開學季 I 「三點半放學」難題又來，看美國家長怎麼破？

「三點半放學」這個梗是什麼？隨著中小學減負政策的實施，很多學校將放學時間改為「三點半」！這下，難題卻來了，不少家長都是下午五六點才下班，這中間尷尬的「時間差"怎麼破？在開學季，家長們又開始紛紛熱議這「三點半難題」：

可見，讓很多家長頭疼的是，這三點半以後，孩子該去哪？一來家長希望讓孩子充分利用課餘時間，讓這段時間不浪費。二來又能保障孩子的安全。

小媛老師工作的美國公立小學每天3:10放學，隔壁的學區兩點就放學了。這"時間差"也是夠長的！小媛老師認識一個朋友，每天提早兩個小時下班，去學校接孩子。為此付出的代價卻是：周六上班，因為要把平時早退的時間補回來！上周和一群朋友吃飯，一位碼農爸爸分享說，公司規定10點上班，他每天一大早就去了，這樣就能快點把工作幹完，提早下班去學校接孩子。

當然，並不是所有的美國家長都這麼疲於奔命接孩子的，而且很多工作沒有那麼靈活的時間，於是，很多家長會另闢蹊徑：送到課後輔導班。

美國學校的課後輔導班有的是私營的，有的是學區下屬半公立的，也有些是非營利組織的(如YMCA)。這些輔導班的通常都是使用學生所在學校的教室，省去了接送的成本和麻煩。

每天放學時，小媛老師都會讓學生排成兩隊，一排是有家長接的，另一排就是去課後輔導After School Program的。能按時來學校接孩子的通常都是不用工作的全職媽媽，還有的是爺爺奶奶輩，還有的就是家長雇的Nanny(保姆)等等。

無論是爸媽接，還是去課後輔導班，我們都希望孩子放學後的這段時間過得充實且有意義。今天，小媛老師就先跟大家盤點下美國小學豐富多彩的課後活動，給被「難題」苦惱的家長一些借鑒：

01

課後作業輔導班

這類輔導班主要就是看孩子，同時監督孩子寫作業。老師會給孩子一些作業的指導，保證孩子每天能按時完成功課。雖然這類輔導班對孩子來說沒有那麼有趣，卻省了家長不少事，一來孩子放學了有去處，二來孩子在學校把功課都做完了，回到家就可以做些其他有意義的事了。

02

課後Enrichment輔導班

這類輔導班不同於單純的作業輔導，它是美國孩子最常去的，叫做Enrichment Program。Enrichment在英文是「豐富」的意思，所以孩子除了完成作業，還會有豐富的活動：如手工課，STEM科學課、美術課、體育鍛煉課、第二語言學習等等。

下方是一個藝術類輔導班的課程表。孩子放學後，先吃點心，然後就開始1個小時的作業時間。寫完作業，每天有不同的活動安排，有瑜伽、舞蹈、手工、美術、武術等等。一直到六點鐘，等著家長準時來接。

課後輔導班怎麼收費呢？根據美國課後輔導聯盟的統計，美國家長平均每周花費在課後輔導班上的費用為$60~80，一個月就是$250~$350。這對很多美國家庭來說也是一筆不小的開銷。

不同課後輔導班的側總點不同，有的側重在體育活動，有的側重在藝術美術，有的則側重於動手能力。至於報哪個班，還是要看孩子的興趣和特點。

要說最了解孩子的還是家長，去年我們班有個小朋友Matthew非常多動，他上課時坐在地毯上是一刻都不停閑，彷彿每天有用不完的能量。所以，Matthew的媽媽並沒有給孩子選擇作業輔導類的課後班，而是讓他去參加武術訓練，釋放身體的能量。小媛老師倒是常常在想，如果他的武術訓練在早上就好了...

03

去圖書館讀書

沒有看錯！不是去借書，而是去讀書。美國的公立圖書館非常鼓勵孩子在裡面讀書，只要不把書損壞，就可以隨處坐在地上看書：

美國的公共圖書館有專門的兒童區，每天放學時段還有志願者提供"作業幫忙homework help"。有的美國爸媽會帶孩子在這裡做功課，做完功課順便和孩子讀上幾本書：

圖書館周一到周五每天有不同的活動，比如我們學校附近的圖書館每周三3:30就有Storytime(故事時間),這些講故事的人通常都有著一些教學經歷，有時圖書館還會邀請不同職業的人來讀故事，有警察，消防員，醫生等等，分享自己的職業經歷。如果生活在華人聚集的地區，還會定期趕上中文故事時間：

除了故事，圖書館還有STEAM Club, 樂高機器人工作室,兒童縫紉等等各式各樣的益智活動。可以說，即使不參加課後輔導班，圖書館變著花樣的活動，也會讓孩子的課後時光很充實。最重要的是，這些活動都是完全免費的，這對於因為經濟情況不能上輔導班的孩子來說，絕對是個課後好去處！

04

方法得道，在家也能學

有些美國家庭的媽媽在孩子剛上學的那幾年是不上班的，他們一連生好幾個娃，然後休息個幾年，一起把孩子帶大，再回去工作。

大家都知道，美國的「人工」是最貴的。所以與其請人每天接送照顧孩子，很多媽媽都選擇自己在家帶孩子。那麼又回到了剛才的話題，孩子下課後一定要上個輔導班才有意義嗎？

其實不然，這位美國媽媽Mique就找到了適合自己孩子的課後輔導方法：課後1-2-3，值得借鑒。她要求每天孩子回到家，做這三件事：

第1：吃點心

孩子回到家的第一件事就是吃點零食補充元氣！當然，媽媽準備的都是健康零食：蔬菜、水果、酸奶，讓孩子自己挑：

第2：與孩子進行積極地互動

這一步主要是保證孩子完成兩件事：作業和閱讀。為了增加趣味性，Mique媽媽準備了一個活動自選小桶，在冰糕棒上寫上孩子感興趣的活動。比如：一起讀一本書，出去走一走，給我講一個故事，看個好看的動畫片等等。家長可以和孩子商量著來決定，選擇孩子喜歡，也有益於孩子成長的活動。

孩子做完功課後，可以從小桶中抽取兩個活動來做。這個小桶就像一劑強心針，鼓勵孩子每天能高效率地完成功課！

第3：對一天的總結

課後1-2-3的最後一件事就是對這一天做個反饋和總結，家長可以更好地了解孩子這一天的情況。Mique媽媽會讓孩子分享下：一天中的兩件高興事，和一個可以提高的地方。

一個懂得發現生活中的美好的孩子是快樂的，所以Mique媽媽總是以分享"開心的事情」開始。接下來，她會問問孩子「有哪些做的地方可以更好呢？」也許孩子會說「今天我搶走了朋友手中的玩具，我不應該這麼做!」

這時候，媽媽就可以給孩子一個短暫的小討論，看看哪些地方可以幫助孩子，並給與適當的引導。上面的例子，媽媽可以問問孩子為什麼你為什麼搶別人的玩具呢？下次可以怎樣做的更好呢?

這是一個和孩子交心的時間，從孩子的行為中，我們也可以更好地審視自己的家庭教育。就拿上面的例子來說，孩子去搶別人的玩具，是不是自己平時給孩子買的玩具太少了？又或者在家裡沒有教給孩子要懂得謙讓呢？這些都是家長可以思考的。我在教學中就發現，孩子就是家庭的一面鏡子，他們的很多行為歸根到底都源於家庭的環境。

無論哪種輔導，我們都希望孩子有個快樂的課後時光！我認識一位俄羅斯裔的媽媽，兒子在私立小學，一放學孩子就要先去中文班，然後到象棋班，再到游泳班，回家還要做作業。3點到6點，時間被排的滿滿當當！

媽媽每次跟我聊天，都眉飛色舞地向我憧憬孩子將來的「樣子」。小媛老師每都想打斷她，卻不忍心，其實我在想：我們在按照自己的設想「打造」孩子的時候，有沒有尊重孩子的「內心」呢？所以，上什(不)么(上)輔導班不重要，孩子快樂才最重要呀！

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