規範校外培訓 減輕學生負擔
自從今年2月，教育部等四部委聯合發文規範校外培訓機構以來，「規範」就成了培訓機構的高頻詞。為進一步維護良好教育生態，切實減輕中小學生課外負擔，日前國務院辦公廳發布了《關於規範校外培訓機構發展的意見》，這是第一個從國家層面規範培訓機構的系統性文件。它的出台能否緩解中國式家長焦慮，讓校外培訓回歸本真，成為學校教育的分支補充呢？
武青北路上的新豐大廈里彙集了多家校外培訓機構，其中多以學科類培訓為主。24號下午，市民李少輝送7歲的兒子燁燁來上珠心算課。燁燁還只是一名幼兒園孩童，即將升入大班，早在中班開始時，家長就替他在校外報了2年珠心算課程，以便為他未來的小學生涯打下基礎。
李少輝說，孩子每周要來補習兩次，每次一個半小時，兩年珠心算補課費總計三萬元，平均下來一節課就要上百元，這樣的收費標準的確讓工薪基層的家庭有些「壓力山大」。在此之前也有家長在網上發帖吐槽，稱各類培訓班收費堪比「碎鈔機」，但在全民補習的大環境下，家長生怕孩子不補習會掉隊，成為班上的後進生，因此還是會不計投入，給孩子報名參加各類興趣培訓班。
一位家長表示：「我們作為家長會有潛在的擔心，到了小學，周圍的孩子都學過，我的孩子會不會有一些自卑的心理，顯得我有點落後；還有一種情況，正常情況我們都要上班，白天家裡不一定有父母帶孩子，這時培訓機構提供了幫我們把孩子照顧好的功能。」
校外培訓機構本是學校教育的補充，但近年來，一些培訓機構的發展卻漸漸變了味。不少機構違背教育教學規律和素質教育的要求，以應試為導向，開展超綱教學、提前教學。不少校外培訓班通過大量刷題提高孩子的成績，校內減負、校外增負現象顯著，廣為社會詬病。
8月初，國務院辦公廳出台《關於規範校外培訓機構發展的意見》，突出問題導向，明確校外培訓機構審批登記實行屬地化管理，嚴格執行先證後照制度，必須證照齊全才能開展培訓；必須有符合安全條件的固定場所，同一培訓時段內生均面積不得低於3平米，確保不擁擠，易疏散；必須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師，從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的教師，應具有相應的教師資格；開展學科類培訓的內容、班次、招生對象、進度、上課時間，要向所在地教育部門進行審核備案並向社會公布；學科類培訓內容不得超出相應的國家課程標準，培訓班次必須與招生對象所處年紀相匹配，培訓進度不得超過所在地中小學同期進度；不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。對照意見要求，校外培訓機構的經營行為是否有所規範？近日，記者以家長身份，走訪調查了我市多家校外培訓機構。
某校外培訓機構工作人員稱：「我們主抓文化課，到五年級開始會偏向於擇校的題型，類似於奧數，不會像之前針對考華杯賽，我們針對常外擇校的題型，現在不一樣。以前我們有公辦老師，但現在不會以公辦老師為主，針對小學階段的，我們這邊老師也是有工作經驗的，主要以全職老師為主，都是專業師範畢業的，還有教學經驗。」
詢問完孩子的基本情況和學習習慣，這名工作人員給記者推薦了一款1對1數學補習課程，每課時收費100多元，每周孩子要來上兩次課。她說，1對1教學比起小班制更有針對性，相關教案也可以為學生量身定製，學習效果更好。除了享受1對1專人教授知識點以外，平時孩子課後還可以過來自習，機構會贈送免費答疑服務。
工作人員表示：「最低是報一個學期的量，我們沒有一個月一個月收，看效果最少要一個學期，怎麼可能上一個月就能達到你期望的效果，而且大型機構都是做方案的，不是說學生過來隨便交多少錢上，上的效果不好再走，我們也希望每個學生持續性在這裡上。」
在另一家以數學補習為特色的教育機構，不少家長正等待接上完課的孩子回家。該機構採用小班制教學模式，最少5人成班，最多不超過15人，教學內容按知識深淺分為奧數培優班、精英班和金牌班。工作人員說，一二年級的低齡段孩子就可以提前學習奧數知識，拓展思維模式，為將來衝擊名校夯實基礎。他們這裡一周上一次課，報名者最少要報滿一個學期的課程，報得越多實惠越多。
據了解，為規範我市教育培訓市場秩序，由各轄市區教育、公安、民政、人社等職能部門組成的「聯合排查組」，今年6月底前完成了對培訓機構辦學資質、安全隱患、教學內容等情況的重點排查，目前針對各類違法違規辦學行為，有關部門正處於集中整治階段。
