新學期美國老師給家長的第一封信，沒談班規，卻談情商！

知識 09-06

最近小媛老師所在的美國小學剛剛開學，一開學，每位家長就都收到了校長發的一封信：告訴家長學校每個月的情商教育主題。我們一起看看都有些什麼呢?

美國的小學比我們早半個月開學，8月一開學首當其衝的情商教育主題就是：如何做一個有責任感的學生？

「Responsbility責任感」簡單來說，就是做好自己該做的事情。現在的小孩很多在家都是小公主小王子，習慣了爸爸媽媽給與他們的一切。而學校就像個小社會，孩子要學習獨立，學習管理自己的行為，做個有責任感的人。

小媛老師接到了這個情商教育的任務，再次拿出了美國老師的必殺技：教學海報。海報分成四個部分，我們一起來定義「什麼是責任感」，舉例有責任感的特點，鑒別哪些是有責任心，哪些是沒有責任心的行為：

責任感對於小朋友來說是個有點抽象的概念，在定義責任感時，我決定舉個例子來啟發一下：「什麼是責任感呢？比如現在你們在認真聽講，因為你們想要學知識，成為更好的人；同學的水瓶倒了，你幫忙扶起來，這些都是有責任感的表現」。

這時，坐在後面的Olivia高高舉起了手，她說：「我知道什麼是責任感啦，責任感就是: to be a good person! (做個好人)!" Olivia說的沒錯，但還不是我們想要的責任感的定義。

於是，我又舉了個反例：「當老師讓大家回去整理文具的時候，大家都在整理，而你不整理，這就是沒有責任感」，這時Hunter小朋友的眼睛一亮，好像想到了什麼，他破口而出「responsiblity is to do what you are supposed to do! 做自己該做的事」。Bingo！Hunter答案完美，我馬上肯定了Hunter的答案，但接下來反問他：「Hunter, 上課不舉手就大聲說話是有責任感的表現嗎？」這下，本來洋洋得意的Hunter露出了尷尬的笑容...

為了培養學生的責任感，我們在教室設立了不同的classroom jobs(教室工作)，教室就像一個小社會，每個孩子都是教室中的一員，要擔負起不同的職責。

小朋友擔任不同的職責，這些職責有：領隊員、圖書館小幫手、扶門小幫手、開燈關燈小幫手、老師小幫手、教室清潔員、材料分發小幫手等等。

（文末附加模板下載方式）

情商教育不僅停留在學校，在家裡也需要強化練習。於是下課後小媛老師給全班同學的家長發了一封Email：希望家長們在家裡可以配合，幫助孩子培養責任感的意識。

在郵件中，小媛老師給家長分享了一些很實用的任務計劃表，並特彆強調：這個計劃表一定要讓孩子自己使用，自己監督自己的行為，才能更好地培養的責任感。如果是家長每天還要拿著計劃表在旁邊催催催，那麼這個計劃表就成了個擺設，失去了它的意義！

一個好的任務計劃表可以讓我們事半功倍。每天要完成的任務在計劃表上清晰可見，每完成一個記錄下來，那份成就感油然而生！同時，做計劃也是良好的學習習慣，讓孩子受益終身！下面就來看看小媛老師給家長分享了哪些計劃表：

行為管理表

小媛老師在學校常常用到Behavior Chart行為管理表。有些難管的小朋友，都會用behavior chart來監督他的行為，每天發回家，給爸爸媽媽反饋。

行為管理表的種類很多，下面這個設計簡潔，用卡通笑臉表示孩子的表現。每天孩子的夾子從綠色的Ready to learn起始，如果表現好，就可以移上一個顏色，反之就要移像下移動一格。

（文末附模板免費下載方式）

這個行為管理表我給它起名叫做rainbow chart彩虹表。家裡用的彩虹表和教室用的有些不同，尤其在獎懲方面：在家裡，孩子表現好，可以得到一個獎勵；如果搗蛋就會失去一個previledge，比如不能玩Ipad, 不能吃零食等等。如果今天表現很糟糕，夾子移到了最下端，就會有「提早睡覺」的consequence(後果)啦。