就會逐漸喪失拼搏的闖勁和激情，變得缺乏自信易於退縮，不願去爭取。而人一旦缺乏自信心以後，很難做好一件事情的，當遇到一些人生機遇時往往會踟躕不前，避讓放棄，使自己一次次不斷錯失嘗試、鍛煉和證明自己的機會，讓孩子對於什麼事情都不該去奮爭、去挑戰，最終變得平庸，失去讓自己精彩的機會。
上面這幾句話不是想像和杜撰的，相比這些話我們在生活中沒少耳聞，如果家長還把這些話掛在嘴邊，把它作為教育孩子的口頭禪，那麼就請打住，要不對孩子的心態和成長影響極大。
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