從分離焦慮到校園霸凌，怎樣幫助孩子正確面對生活中的各種困難？
相信許多父母都會有一個苦惱：孩子快要上幼兒園的時候，他們因為見不到爸爸媽媽而焦慮不安，甚至大哭，在幼兒園吵鬧。
有一位媽媽就面臨了這種情況。後來有一天，她和女兒在家附近的公園裡坐小火車遊玩時，突然看見灌木叢中有一對浣熊母子。浣熊媽媽舔著小浣熊的手，接著拉起他的手摩娑自己的臉頰，讓他聞一聞媽媽的氣味。這位媽媽想到了解決問題的辦法。她每天送女兒去幼兒園前，會先在她手掌心親一下，並且告訴她：「不管什麼時候，如果你想媽媽了，只要把手貼在臉上就行了。」這樣做之後，她發現女兒的情緒得到了極大的安慰。這位媽媽就是紐約時報暢銷書《魔法親親》的作者：奧黛莉·潘恩。
這本書的成功也讓她名聲大噪，成為暢銷童書作家。因此，她有機會把自己創辦的教育計劃帶進學校、圖書館和兒童醫院。在這些陪伴小孩的過程中，她獲得了很多創作靈感，繼續創作了《魔法親親》的後續故事，也就是《親親小浣熊》這一系列的五本，長時間陪伴孩子的生活也使得她這些小浣熊系列的作品更加精彩。
本文的插圖作者芭芭拉?雷納德?吉布森是一名自由藝術家，繪畫風格多樣，涉及各個領域，畫風細膩溫馨。她筆下的「乾脆面君」更是「萌」主，很難讓人不喜歡，尤其對孩子來說。
小孩子通常很喜歡那些罕見甚至絕跡的動物，例如恐龍，大象……或者我們生活中不常見的，比如原產自北美洲的浣熊。浣熊特徵為眼睛周圍有一圈深色皮毛，體型較小，體長約40到70厘米。因其常在河邊捕食魚類讓人誤以為它在水中浣洗食物，故名浣熊。我們國內對其印象最深的，恐怕就是小浣熊乾脆面了，它曾伴隨很多人度過難忘的童年。包裝袋上的小浣熊憨態可掬，形象各異，令人喜愛，於是，我們稱之為「乾脆面君」。
《親親小浣熊》系列全套5冊，每本都是一個單獨的故事。我們單看其中任何一本都不會影響理解，但如果打算五本都看的話，還是建議按照以下順序。
No. 1《用不完的吻》
《魔法親親》後續的第一本。
封面上，我們可以看見三隻浣熊走在一根獨木橋上，空中掛著一輪明亮的圓月。在中國，滿月代表團圓，顯然，他們是一家人。走在前面的是浣熊媽媽，後面跟著小浣熊奇奇，最後面是弟弟小尼。
翻到內文第一頁，小浣熊奇奇那萌萌的臉躍然於紙上，表情似乎有些委屈。吉布森的畫不得不讓人嘆服，這細微的表情捕捉得完美之極，孩子一眼就能看到奇奇正不開心呢。
是因為什麼事呢？看到文字部分，我們才明白，奇奇是因為「某人」才不開心，那麼是誰呢？往下看，就會發現，原來是他的弟弟——小尼。
因為，小尼經常玩自己的玩具，盪自己的鞦韆，和自己的朋友交談，這讓奇奇感覺自己的領土被侵犯了，很委屈很傷心。插圖的右上角，淘氣的小尼正開心地盪鞦韆呢，正好呼應奇奇的抱怨。
不過，浣熊媽媽用「小手親親」安慰了奇奇，奇奇很害羞地臉紅了。吉布森用整幅頁面給了奇奇一個特寫，紅紅的臉蛋兒，放在胸口的爪子，可愛極了，他甚至覺得自己是這個世界上最幸福的浣熊。但是呢———當奇奇看到弟弟小尼也得到了媽媽一個吻，心裡立刻不平衡，感覺媽媽不愛自己了，甚至傷心地大哭，他覺得媽媽的吻只屬於自己。浣熊媽媽跟他解釋，媽媽對他的愛並不會因為給了小尼而減少，還是和從前一樣。並且，媽媽給了奇奇一個只有大哥哥才有的特殊獎勵，究竟是什麼呢？這就需要你們在書裡面尋找答案啦。
這本書的主題很簡單，就是大哥哥對於弟弟產生了不滿，並向媽媽抱怨。在現實生活中，兄弟倆有些小摩擦，或是「爭風吃醋」是很常見的，作為家長，要如何找這個平衡點呢？採用嚴厲的辦法來管教，甚至會懲罰，這樣做只是治標不治本。只有以「愛」的名義引導，才能讓他們心中也充滿愛，這本書做了個良好的示範。或許，有些家長會嗤之以鼻，不以為然，但孩子的世界其實很簡單，就看做家長的你會放什麼進去。
No. 2 《搬家的驚喜》
結合封面來看，故事主題一目了然。可愛的小浣熊雙手放在一棵粗壯的大樹上面，微微抬頭，面帶不舍。顯而易見，他們要搬家了，小浣熊奇奇對於原來的家（樹洞）依依不捨。其實，很多家庭會因為各種各樣的因素而搬家，工作變動、出國等等……孩子有時害怕陌生的環境，比如第一次去上學，第一次去親戚家，內心掙扎，甚至難過，更別提搬家了。
對於小浣熊奇奇來說，這簡直糟糕透了，他無法接受，甚至抗拒！從那句：「要是打死我也不走呢？」可以看出他激動不滿的情緒。或許有的孩子內斂，不會對家長表達內心的感情，但我們要善於觀察和引導，不能以為孩子什麼都沒說，就等於無事，搬家對孩子的打擊毋容置疑是比較大的。
作為家長，浣熊媽媽也是迫不得已。伐木工在這片林子圈了很多樹，也包括他們的，這就意味著他們住的地方會被毀掉。
潘恩女士點明這一點非常重要。
這件事能引發我們的思考。有的孩子會問：為什麼伐木工要砍掉浣熊們的樹啊？他們住得好好的！
家長們可以藉此機會提出環保的概念。這個問題一直困擾著人類，我們對大自然的資源向來任意挪用，肆意破壞，但如果不藉助這些資源，我們的生活或許有很多不便。但我們希望能多保留大自然的完整性。因為，地球也是我們的家。如果有一天，我們的家遭到破壞，不能再住了，我們又能搬到哪裡去呢？沒有人能給出確定的答案，這是相當沉重的問題。
回到這本書，浣熊媽媽為了安撫奇奇，做了很多思想工作，包括把搬家當成一次歷險，可以去新的學校認識新的朋友等等。
當奇奇意識到搬家這件事無法改變的時候，他做了一件事——剝下了樹洞里的一塊樹皮當做紀念，提醒自己不要忘記原來所住的地方。隨著年齡的增長，小時候的很多事情我們都淡忘了。家長們可以在這點上引導孩子：如果你跟奇奇一樣，有很多事不想忘記，要怎麼做呢？可以收集一些有紀念價值的物品，譬如去旅遊了，我們可以買些小禮品，或是收藏葉子、石頭等等……不過，我覺得最好的辦法是寫日記，可以描繪很多細節，還能鍛煉孩子思考和寫作的能力，是再好不過了。
孩子們能從奇奇這個做法上獲得啟發。如果真的面臨搬家，他們會效仿，做一些有意義的事情，雖然看似很簡單，但他們的情緒得到了安撫。
接著往下看，搬家後，奇奇認識了新鄰居，和他一樣大的「女孩子」——凱西。
我們的奇奇被她甜美的聲音吸引了，忘卻了搬家的煩惱。或許，孩子們在看完這本書之後，也不怕搬家了，說不定會有新朋友呢！
No.3 《搗蛋鬼變朋友》
封面上我們可以看到，浣熊媽媽十分有愛的抱著三隻小浣熊，像是在保護他們。他們都是誰呢？讀過前兩本的朋友們當然能猜出來，小浣熊奇奇、還有弟弟小尼、新朋友凱西。
三隻小傢伙都瞪圓了眼睛，好像很害怕的樣子，他們怕誰呢？當然是標題點明的「搗蛋鬼！」
翻開內文第一頁，我們看見三隻可愛的小浣熊聚在一起，請求浣熊媽媽讓他們留在家裡。細心的浣熊媽媽追問下去，發現他們害怕學校里的搗蛋鬼！
他們一人一句把這個搗蛋鬼形容得非常可怕。尖銳的牙齒，噴火的鼻子，橫行霸道，總是欺負同學，招人討厭，大家卻又非常害怕他。
你們是否會有一點點印象？仔細回想小時候上學的情景，總能找到那麼一個類似的「角色」。一般我們都會敬而遠之，盡量保持距離，以免災難落到自己頭上。
遇到這種「狠角色」，浣熊媽媽會有什麼妙招呢？
浣熊媽媽安撫了一下幾位小朋友，讓他們先去上學，等放學回家後再想辦法。在學校門口，媽媽看見了他們口中說的那個「搗蛋鬼」，原來是一隻獾。
獾是一種獨居動物，習慣獨來獨往，可能正因如此，他和同學們格格不入，甚至以欺負他人為樂。聰明的浣熊媽媽一眼就看出了這些。放學後，三隻小浣熊開始跟媽媽講這隻獾如何欺負同學的——搶走松鼠的球，還扎破了它，按壓負鼠的手指，讓他摔到地上，故意去嚇雌鹿，害他撞上了臭鼬，臭鼬受驚，就放臭屁了，連貓頭鷹老師都只能唉聲嘆氣，拿他沒轍。
很多家長對此感到無奈，總不能因為孩子受欺負了，然後再讓他欺負回去吧？除了讓自己孩子處處退讓，不去招惹人家，好像沒別的辦法了。
浣熊媽媽當然不這樣放之任之，她讓奇奇把小動物們都聚集到一起，然後給他們講了一個故事。
什麼樣的故事呢？是關於一塊與眾不同，且鋒利無比的石頭，拿在手上會被它刺痛。在森林裡小動物們的齊心協力下，這塊石頭被打磨得十分圓潤，再也不扎手了。
故事說完後，她總結了一句話：學校的那隻獾就跟藍石頭一樣，生性霸道。可如果你們一起努力，相信一定可以把他的稜角磨平。
奇奇和同學們心領神會，最後讓這隻獾變成了他們的朋友，一起玩的好朋友，而且他再也不欺負同學了。
有句話說得很好，對付敵人最好的辦法，並不是消滅他，而是把他變成朋友。
小浣熊奇奇和朋友們做到了這一點，我們的孩子也可以做到，具體的方法就在書里哦。孩子們一定會學到一點：團結！
No. 4 《完美的回憶》
我看到這一本原版的封面時，就立刻被吸引了。
在蝴蝶、陽光、白雲、叢林等背景的襯托之下，小浣熊奇奇手上捧著一顆橡子，臉上帶著微笑，似乎意味著這本書講述的是很陽光、積極、趣味十足的故事。
但是，我錯了，翻開內文之後，我發現主題是相當沉重的。小浣熊奇奇的同學松鼠多多去世了，他傷心地向媽媽哭訴。媽媽為他想了一個辦法，收集和那位同學相關的物品來懷念他。主題雖然有些沉重，故事卻是溫暖人心的。
我不禁想到一個問題，很多家長避免讓孩子接觸沉重的話題，比如死亡，但這些都是孩子成長過程中經常碰見的。如果一味避免這些，只讓孩子看到美好的一面，那麼當孩子慢慢長大了，他們是否能從容應對呢？
親屬或朋友的死亡讓孩子無所適從，會搞不清楚為什麼要舉行葬禮？葬禮上還有那麼多人哭？人死了又代表著什麼呢？一旦他們發現死亡的「真相」，可能會給單純的童年留下陰影，甚至還會害怕和人親近。因為，他們不想親近的人死去啊，所以乾脆不要親近好了，這樣就不會傷心，難過了。
回到這本書來，小浣熊奇奇向媽媽問：什麼是死亡？
浣熊媽媽是怎麼回答的呢？——「心臟不再跳動，身體不再工作了。」
她避免了殘酷的事實，從科學的角度來描述。之後，浣熊媽媽把去世的河狸老先生作為例子說出來，河狸老先生是遵循自然法則死去的，相較意外事故就沒有那麼殘忍了。
奇奇立刻明白了死亡是怎麼回事，原來人死去了，就再也回不來了，我們再也沒法和他一起玩了。
浣熊媽媽和奇奇一起去了松鼠多多生前玩過的池塘，沿路跟來許多好朋友，他們一起在池塘邊上紀念多多，就像一個小型的葬禮儀式。
No. 5 《我不是膽小鬼》
我們可以看見，封面上除了小浣熊奇奇還有一隻鳥呢。奇奇兩隻小爪子抓著樹枝，斜著眼睛看旁邊的鳥，有些畏縮。
再翻開扉頁，奇奇竟然全身發抖，兩隻小爪子放到一起，眼睛往下瞅，顯然在害怕什麼。再看內文，浣熊媽媽要給奇奇講故事呢，故事是關於一隻小知更鳥。在哥哥姐姐們完成第一次飛行後，輪到它了，可是它太怕了，反而從枝頭跳回到自己窩裡，它認為自己不夠勇敢，是個膽小鬼。知更鳥爸爸問它怕不怕吃蟲子，它當然不怕，而且還要吃又大又肥的蟲子，奇奇聽到這裡感覺不舒服，他討厭蟲子呢。
在別人看來很簡單的事，或許我們認為很困難，每個人都有自己擅長和不擅長的。知更鳥爸爸說：做一件不怕的事情，並不是勇敢，真正的勇敢是明明害怕，卻鼓起勇氣去做，必須去做！」
知更鳥爸爸問小知更鳥，在班上當著大家的面背誦課文會不會害怕？小知更鳥立刻慌了，而且，聽故事的奇奇也慌了。潘恩女士之所以強調這一點，是因為這是很多孩子都害怕做的事情。如果背不好遭受嘲笑，會受老師處罰，我們再一次感受到故事貼近生活的溫馨點。
小知更鳥終於有了飛行的勇氣，而且它成功了，這也激勵了奇奇。
浣熊媽媽還告訴奇奇，勇敢在於三個詞：思考——寄語——行動。
思考：思考這件事的意義，以及它的困難程度。
寄語：自我激勵，告訴自己一定可以。
行動：當以上兩點做好之後，再去實際行動，或許不一定會成功，但勇氣已在你心底紮根。
浣熊媽媽的教育方法值得我們學習，跟孩子們講道理的時候不一定要有板有眼，說得頭頭是道。可以先給他們講一個故事，然後從故事中提取要點，自己做個總結，讓孩子記住。這樣做會令他們印象更深刻，好過平白直敘的講道理。
這五本書的主題都是現實中孩子可能會碰到的難題。作者奧黛莉·潘恩很好地表現了這些問題，然後在書里告訴我們解決辦法。或許浣熊媽媽的辦法不一定對每個孩子都管用，但我們可以借鑒或嘗試。打開「乾脆面君」的「成長日記」，相信家長和孩子們都能有很多收穫！
編輯：兔紙君
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