再也不怕人懟了，這篇哲學大師的文章讓你瞬間語驚四座
每一道議論性作文題，無論是命題作文還是新材料作文，都會有一個關鍵概念/觀點/思想（以下只提「概念」）。真正的議論性/思辨性寫作，應該緊緊圍繞這個概念展開。
教育部考試中心的張開先生曾說，任務驅動型作文要求「在真實的場景中辨析關鍵概念，在多維度的比較中說理論證」。這可以作為思辨性寫作的兩條重要準則。
依據這兩條準則，對關鍵概念進行辨析就要解決兩個問題：
更進一步，還要解決：
這四點，可以稱為思辨作文的「四大原則」。一篇文章能做到這四點，就可以判為一篇合格的思辨作文。
著名哲學家、翻譯家賀麟先生寫過一篇《論英雄崇拜》的雄文，堪稱思辨作文的典範。原文較長，我將其濃縮為一下，用「四大原則」進行分析，讀者諸君可以更深刻地領會思辨作文的魅力。
論英雄崇拜
賀麟
（一）
英雄崇拜，根本上是文化方面、道德方面和人格修養方面的問題，不是政治問題。站在政治的立場去提倡英雄崇拜固不對，站在政治立場去反對英雄崇拜亦是無的放矢。（先為「英雄崇拜」定性，也是運用「是什麼—不是什麼」的思維）
（二）（「英雄崇拜」包含「英雄」「崇拜」兩個概念，本段分而論之）
英雄概括來說，就是偉大人格，就是永恆價值的代表者或實現者。（「英雄」的內涵）
英雄不但指豪傑之士，而且包括聖賢在內。（「英雄」的外延）英雄崇拜比聖賢崇拜更積極，更有生氣，更有戰鬥的精神。聖賢表示靜穆圓滿的圖畫，英雄卻表示生活上的戰鬥性和奮鬥性。我們認為與其提倡崇拜聖賢，不如提倡崇拜英雄，較能表示近代精神。
崇拜和佩服有別。（比較說理）佩服是佩服一個人的絕技絕學，佩服他唯一無二的特長。至於崇拜卻不是崇拜別人所有自己所無的（不是什麼），乃是崇拜別人和自己所共同有的（是什麼）。黑格爾說：「崇拜是一種精神與精神的交契」。真正的崇拜，就是自己的精神與崇拜對象的精神相交契。（「崇拜」的內涵）
（三）
什麼叫做崇拜英雄？崇拜英雄和服從領袖不同。（比較說理）服從領袖是實用行為。為著社會組織，法律紀綱，行政效率，我們不能不有領袖，我們不得不服從領袖。崇拜英雄，乃所以修養高尚的人格，體驗偉大的精神生活（是什麼）。簡言之，英雄崇拜不是屬於政治範圍的實用行為（不是什麼），乃是增進學術文化和發展人格方面的事（是什麼）。
崇拜英雄基於認識英雄。（如何遵行這個概念）沒有思想學問智識眼光，就不能夠認識英雄；因此也更說不上崇拜。
凡是根本反對英雄，抱定主張絕對不崇拜英雄的人，就是「英雄盲」。（反對這個概念的後果）英雄是人類理想價值具體化，「英雄盲」就是「價值盲」。價值盲是一種精神病態。反之，凡能夠崇拜英雄的人，就是不害「價值盲」的人，他不但能夠認識英雄，而且能借崇拜英雄，擴充自己的人格，實現自己潛伏的價值意識，發揮他自己固有的「英雄本性」。
一般反對英雄崇拜的人，大概基於兩種錯誤的心理。（進一步分析反對者的心理根源）第一，他們以為崇拜英雄，就是作英雄的奴隸。他們不願意當奴隸，所以不願意崇拜英雄。第二，他們自己想當英雄，故亦不願承認別人是英雄，不願崇拜其他英雄。
（四）
英雄崇拜者和被崇拜者間的關係如何，是我們現在須要進而討論的問題。根據事實可以分為四種不同的關係來陳述：（又引進兩個新概念進行辨析，這兩個概念卻非易於和「英雄崇拜」混淆，而是「英雄崇拜」本身涉及的兩個主體）
第一種是生者崇拜死者。如象孔子崇拜周公，盂子崇拜孔子，朱子崇拜周程，子孫崇拜祖先。
第二種是下崇拜上。如象臣崇拜君，地位低的人崇拜地位高的人，學生崇拜先生。
第三種是同輩的崇拜，這一種崇拜多半是朋友的關係。鮑叔崇拜管仲，徐庶崇拜諸葛亮，杜甫崇拜李白，尼采崇拜瓦格勒，他們自身都有高尚人格，對朋友發生高尚崇拜的情操。
最有趣最重要，但又最為人所忽視的，乃是最後一種，就是上崇拜下。如象劉備崇拜諸葛亮，三顧茅廬，成為千古的美談。
生者崇拜死者是「古道」，下崇拜上是「忠道」，同等崇拜是「友道」，上崇拜下是「師道」或「君道」，亦可稱領袖之道。（又為上述四種關係下定義，易於記誦）
（五）
末了，我們可以分作三方面來結束關於英雄崇拜的討論：（「英雄崇拜」的意義）
就理論言，有許多學術藝術文化的工作，都必須以英雄崇拜為前提。
就個人修養言，我們明白英雄崇拜的理論，必須力求虛心認識英雄，崇拜英雄。
就教育方面言，英雄崇拜就包含中國人名言所謂「以身教從」的以身作則的「身教」。
所以我們認為精神與精神的交契，人格與人格的感召，是英雄崇拜的真義所在，亦是推動並促進學術文化使之活躍而有生氣的主要條件。
賀麟先生此文，邏輯極為清晰，讀過之後，我們立時就明白了他所說的英雄崇拜是什麼，不是什麼。你即使不同意他的觀點，卻也能很清楚地理解他的觀點。
同時，讀過此文，大家應該對寫作思辨性作文的技巧更加透徹。你看他明確地指出英雄是什麼，崇拜是什麼，英雄崇拜是什麼；又不斷引進易於混淆的概念，指出崇拜不是佩服，英雄崇拜不是服從領袖；又引進「英雄崇拜」相關的新概念，使對「英雄崇拜」的分析進入幽微境地。真正是「多維度比較說理」。
必須指出的是，有時思辨並非這樣一目了然。概念可能更加複雜，思維錯誤可能更加隱蔽，這就對理解能力和思維能力提出更高的要求。
TAG:作文素裁 |