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小楷創作要注意這四點!

1、輕重互見、虛實相生的強化

小楷用筆應當有輕有重,不但一字之中,而且一筆之內,都應有輕重的區別,不能像中楷、大楷那樣純用重筆濃墨。同時,小楷中有許多虛筆,蹲駐提衄,只在毫髮之間,似有若無,以長篇小楷為例,創作者往往會將這些特點予以強化,進行一點發揮,使筆墨在整幅之中來點機智、靈動,避免整體寫得過實。這時,創作者往往是用性靈、意緒在把筆運轉,理性色彩淡去了,浪漫情調濃厚了。常見一些作者書寫長篇小楷,通篇沒有精彩之處,極平極穩也極乏味。書寫時過於理性,人為外加裝飾太多,這樣的長篇往往成了眾多字數的羅列,堆積品。長此以往,作者的感覺能力就逐漸失靈了,書匠產生了,這樣的作品也往往不會被人看好。

2、取法途徑、個性追求的開放

在小楷學習途徑選擇上,當代書家一改過去單純從大字入手的傳統思路,更注重從「能力」出發,從「本體之外求本體」,力避俗套。即使在小楷本體或他體的學習中,也一改以往一味「貴似」或臨習側重「似」的思維慣性,開始注重「不似」的成分,表現出學習過程中對自我的發現和肯定,珍視創造性因素的發揮,珍視個性的顯現。

3、 時間節奏的調控

小楷的書寫狀態,應該閑庭信步,是悠閑的。初學時宜慢,熟練後自然稍快,而後達到閑庭信步式的自然狀態,快慢節奏的調控遊刃有餘。

4、 空間節奏的調控

「一枝一葉一世界」,小楷作品一般字數不會太少,在一個具有眾多成員的大家庭中,如果單調重複。那就更顯乏味了,給人的視覺審美肯定也會產生疲勞。由於小楷的實用功能,鍾繇之後的書家,大都把它當作抄寫的字體了,使這種原本極富靈性的東西,一步步變成了任人排列與組合的「印刷字」,像明清的台閣體、館閣體,千篇一律,毫無個性。只有不滿抄錄功能的書家,才有一些表現的意識在裡頭。所以藝術層面小楷學習與創作字型空間節奏的調控就尤顯重要了。

(書法作品選自鄭立民)

書家簡介

鄭立民,中國書法家協會會員,中國硬協廣西工委會副主席,中國硬筆書協行書專業委員會委員,廣西"十佳雙優"書法家,廣西科技大學繼續教育學院書法教育高研班導師,硬筆國展一、二、三等獎得主,龍美文化簽約藝術家。

首屆小品展入展(中國書協)

孝行天下、埇橋杯入展(中國書協)

第四屆秦皇島中小學書法節教師組入展(中國書協)

第八屆萬寧中小學書法節教師組入展(中國書協)

廣西冠亞杯二等獎(廣西書協)。

慶祝新中國成立60周年書畫攝影展書法榮獲二等獎(廣西科協)

"經典美文"全國書畫小品大賽三等獎(2015年)

一幅小品小楷作品在首屆"美麗龍城"柳州藝術作品雙年展中獲優秀獎,獲獎金5000元,該作品隨後被柳州市博物館以2200元收藏

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