建智慧校園享文明成果
廣東二師番禺附屬小學
在創建文明校園的過程中，我區的學校各有亮點，記者採訪廣東第二師範學院番禺附屬小學了解到，該校在申報成為了番禺區文明校園後，不斷加強校園網路建設，緊跟時代脈搏積極將「互聯網+教育」理念全面融合教育領域,打造學校對內對外宣傳交流互動的網路平台，以全面信息化手段助力學校培育現代君子，傳播正能量。
無縫化
實現家校生德育共建
為落實新時代小學生的德育教育要求，加強學校德育工作的針對性和實效性，加快學校網路德育教育體系的進程，學校更注重學生德育及家校互聯工作的實施，落實推進智能化德育工作及學生管理工作，體現家校德育共建工作無縫對接。
一方面是通過信息化強化學生管理。學校為每名學生配備具可識別個人信息的學生卡，實現學生上學放學的家校即時信息送達。另一方面增加家長操作許可權。家長可通過手機查看學生相關情況，如作業提醒、孩子接送、班級德育評分。孩子課程表及為孩子選擇校本課程。提高家長對學校工作的粘度，持續保持對孩子學習生活的關注。
其三，促進德育評價自評自管。學校為學生配備平板，由學生值日組長管理每日各年級德育評分情況，並進行打分，在學生自評自管的過程中推舉「五星班級」。整個評價過程實現無紙化智能化管理，即時展示評價結果，讓學生有直觀感受。
第四，信息化宣傳覆蓋校園。藉助各教學樓的顯示屏，不僅能即時顯示班級德育評分，更重要使之成為了德育宣傳的重要陣地，告別以往單一說教、書面宣傳形式，以動畫、視頻等學生喜聞樂見的形式進行德育資料推廣，化育於無痕，立德於樹人。
智慧閱讀
推動學生閱讀興趣
智慧校園項目在學校有序鋪開，其中智能閱讀體驗有力推動學生閱讀興趣的提升。
記者漫步在校園，發現智能化開放書吧更新了以往單純封閉式圖書館或者全開放式圖書漂流角的圖書借閱功能，既開放閱讀環境，又保證學校讀物免於遺失。從軟體和硬體條件上增強了學校閱讀氛圍。學生單憑自己的學生卡，通過數步簡單操作便能借閱圖書，避免繁瑣的借書還書過程降低學生對圖書借閱的興趣。除了讓學生更方便閱讀，學校還通過可視化閱讀成果鼓勵學生參與閱讀。在開放書吧設置了每周閱讀之星宣傳、名家名篇展示、優秀學生讀後感展示，讓學生在借閱圖書過程中參照自己閱讀情況，利用積分制鼓勵學生閱讀，借閱圖書、上交讀後感、點評讀後感均可獲得積分獎勵，實現爭先爭優。可視化成果效果顯著，深受同學們喜愛。
此外，社區化在線閱讀交流，使得學生借閱書本後，家長可以查看到學生的借書情況，從而了解孩子的閱讀興趣，能更好地引導孩子進行閱讀。學生閱讀完書籍後，家長可陪同學生一同完成讀後感的上交。在智慧校園平台上，讀後感不單單局限於文字，學生可通過語音來講述自己的閱讀感受，進一步提升了學生的口頭表達能力，也可以通過繪製手抄報或畫畫的方式表達，進一步提高藝術修養。在文明校園的建設中，二師附小通過信息化智慧化的建設，促進學校管理標準化、規範化，為師生教學、科研活動提供全面的信息系統支持和信息資源服務，體驗了更多「教育+互聯網」帶來的便利。
(崔智穎）
