看過《閱讀·閱美》才發現，真正的開學第一課原來應該是這個樣子

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【納蘭驚夢】（nljmshow）是個愛綜藝、愛電影，也愛不拖沓電視劇的偽大叔，願意和小夥伴們分享那些有趣且有意義的故事。不是機器人不是營銷號，更加拒絕被叫「小編」。我就是我，並不是奇葩一朵

納蘭驚夢/文

「如果將我出生的那一刻定義為擁有全部時間的話，時光確實從我手中流逝了，但如果將我死去的哪一刻定義為我擁有了自己全部時間的話，那麼我一直都未曾失去過時間，而是一直在獲取時間」。

這篇名為《看沙漏》的作文，可算是今年上半年曾火遍全網的文字。令人詫異的是，這段文字的作者既不是文學大拿，也不是網友大V，而是一位來自於寧波市華天小學的五年級學生邵梓淇。當時就有網友質疑，如此思想深度遠超年齡的文字，難以想像是出自小學生之手；也有網友禁不住好奇，這篇文章的背後究竟是偶然天成，還是有名師名家的指點迷津。

在江蘇衛視誠意打造的大型文化情感特色節目《閱讀·閱美》里，來自寧波華天小學的語文老師王閱微讓這些疑問都得到了「眼見為實」的解答。《看沙漏》的爆紅，源自於她堅持六年將自己學生的有趣、生動的故事在微博上分享，讓網友們共同體會如今孩子們的所思所想。這篇有著七萬多轉發和兩萬多評論《看沙漏》的爆款文章，更是讓現場的傾聽嘉賓都忍不住發出讚歎。

以犀利觀點而被稱之為「金句女王」的馬薇薇甚至感嘆，這篇小學生作文對於她的啟發和震撼：「 我們一般想到沙漏的時候，往往是哀嘆時間的流逝，可是他從另外一個角度來解讀說，我們又何嘗不是在擁有時間呢？如果你沒有度過的日子，其實那不是日子；如果你沒有度過的人生，那也不是人生；如果你曾面向死亡，其實你也不曾擁有生命。他從沙漏的兩端定義了時間，讓我覺得現在的小孩子不得了。」

更令人驚訝的是，這篇《看沙漏》並不是王閱微老師的學生們唯一一篇有這樣深度文章。在《閱讀·閱美》的節目現場，推薦人馬凡舒和小朋友朗誦的第一篇作文《園丁和導演》，同樣是篇具有超越年齡的銳利觀察與獨立思考的文字。小作者並沒有盲從於將老師比作園丁的約定俗成比喻，而是提出了「導遊」這個全新的概念，並且有理有據的比較了「園丁」與「導遊「這兩種身份的區別。

「牡丹不會變成玫瑰，百合不會變成月季，在風雨中，有園丁的保護，自己所努力的也只不過是發芽，汲取營養罷了。它們只需要接受，而沒有自己的想法。所以，我希望老師像導遊，帶領我們去遊覽各種美好的風景。而不是像園丁修剪掉我們不聽話的枝杈，最終讓我們長成只會聽話的植物。」

這篇振聾發聵的文字，不僅讓王老師分享學生作文的微博從幾萬粉絲暴漲到二十萬，更重要的是勾勒出當下的學生們對於心目中理想老師的形象。社會與家長希冀學生能有獨立思維，但這又怎能離開一個優秀老師的呵護與引導呢？也難怪台灣知名作家吳淡如表達了自己對這位「童真捕手」老師深深的敬意：「我覺得這個老師，當她的學生的確很幸福，她沒有像一般老師，只要這個孩子寫的不太純正的思想或說出心裡話，就跟他說叫你媽媽來學校一趟或者打電話給我。她讓孩子有自己的思想，我覺得這是很可貴的。」

與之形成鮮明反觀的，卻是一周前沸沸揚揚的《開學第一課》，儘管央視廣告部第一時間為冗長的廣告插播做出道歉，但這顯然並不能平息家長們的詬病。最被望子成龍望女成鳳的家長們所吐槽的，便是冗長的廣告內容被眾多校外培訓機構所佔據。在主流媒體都在為應試培訓機構站台的信息傳導與價值輸送之下，孩子們的童真與美好，學習的快樂與愉悅，又從何談起呢？

而在這一期的《閱讀·閱美》里，三位不同身份的老師——駐守山村教孩子寫詩的老師康瑜，普通小學語文老師王悅微，將芭蕾教授到田埂上的舞蹈老師關於和張萍，儘管教學內容不盡相同，但無一例外的都小心翼翼地呵護孩子們的天真生產力。沒有套路化、機械化的教學模式，他們所做的都是用自己的理解來發掘沉澱在生活之中的動情之美。誠然，每一個孩子都是世界上獨一無二的花，都需要精心的培育與澆灌，才能肆意長成無以倫比的魅力。適逢教師節這樣一個特殊的節日，《閱讀·閱美》用這樣的方式向眾多在教師崗位上辛勤耕耘的老師們致敬，不由讓人感嘆真正的開學第一課，原來應當是這個樣子。

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