經常誇孩子，是利大於弊還是弊大於利？

和久未見面的朋友約在一家飯店吃飯，坐在我們鄰桌的是一家三口，小朋友大概四五歲，很是頑皮，就是不願意好好吃飯，總是躲開媽媽夾給的菜，看得出來，為了能讓孩子吃飯，這一對爸爸媽媽也是費勁了心思。後來又上了一道新的菜，看著非常精美，孩子貌似對這道菜非常感興趣，自己乖乖拿起勺子，然後弄上滿滿一勺吃進嘴裡。爸爸媽媽看他終於肯好好吃飯，都忍不住一個勁誇他：「寶寶真棒！寶寶真厲害！」

朋友看到這一幕，表示：「孩子玩累了吃一口飯這不是很正常嗎？值得這樣誇獎嗎？！」

的確是這樣，孩子本來就是父母的寶貝，現在很多家長對孩子都是捧在手心裡怕摔了，含在嘴裡怕化了，總覺得小孩子，調皮搗蛋是天性，做不好事情是情有可原的，孩子好不容易做好一件事，就是應該鼓勵他，就是值得驕傲的，但是他們卻總是忽略，孩子們都在慢慢的長大，很多事情本該就是由孩子學著自己去做的。

如果父母對孩子的誇讚過於泛濫，會讓孩子為了得到表揚去做事，從而失去主動責任意識。對於孩子來講就變成了，他做這件事情不是因為他本來就應該這樣做，而是為了得到別人的表揚，如果一個孩子總是生活在父母和他人的誇讚聲中，那麼一旦有一次他沒有得到誇獎，他就會失去做事情的激情和動力。

如何教育孩子是一個永遠的辯題，天下父母千千萬，孩子也千千萬，不可能所有方式都相同，但是對於孩子的教育，我們應該求同存異。積極正面的教育，不是總是盲目誇讚孩子，而是在孩子做成功一件事情之後，引導孩子說出自己是怎麼做到的，讓孩子積累總結經驗；並且要告訴孩子，做這些事情，是他本身的責任和義務，而不是為了得到誇讚。

有一位藝術早教老師這樣說：不要一直誇孩子畫的好看，你應該告訴孩子哪裡畫的好看，這樣才能夠得到孩子的認同，不然，長時間只是一種誇讚，孩子也會覺得敷衍。

對於孩子的讚美，家長應該做到具體化，這樣才能說到孩子的心裡，真正對孩子起到積極的作用，而一些簡單的，寬泛的稱讚，第一次或許會對孩子有效果，但是久而久之，成了一種空話。

你可以誇孩子聰明，誇孩子做事情認真，誇孩子勇敢，誇孩子有韌性，誇孩子懂得分享，誇孩子誠實守信……總之要把誇讚的細節說清楚，讓孩子知道自己哪裡做得好，哪裡還需要改進。

斯坦福大學的教授說過這樣一句話：「讚美孩子的天賦，而非他的努力和選擇，是在悄悄地扼殺掉孩子的成長型思維。」

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