2018教師職稱評聘新規，這些人將被「一票否決」
新學期即將開學，各地教師職稱評聘工作也漸次啟動。
材料的真實性是教師評聘工作最基本的依據，如果材料都不準，那評聘工作不僅無法開展，做了也會是無用之功。
有這樣一個案例：一年某單位有一個高級教師指標，全單位一共有A和B兩名教師夠格，經過評委會評審，最後結果公示，A教師當選。
第二天，B教師實名舉報，該教師材料作假，他虛報了班主任年限。
經核實，情況屬實，當然B教師就成了高級。
誰知，公示後第二天，A教師也實名舉報，B教師材料中也有假，他有一張某年的英語優秀輔導教師證書，可是，那一年，這個老師根本就沒有教英語，證書當然只能是假的。
經核實，這個情況也屬實，這樣，B教師也就失去了獲得高級教師的資格。
這兩名教師材料作假、互相揭短，不僅兩個人都未評上職稱，單位相關負責人也因材料審核把關不嚴，受了處分。
有人說，單位負責人這個處分有點冤，而在我看來，一點不冤。在其位，謀其政，負其責，負責人簽字蓋章的地方有一欄是「情況屬實，同意推薦」。這不是一個形式，而是一種責任。同是一個單位，什麼情況大家都心知肚明，負責人當然不能老好好，是是是，和稀泥，裝糊塗，不要說在本單位評審，就是交到上級，你也必須保證每個材料都是真實的。
我們的教育講求「立德樹人」，每位教師、負責人當然要率先垂範。
弄虛作假，不誠信，就是師德出了問題。師德不只是不體罰學生、不接受學生禮品，不接受學生宴請，更包括誠實守信，教師不誠信、學校不誠信，何以能教出誠信的學生，立德樹人就成了一句空話。
據人民日報消息，2018年的教師職稱評聘，多地出台職稱評定新規，強調要對職稱評定中的一些行為「一票否決」：
一是對師德不合格採取「零容忍」， 甘肅更是規定「師德等道德品質考核不合格者，3年內不得參評職稱」；二是申報造假「一票否決」，對弄虛作假、暗箱操作取得的職稱，一律予以撤銷；三是對學術造假採取「一票否決制」。
司馬光在《資治通鑒》里分析智伯無德而亡時寫道：「才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。」
作為教育育人的教師更應如此，修師定要先修德，「厚德才能載強能」。
教師職稱，彰顯的是一名教師的教育教學能力，這個教育教學能力不僅是指純專業的，而是要建立在「厚德」基礎之上的，高職稱理應對應著高品德！如果一名教師學術造假、材料造假、失德師範，那麼，他自詡的教學技術再高，也是無資格晉陞高一級職稱的！
