用這個模型培養孩子，都是「別人家的孩子」
1
上周天，好友帶著她10歲的兒子苗苗來我家做客。
二人一進門，本來還在認真拼模型的女兒迅速躲到我身後，怕生又粘人的性格展露無遺。
好友的兒子豆豆倒是自來熟，湊過來看模型：「哈哈，妹妹笨死了，這都拼不好！」邊說邊三下五除二搞定了，一臉的驕傲得意。
朋友一巴掌拍在兒子頭上：「胡說什麼，妹妹成績可比你好多了，還多才多藝，你呢，就知道玩模型，成績那麼差，還好意思說別人笨。」
眼看勢頭不對，我趕忙打圓場：「苗苗挺聰明的，模型玩得這麼好，說明邏輯能力強，將來能說不定能做個發明家呢。」
好友卻不以為然「就他這智商，我看沒戲，打小我就猛追緊抓他的學業，不是還這樣......」
提到孩子的教育好友也是煩惱一堆，一直以來，她都十分重視孩子的教育，不想讓孩子輸在起跑線上，想給孩子一個美好的未來。
為了促進孩子大腦發育，很小就帶著孩子報名一些智力開發的課程；
為了應對瞬息萬變的時代發展，讓孩子學習多項技能......
可不知為什麼，好友越是這樣用勁，情況越是不盡如人意，而且孩子總是缺乏興緻，成績也是飄忽不定。
為此好友經常頭疼不已！
2
老話說三歲看老，孩子的教育要從小抓起，從青少年時期穩固定型。
因而很多父母都在這個階段狠抓孩子教育，如好友一般喜歡以「為你好」為由，押著孩子去學習更多東西、或反對孩子的興趣愛好。
前不久，伊能靜參加《幻樂之城》，說起與兒子的爭吵。原因就是兒子想學剪輯，伊能靜想讓他學編劇。
哈利說：「你用你知道的事情來告訴我，你怎麼知道你知道的就是全部呢？我的未來你又沒去過！」
是啊，誰也不是預言家，無法預知每個決定之後的故事，更無法探測孩子的未來。
那麼身為父母，究竟如何才能更好地幫助孩子？是以過來人身份加以干涉，還是狠抓學業......
其實最好的教育就是懂孩子，幫助孩子成為他自己。因為用一個標準、一個模式去培養孩子，最後大部分人是失敗者。
我們想讓孩子成為英雄，唯一的可能性就是幫助他們，給孩子儘可能多的空間、機會，去成為更好的自己。
如果一味強加只會適得其反，就像網上流傳的一句話：如果郎朗從小練的是羽毛球，林丹從小練的是鋼琴……結果會如何？
只能用難以想像來形容， 要知道人生最大的遺憾莫過於
「我很有音樂天賦，但媽媽從小叫我練跑步。」
這樣做不僅磨滅了孩子的興趣，也抹殺了孩子的一些可能性。
NBA球星艾弗森出生時胳膊很長，媽媽覺得孩子可以打籃球。艾弗森自己也喜歡籃球，但奈何身高原因讓他望而卻步。
在他沮喪放棄籃球之時，媽媽卻堅定地告訴他「你是個男子漢，不比任何人差，去做給我看」。
從那時開始，他有了一種信念：
some men are born to be hero。
幾年之後他擁有了一副強壯的身體，還有無與倫比的速度，這一切都令他所向披靡。
你看，在孩子教育中，懂之後的有的放矢、因勢利導，總是能更快「箭中靶心」！
3
多元智能理論之父加德納說：「世界上沒有兩個人具有完全相同的智力組合，每個孩子都是一個潛在的天才兒童。」
深以為然！每個孩子都是獨一無二的，有著屬於自己的優點和潛能，只要父母能夠發現並加以引導，必能讓孩子發光發亮。
在加德納看來，智能從來不是傳統意義上的認識能力，而是由八種結構組成：語言、邏輯、空間、運動、音樂、內省、人際交往、自然觀察……
而且，多元智能也是動態發展的，會隨著人的特性、成長環境及後天因素而發生不同的變化。
像是有的人語言智能很高，其它卻一般般，有的人數學邏輯很高，運動智能則較差，這都是難以避免的。
教授還指出每個人都存在著「多元智能」，只是我們需要通過長期的觀察，來發現它的存在。
因為大腦的每一塊區域都對應一種能力，但一個人究竟哪種能力更強，哪種弱一些，需要長期的觀察才能判斷。
因而生活中，大家都要走出一個誤區：不是要開發孩子的潛能，而是要開發成人的慧眼。
不過，對於多元智能很多父母還知之甚少，更別提慧眼發現孩子的多元能力了。大多只會參照教具圖書或參加培訓班...但結果往往不盡如人意。
其實，發現孩子的多元智能無需這麼麻煩，一檔面向6—18歲青少年和家長的教育節目
《學而思大師課》
就可以幫助到爸媽。
它本著
「多元發展，科學成長」
的理念，聯合中國兒童少年基金會與好未來公益基金會，攜手廣東衛視製作的這檔教育類節目，來幫助爸媽科學育兒。節目邀請多元智能各個領域的學者大師，為家長和教育者提供科學的教育理念，幫助家長發現孩子的多元能力。
更貼心的是，節目環節設置上不僅有大師主講課堂，還專門設計了互動環節，大師一對一解疑答惑。
敲重點
節目自
9月8日
起，在廣東衛視
每周六晚21:10分
播出，希望通過大師的傳道授業解惑，
能幫助更多的家長與孩子！
《學而思大師課》深知古來聖賢的影響力，也想將古代名師的文學涵養傳承給一代又一代人。
假如給你一個機會，在歷史的長河中，你想要選擇哪一位名家大師成為你和孩子的助攻？
TA是一位英雄，是個天才，是個大師......其實每個人的生命力，都應該擁有屬於自己的大師！
與之「對話」，不僅能得到他們對你的諄諄教誨，還會向你推薦一位身邊的大師，成為你們的引路人，發現並培養孩子多元能力。
語言能力：
語言是門學問，也是畢生的修行。在不同的人身上，它可以成為一團暖人的火，或是一柄殺人的刀。
內省能力：
強者善於反躬內省，弱者善於怨天尤人。凡是擅長內省的人，能夠收穫更多拼搏的能量。
語言、內省、人際、自然、運動、音樂、邏輯、空間……若想讓孩子成為一個全面發展的人，以上種種，缺一不可。
長按下圖即可解鎖專屬於你的「大師」↓↓↓
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，與大師互動，幫助孩子成為更好的自己！
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