這個問題我思考了四年多，怎樣的教育才能讓孩子20年後依然優秀？

今天文章有錄音哦～

上周我在北京、長沙和濟南進行了第三本新書《跟早教專家學兒童潛能開發》的發布會。確定了發布會日程後，我就一直在思考，不能只是讓大家「風裡雨里買了高鐵票來看我一眼」。

於是，我就又一次把自己過去一年進入校園的學習梳理了一遍，然後問了自己一個問題，作為父母，我們都希望給予孩子最好的家庭教育環境，但到底什麼才是最好呢？

這就有了新鮮出爐的，我總結的「成長型家庭教育環境」的模型。非常感謝來到現場的朋友們和我一起做了第一批「吃螃蟹」的人。其實自己當時是忐忑的，偷偷告訴你們，每一場結束後，我都會去和很多人確認，有幫助嗎？有收穫嗎？

也歡迎今天看完文章後的你們給我留言，我們互相探討，把這個答案進一步完善，讓我們都能看的更加通透。

長沙分享會

關於這個主題我每一場都講了接近1小時，現場拍攝的視頻還在整理中，之後也會分享給大家。今天先第一時間把文字內容分享給更多無法去到現場的朋友們。

今天的這篇是分享的「濃縮版」，如果需要，回頭我可以繼續把每一部分的內容再單獨講多講透。

為人父母都希望給到孩子最好的教育環境，但不知道大家是否思考過到底什麼才叫「最好」？記得我第一次思考這個問題時，我也很焦慮，因為我深刻意識到一個問題，用今天的認知很難培養出一個面向未來的孩子。

但後來我不焦慮了，因為我發現儘管回想四年前，我有些選擇不是那麼對，但這四年多，我的認知其實是在不斷更新迭代的。這讓我意識到，只要保持一個開放的、終身學習的心態，其實我們和孩子都能面向未來。

這也就是我這次新書分享會上提出的，我認為最好的家庭教育環境就是成長型家庭教育，這其中包括了：親子關係、家庭生態和父母重建，三位一體。

親子關係－領航、並航、護航

父母應該都會有這種感覺，孩子剛出生的時候，我們真的覺得他特別無能、無助，時時刻刻都希望去幫助他，尿布濕了要換，哭了要哄，餓了要趕緊喂。

這段時期一般在1歲內，我把它稱為「父母領航」的階段，我們替孩子做很多事情，及時回應孩子的需求，讓孩子知道「初來乍到」跟著誰向前飛。

第一次的轉折期，也是很多父母容易忽略的就是當孩子開始蹣跚學步後。記得小D剛剛會走路時，特別不喜歡我牽著她，總是想甩開我的手。她即使甩開了，我也總是很緊張，想衝上去保護她。

當時小D的大運動康復師告訴我說，你別去護，但可以告訴她，不穩的時候記得屁股坐下，就不會摔了。後來我忍住要「保護」她的心，每次都反覆強調「屁股坐下」。有一天她跑出去不穩要摔了，她就用屁股坐下來了，她沒哭，非常驕傲地抬頭望著我，好像在說媽媽你看，我做到了。

當時她眼裡的光讓我至今印象深刻，什麼是自信？自信不是3、4歲以後，我們告訴孩子說，你自己去，你這孩子怎麼沒有衝勁。自信就是從孩子獨立邁出第一步開始，我們學會放手。

這個階段就是「並航」的階段，我們需要繼續往後退。之所以叫「並航」，因為我們並不是撒手不管了，而是在孩子接下來遇到的每一件事，幫助孩子自己做到，給予孩子試錯跌倒的機會。如果真的「摔了」，及時拉一把，告訴孩子，「沒關係，媽媽在旁邊」。

北京發布會上和幾位教育界前輩的對談，收穫非常多

第三個轉折點在3歲左右，孩子開始進入幼兒園後，我把它稱為「護航」。這個階段的孩子有了自己的社交圈了，他們的世界開始變得越來越大了。

這時，我們要做的就是多讓孩子自己獨立做到，多聽孩子怎麼想的，而不要著急把我們認為對的告訴他們。

小D現在4歲多，有時會來問我：「媽媽，我可以怎樣怎樣嗎？」父母本能就是把我們覺得對的或者不對的理由直接告訴他們。但我經常說的是，「你覺得呢？」然後聆聽小D自己的想法，有時即使想法不一定是對的，我也會尊重她的想法，鼓勵她「那你就去試一試吧」。

這就是我所定義的「護航」，孩子你自己往前沖，受傷了，沒事，回來媽媽抱一抱。抱好了，不痛了，你繼續往前沖。

這是我所定義的最好的親子關係，從「領航」到「並航」再到「護航」的轉型，讓孩子感受到我們的支持和聯結，同時不斷給予孩子賦能，反覆告訴他們，「我看到了，你做到了，你可以的！」

家庭生態－從「孩子第一」到「關係第一」

談到最好的家庭教育，幾乎很多人都會提「孩子第一」。特別是現在「4+2+1」的環境，整個家庭把孩子需求放在第一位，為了孩子可以犧牲夫妻關係，可以犧牲老人生活，可以犧牲社交，什麼東西全部都是孩子第一。

但是當我們把孩子放在靶心，所有的關注度是孩子的時候，我們的力量是往內收的，我們的視野就會變窄，一心為了孩子好的「孩子第一」，反而讓孩子的所有視野變成只有他一個人。這樣的家庭生態環境無疑是有毒的，也很難養出大格局的孩子。

不管未來如何變，人和人的關係始終存在。而家庭就是社會的最小單位，因此真正對孩子有益的家庭生態，一定不是「孩子第一」，必須是「關係第一」。

拿夫妻關係舉例，我們都知道不能在孩子面前爭吵。但很多夫妻並不是真的和睦，而只是以「孩子第一」的觀念而產生的假隱忍。這樣的以「孩子第一」的家庭生態環境，最最缺失的就是真實的力量。

且不說孩子對於父母情緒捕捉的敏銳，單從孩子未來進入社會，他不會是生活在真空環境里，他會接觸到壞的影響，也會接觸到人際衝突。那麼，我們為什麼不在家裡就提前告訴孩子，帶著他去體驗呢？

如果我們用「關係第一」的方式來看待夫妻矛盾的話，那麼我們就知道，父母都是真實的人，如果真的有矛盾了爭吵了。沒關係，孩子不會垮掉。

只要事後，我們告訴孩子，爸爸媽媽還是相愛的，剛才因為哪件事情意見不合爭吵了，後來問題解決了。現在爸爸媽媽和你道歉，以後盡量學會控制情緒好好說話。這樣簡單的對話卻能幫助到孩子今後人際關係的方方面面。

她能明白「對事不對人」，從小就能知道即使最相愛的人也會意見不同的孩子，今後就更有勇氣表達自己不同的觀點。他也能學會道歉，理解不同，發現問題，如何共同解決問題等，這些才是更適合孩子的生態環境。

父母重建－反思局限，打開格局

我們一直說育兒是育己，很多時候，我們給孩子的東西是有認知局限的，因此父母的重建就尤為重要。這個重建過程對我來說有幾個重要階段。

首先是反思我們自己的行為準則是什麼。就像孩子的社交矛盾，打人，搶玩具，很多時候反映的是我們自己的處事哲學。現在育兒似乎有太多需要學習的，但其實學再多的育兒道理，最後落實的就是說我們生而為人，我們選擇的一個為人的行為準則是怎樣的。

其次，多回應我們的過去，很多時候我們對於孩子那些情緒化的反應，其實折射的是我們自己。經常的，我們所抱怨孩子的，想要改變孩子的，其實都是我們自己做不到，內心卻不喜歡的東西。因此，我們要做的就是要先和自己的原生家庭和解，這樣我們才有能力，才有力量去影響另外一個靈魂。

最後，承認自己的局限性。育兒，最關鍵的就是可以放下自我，時刻保持一個開放的心態。很多時候我們的執念，無非是我們的自我太大。

所有的育兒選擇困難其實回歸的都是我們的三觀，而這就是父母的重建之梯，當我們去要求孩子的時候，想一想我們的三觀是什麼，這時候我們的選擇都會明朗很多。

北京分享會

成長型家庭教育：三位一體的合力

成長型家庭教育環境，它絕對不是單一的，我們要給予孩子安全感，或者希望孩子成才，它一定是三位一體的合力。在這個育兒育己過程中，我們需要有這樣三種意識。

1、聯結

這份聯結是無形的臍帶，會伴隨著孩子一輩子，給予他們愛的滋養。讓孩子永遠明白自己是被重視的，是被看好的，孩子就會有主動變得更好的內驅力。

2、榜樣

當每一個家庭成員都能互為成榜樣，即使各有不同，但是能看到對方身上有哪些可取之處，哪些可以成為榜樣，在這種氛圍中，孩子長大以後，就會有很好的學習能力，這樣的孩子一定潛力無窮。

3、內觀

承認父母的局限性，然後為我們所有的育兒選擇負責，之後告訴孩子說這是媽媽當年能給到你的最好的，也許是錯的，但媽媽不後悔，這是我所選擇的。

接下來的日子是你的，接下來的路是你要自己選，然後記得往前沖，萬一哪天不行，媽媽在這兒，父母在這兒，家裡的門永遠為你打開。

這是我這次分享的主題，很喜歡下面兩行小字，特別是第一行，「父母是孩子成長的容器，容器的大小決定孩子的格局」。

教育的英語單詞是Education，裡面有個詞根是「duce」，是個拉丁語，意思是「引導出來」。這也是我一直和大家分享的，我的教授跟我說過一句話：「教育和生活不可分割，教育就是生活的一部分。」

教育是什麼？教育就是引導孩子，教育就是引導孩子去發現自己的無限可能，教育就是讓孩子自己覺得我想成為怎樣的人。

大J叨叨叨

這次應該算是我離開家時間最長，而且工作強度最大的一次了吧。除了跑了三地做了分享會外，其實還做了很多其他事情，有連續三天創了最長工作時間，每天基本上要從早上8點一直到晚上11點才能回酒店的。

與此同時，隊友也創下了連續一個人帶小D的最高記錄，我在國內的這一周多，他和我說，他每天晚上9點就開始犯困要睡覺了，哈哈。

儘管如此，我這一周收穫很多，回頭和大家分享我的感悟，還會和你們揭曉我這次回國又折騰了什麼。

不過我也沒虧待自己，回國一趟嘗了很多新零食，有不少好的發現呢，回頭也和你們分享一下

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