中國地理複習精講-青藏地區

中國地理高考複習之青藏地區

【課標要求】

1.在地圖上指出青藏地區的位置範圍。

2.用事例說明青藏地區的自然地理環境對生產、生活的影響。

【教材分析】1.教材所處的地位和作用：《青藏地區》這一部分內容教材側重分析青藏高原自然環境的主要特徵及對生產發展的影響，是本課時所學習的重點內容，也是第三節《青藏地區與西北地區》的重點。

《青藏地區》的學習，具有與其他三大地理區域同等的地位，既是對前面所學內容的複習、鞏固，又將為以後區域地理的學習奠定基礎。由此可見，本課時教學內容在教材的知識體系中起承上啟下的作用。

【考情分析】

本節內容初中已經學習過，學生已有一定的知識儲備和簡單的分析問題的能力。但是，初中階段只是注重地理事物與現象的表面認識，即簡單的知道「是什麼」，但不注重分析現象背後的原因，而且，現在學生有些內容也已遺忘。

本區在高考中的常規設題，往往是以青藏地區的空間位置、產業發展狀況、資源利用、各項設施布局為切入點,考查本區自然地理環境、經濟發展條件、主要面臨的發展問題及應對措施。

因而，在複習過程中，要注意喚醒學生已有的記憶，結合高中必修一、必修二所學的原理、理論以及必修三的案例教學，引導學生解釋青藏地區的自然、人文地理現象，即要明白「為什麼」，從而提高學生分析解決問題的能力；還要本著可持續發展原則，分析制約本區發展的生態環境問題，並能提出解決措施及今後的發展方向。

【教學目標 】

1．通過閱讀地形圖，明確青藏地區的位置、範圍；

2．運用各種圖表，分析青藏地區的自然地理特徵，並能歸納最突出特徵； 3. 運用事例，說明青藏地區的自然地理環境對生產、生活的影響。 4. 通過案例，分析制約青藏地區經濟發展的環境問題； 5. 針對本區環境問題，提出今後發展方向及解決措施。

【教學重點】

1．「高」「寒」環境對生產、生活的影響；

2．本區環境問題及生態保護措施。

【教學難點】自然地理環境對其他各地理要素的影響及相互關係。

【課型】複習課

【課時安排】1課時

【教學方法】自主學習、合作探究、案例分析

【教具設計】多媒體、地圖冊、導學案

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