孩子的學業成績可能是遺傳的？並非只有天生聰明可以成功

新研究發現，孩子們在學校表現良好的機會可能主要基於他們的DNA。德克薩斯大學奧斯汀分校和國王學院倫敦分校的人口研究中心的研究人員發現，遺傳學對教育成就有很大的影響。這項研究發表在上周二的《學習科學》雜誌上，揭示了這個因素會影響從小學到高中的學生。

「大約三分之二的學校成績差異可以通過兒童DNA的差異來解釋，」德州大學奧斯汀分校人口研究中心的心理學博士後瑪格麗塔·馬蘭基尼（Margherita Malanchini）在一份聲明中說，「但人們對於這些因素如何有助於個人學業成功的了解卻知之甚少。」

為了確定遺傳學對學者的影響程度，研究人員分析了6000對雙胞胎的整個教育測試成績，直到他們完成高中學業。這對雙胞胎是雙胞胎早期發展研究的參與者，該研究著眼於基因和環境如何影響一個人的生活。他們的分析發現，學業上的成功是非常一致的，所以在小學裡表現良好的孩子往往在高中時繼續表現良好。

大約70%的成功可以用遺傳學來解釋，大約25%的成功可以用雙胞胎的共同環境來解釋。非共享環境，如不同的老師或朋友，解釋了剩下的5%。即使研究人員控制智力，遺傳學仍然為孩子獲得學業成功的機會貢獻了60%，這意味著，並非只有天生聰明可以成功。

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