蘇軾：誰說我是靠天賦
Sept.
8
灼見（微信號：penetratingview)
世上沒有所謂的天才，有的只是持之以恆的勤奮與巧妙合理的學習方法。
作者丨周公子
/01/
宋，元符二年，年關將至。
此時的蘇軾貶謫海南已兩年多，一天夜裡，他忽然夢見朝中已故的元老重臣韓琦騎鶴而來，笑意盈盈：
子瞻吶，我今在天庭擔任要職，特來相告，汝北歸中原之日當不久也。可喜可賀啊！
夢醒之後，蘇軾大喜，喊來兒子蘇過：
我早就說過咱們一定有北返之日，最近這預感越發強烈了。
來來來，快給爹地鋪紙研墨，我要默寫自己平生所做的八篇賦，如一字不錯，必不日北歸！
蘇過將信將疑，老爹的八篇賦文洋洋數千言，大多還是陳年舊作，怎能保證一字無誤？萬一有錯漏，以為回不去，豈不心傷？
正待思索勸阻之策，沒想到老爹已凝神屏氣，執筆欲書……
幾個時辰過後，蘇軾終於寫完，父子二人一一核對，竟果然隻字不差。
說來也玄，此後不久哲宗崩逝，徽宗即位，蘇軾很快便接到了北歸詔書。
/02/
聽完以上故事，大家是不是忍不住要大為慨嘆：
蘇軾年過花甲，尚能背誦默寫數千字之巨的文賦而一字不錯，真是好記性！天才果然是天才，跟我們普通人就是不一樣。
—— 有沒有發現，一個人如果才華太過矚目，大眾的第一反應從來都是：
天才！天才！天才！
好像人家一切成就全仗上天恩寵，才華都是娘胎自帶，生來就註定是金字塔尖的人物。
這樣的看法很容易產生兩種心理——
一是對天才的艷羨：
為什麼有人運氣這麼好，生來就才比天高，找誰說理去？
二是對自身的絕望：
反正再怎麼努力也追趕不上，得過且過算了。
這兩種想法都無甚益處，所以
今天我
不得不站出來，幫大家糾正下這個長久以來的認知誤區：你以為人家天才那麼牛掰真的只是靠天賦嗎？
那些
錦繡篇章真的是輕輕鬆鬆，提筆就來嗎？
天真！太天真！
/03/
其實，人家蘇軾勤奮的很。
不信，我們先來看一首詩：
夜夢嬉遊童子如，父師檢責驚走書。
計功當畢春秋余，今乃粗及桓庄初。
怛然悸寤心不舒，起坐有如掛鉤魚。
——《夜夢》
意思是說：
自己夢回童年，嬉戲玩耍好不開心。玩著玩著卻猛然想起按照學習計劃，當天應該把整部《春秋》都讀完，結果只顧著玩才讀到桓公、庄公的部分，擔心老爹蘇洵要來突擊檢查，嚇得提心弔膽，坐立不安，活像一條上了鉤的魚。
看到這首詩，我猜大家一定都深有同感：嗨！誰還沒有因為貪玩耽誤過功課啊，太正常了！
但如果我告訴你，這首詩是蘇軾六十多歲，遠貶海南時寫就的，你會不會變得有那麼一點吃驚：
這把年紀了，還會夢見小時候老爹督促讀書的時光，童年的勤學苦讀到底給老蘇留下了多大的「心理陰影」哇！
也有人可能會抬杠：這隻能說明蘇洵教子嚴格，不能說明蘇軾有多勤奮嘛。
好，那我們再來看一個更有說服力的例子。
蘇軾被貶黃州後，當地有位名叫朱載上的教授前來拜訪，門童通報後，遲遲不見蘇軾出來。
朱載上十分不爽，正要拂袖而去，卻見蘇軾從內室匆匆而來，連聲致歉，說自己剛才正好在做日課，抄《漢書》。
朱載上一聽，瞬間感覺智商受到了侮辱：
您這種天縱奇才，還用得著每天做功課？！慢待了我，又拿這種不走心的理由搪塞我，莫不是看我人傻好欺負？
蘇軾卻十分嚴肅，說自己真的在抄《漢書》，而且都抄三遍了。
（《漢書》有八十萬字啊！就問你顫不顫抖……）
還熱心地向對方介紹自己的抄書之道：
說自己最初每段事提煉三字為標題，第二遍則每段以兩字為標題，現在只要一個字就OK了。
見對方仍是一副「我讀書少你不要來騙我」的神色，蘇軾便把手抄本遞給朱載上，讓他隨便挑個標題試試看。
朱載上試著說了一個，蘇軾馬上將對應段落應聲背出，無一字差缺，幾次改挑，均可如此。
朱載上驚嘆不已，從此每每教兒子讀書時，開場白都是這麼一句話：
以蘇軾天賦之高尚且如此用功，就你這中等智商再不努力還有活路嗎？！
/04/
看到這，文首蘇軾為何能默寫八篇文賦而一字不錯，相信答案已不言自明。
八十萬字的《漢書》都手抄三遍，倒背如流，何況是自己的區區幾篇短賦呢？
正所謂天才不可怕，就怕天才比你還努力。
且人家蘇軾的勤奮還不是一時興起，而是持之以恆。
他曾自述：觀書之樂，夜常以三鼓為率，雖大醉後，亦必披展，至倦乃寢。
意思是說自己酷愛讀書，每晚都讀到三更天方止，就算喝高了，大醉而歸，也必披衣展卷，讀到睏倦方才就寢。
其實就算沒聽過如上事迹，多讀讀蘇軾的詩詞，也能知道他好學到什麼程度。
因為其作品中處處可見對前人佳作的借鑒化用，而這不正是博覽群典的最好證據嗎？
四川老鄉李太白的詩，想必蘇軾是極愛的，在自己的詩詞中屢有化用。
如《念奴嬌.中秋》中有如下之語：
我醉拍手狂歌，舉杯邀月，
對影成三客。
起舞徘徊風露下，今夕不知何夕。
明顯出自李白的《月下獨酌》：
舉杯邀明月，對影成三人。
我歌月徘徊，我舞影零亂。
經典名作《水調歌頭》更是青出於藍而勝於藍，將李白詩中的：
青天有月來幾時，我今停杯一問之。
簡化為更有氣勢的：
明月幾時有，把酒問青天。
又比如蘇詩中的：
翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香。
顯然借鑒化用了杜甫的如下詩句：
穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛。
風含翠筱娟娟凈，雨浥紅蕖冉冉香。
《江城子》中的：
欲待曲終尋問取，人不見，數峰青。
化用「大曆十才子」之一錢起的名句
：
曲終人不見，江上數峰青。
中唐劉禹錫的炸裂之句
「山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回」，
蘇軾也是愛到不能自拔，明知超越不了，也忍不住幾次模仿致敬，如：
濤頭寂寞打城還，章貢台前暮靄寒。
明顯不如原作，不服，再來：
山圍故國城空在，潮打西陵意未平。
還是不行，再試一次：
澤國山圍里，孤城水影傍。
……
看到沒，所謂聰明人，下的其實也都是笨功夫，只有天賦而不努力的人成不了蘇軾，那是方仲永。
古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。
蘇軾的這句名言人盡熟知，在我看來，這句話說的又何嘗不是他自己？
沒有堅韌不撥、持之以恆地努力與奮進，哪來的這「人間不可無一，難能有二」的千古奇才蘇東坡？
/05/
而且，最可怕的是人家不僅下足了笨功夫，還善於找巧方法。
現在一些閱讀方法論書籍中經常提到的「分主題閱讀」，人家蘇同學一千年前就在用了。
他還給獨創的
這套
讀書法起了個很拉風的名字——八面受敵讀書法。
每一書皆作數過盡之。
每次作一意求之。
此雖迂鈍，而他日學成，八面受敵，與涉獵者不可同日而語也。
意思就是說：
要想把書讀透，就該一本書做多遍讀，每一遍只盯著一個主題去研究。此法雖笨，一旦學成，卻可受用無窮，比粗淺涉獵的人，不知高出多少倍。
蘇軾讀《漢書》用的正是這個方法：
吾嘗讀《漢書》矣，蓋數過而始盡之，如治道、人物、官制、兵法、財貨之類，每一過專求一事。不待數過，而事事精竅矣。
此法還妙在雖威力無比，卻毫無門檻，人人可學。
比如我想要全面了解蘇軾，讀其傳記資料時就會：
第一遍研究他的詩詞創作，第二遍了解他的政治主張，第三遍探求他為何如此樂觀，
第四遍梳理他五彩斑斕的朋友圈
……
要寫這篇文章，我就以「蘇軾的學習之道」為主題，再速讀一遍。
你看是不是妙哉？
所以說到底，世上沒有所謂的天才，有的只是持之以恆的勤奮與巧妙合理的學習方法。
—THE END—
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作者：
周公子，一個喜歡唐詩宋詞，熱愛閱讀寫作的山東女青年。公眾號：周公子愛讀書（ID:
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