費心給孩子調個「好班」，不如告訴孩子這幾點
即將開學，家長們都祈禱孩子有好運，遇到幾個有愛心、能力強、責任心強的好老師，有些「有關係」的家長甚至打聽代課情況，費盡心思托關係想給孩子找個「好班」。
這很重要嗎？其實真的沒必要。
首先，學校安排代課要全面考慮，都是強弱搭配，中青搭配，均衡師資力量，不可能好老師集中在一個班。所謂好班，是不存在的。
其次，孩子學習階段要適應各種脾氣性格的老師，你能安排一次，不能次次安排。
再者，調班勢必會讓學校和雙方班主任為難。
您費心地給孩子「選班」，不如告訴孩子這幾點：
一、教孩子學會給老師「表現」
這不是讓孩子討好老師，而是幫助老師，因為老師新接一個班，學生都不熟悉，如果有個孩子主動幫助領作業本，取盒粉筆什麼的，一定會給老師留下深刻的印象。
記得那年我就遇到了這樣的孩子，開學第一天，就跟在我身後，幫我領班級的衛生用品，還向我做了自我介紹。因為對學生陌生，我就先讓他掌管教室鑰匙，還指定他為衛生組長。過了一段時間，知道他以前從未當過班幹部，管理上比較稚嫩，但因為印象不錯，孩子也懂事，就好好培養，後來他果然沒有辜負我的期望，成為一名優秀的班幹部。
雖然這只是個例，但主動表現一定會給老師提供先了解你的機會，提供「重用」你的時機。
二、教孩子學會與老師「溝通」
一入班，家長或多或少總有一些關於孩子的問題想和老師交流，需要老師特殊照顧，比如座位，比如性格，比如身體狀況等等，於是千方百計找老師說明情況，但其實，有些話孩子自己說最好，一方面可以鍛煉孩子，一方面也省去很多環節，利於及時解決問題。
三、教孩子學會給自己「解決問題」
開學時，學校早已提前安排好了床位。開學以後，身形高大的小偉被安排在上鋪，因為「睡相不好」，還有些恐高，想睡下來，他全宿舍的下鋪同學一個一個地問，正好有同學喜歡睡上鋪，就和他調換了。
還有個同學丟了柜子鑰匙，他下課時就站在講台上問大家是否撿到，一天後沒找到，就和同學一起找宿管爺爺剪了鎖子，重新買鎖。
這倆孩子都是自己在解決問題。開學前，家長要告訴孩子，遇到困難自己想辦法解決，不要光知道哭鼻子。
四、教孩子學會與同學「交流」
孩子之間的交流才是最多的，家長要告訴孩子，只要多幫助他人，不斤斤計較，主動結交新朋友，遇到困難自然就有人願意幫忙。
家長給孩子選好班，無非是想讓孩子受到重視，得到鍛煉，提高能力，如果這些孩子通過自己努力就能輕鬆解決，豈不是一件幸事，何須大費周章？
