《超能幼稚園》以全新理念和獨特方式解碼科學「育兒經」

由愛奇藝推出的2018兒童紀實類教育實驗節目《超能幼稚園》已於9月1日正式上線。節目關注幼兒教育，以全新的理念和獨特的方式填補了學齡前教育題材的空白，具有重要的社會意義，教育意義和傳媒意義。

其一：社會意義。

《超能幼稚園》不迷信一般的洋理論，而是聚焦中國學齡前教育實際，邀請北京師範大學兒童家庭教育中心主任、博士生導師邊玉芳教授全程參與，用長達一年的時間策劃設計，將兒童成長發展的關鍵問題融入節目情節，如：幼兒園的環境設置、課程設置、師資配置、遊戲活動等設計。

邊玉芳基於長期的觀察、追蹤和總結，將多種學術研究成果和實際的學齡前教育問題相結合，對最具代表性的十種育兒問題進行了科學總結。如：溺愛型、無邊界型、隔代養育熊孩子型、權威家長型、「我都是為你好」型、單親家庭型等。而這些問題恰恰是我國學齡前教育、幼兒教育當中最常見和最多發的重要問題。

那些從小生活在問題教育環境中，不能得到正確對待的孩子，長大後則很有可能成為問題少年、問題青年，乃至問題成年。因此正確地處理和面對學齡前孩子的教育問題確是關乎萬千家庭，關乎社會發展，關乎民族未來的重大問題。

這檔學齡前教育節目《超能幼稚園》用科學育兒的理念為整個家庭和社會提出了警醒。節目以若干錯誤教育理念為觀察對象，凝練出針對中國國情最有價值、最有針對性的若干重大問題，從而為社會推出科學的、健康的、面向未來的、解決問題的理念。接地氣、有實效、超管用的育兒理念，為家長們在如何與學齡前兒童打交道，如何教育學齡前兒童，如何改變家長的錯誤教育方式等種種重大教育問題上，提供最新、最好、最前沿和最有效的科學指導。

因此，這檔節目的推出，其社會意義不容小覷，不容忽視。

其二，教育意義。

這是一檔具有重大教育意義的、優秀的學齡前兒童專題節目。十種類型的劃分也為我們針對特定問題兒童展開特殊教育，繼而改變錯誤的育兒觀的社會教育、家庭教育提供了切實有效的方式。

這檔節目可以使我們獲得以往不同的新的教育思路、教育方法和教育手段。因此，對於幼兒園、學校、家庭和社會，節目的推出無疑是一個重大的、具有教育意義的事件。它使我們看到怎樣的教育手段和方式是最有效的，怎樣的教育方法是有問題的。這不僅具有普遍的社會意義，扭轉和改變以往陳舊的、過時的、錯誤的方法，將專業的思考和研究融入實際場景，對於教育本身也具有重要的啟示意義。

其三，傳媒意義。

從節目本身來看，《超能幼稚園》將專業化的教育理念，前沿的教育思想與大眾化的綜藝方式相結合，以場景教育和以真實的人物事件展開，以明星、素人孩子及其家長共同參與，在場景中模擬各種類型的方式方法，將專業的思考和研究融入實際的場景教育中。場景本身所體現的育兒理念和手段方法清新、可愛、可行，我們可以從中直觀的學到解決問題的手段和方法。

同時，由於場景和人物的真實性，節目中不斷出現妙趣橫生、忍俊不禁的故事，極大的增加了大眾化的可視性，也引發人們的強烈共鳴。所以，它不僅僅是在專業領域裡進行問題探討，而是融入大眾化的場景設計中，在人們可知、可感、可體驗、可觸摸的真實情境的設計中，獲得專業性、有深度的教育手段和理念，這是這檔節目非常重要的一個傳媒意義。

當然，學齡前教育題材本就是相當空白的領域，目前我們能看到的節目相當稀缺，《超能幼稚園》填補了學齡前教育的空白，也為改變整個傳媒領域空缺做出了重要貢獻。因此，《超能幼稚園》的社會意義、教育意義和傳媒意義都應引起我們的足夠的重視，也期待這樣優秀的專欄節目能夠產生它應有的價值和作用。

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