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為啥有些孩子從小便酷愛閱讀?這媽媽說出3點,讓人找到了差距

值得借鑒的閱讀培養方法。


有一位差不多4歲的小女孩,剛上幼兒園小班,老師便發現了小女孩的過人之處:一下課就跑到教室的閱讀角,捧起繪本就看。老師一開始以為她只是「玩」繪本,沒想到是真的會讀,不僅能看懂,還能把故事講給其他小朋友聽。後來老師還發現,小女孩的書包,幾乎每天裝著不同的繪本。

小女孩的媽媽說:「每天早上出門前,孩子都會往書包放一本書,被阻止時總會哭鬧不上幼兒園,後來父母讓步,孩子才願意繼續上學。孩子的理由是——已經把課室的繪本全部讀完了。」


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這位媽媽是我認識的一位老師,孩子1歲就開始聽媽媽讀書,後來孩子2歲時不讓媽媽讀,而是開始喜歡自己看,興趣十分濃厚。

2010年,日本兒童學者大城昌平等人經過研究發現,經常閱讀的孩子,其大腦前額葉皮質的發育很好。

前額葉皮質跟什麼有關係?


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前額葉發育良好的,孩子的注意力較好;前額葉發育良好的,孩子不太容易情緒崩潰;前額葉發育良好的,孩子的行為不容易衝動;前額葉發育良好的,孩子的記憶能力較好;前額葉發育良好的,孩子的邏輯思考能力較好……


看看!這便是閱讀給孩子帶來的奇妙之處。對於孩子的閱讀培養,上面那位老師媽媽跟我總結了3點,我覺得有借鑒價值。這三點如下:

1、只要孩子喜歡翻書,家人從不阻止

從嬰兒期開始,經歷手敏感期和嘴巴敏感期時,小女寶喜歡翻書,也喜歡撕書、咬書,家人從不會阻止。當然,一些珍貴的書會被收起來,媽媽也會給寶寶帶回一些咬不爛、撕不壞的書。大人不阻止孩子翻書,除了從小多讓孩子接觸書,目的是培養一個氛圍——翻書可以隨時隨地進行。美國心理學家Guy Winch說,當孩子總是在某個事物上經歷指責和內疚情緒,會對這個事物產生不安情緒,孩子未來也不太容易喜歡上。所以,我們在小朋友的閱讀培養過程中,也盡量不要讓孩子產生不安情緒。


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這位老師媽媽,有一次帶著當時差不多2歲的女寶寶逛街,小女娃看見書店就跑了進去,看到什麼書都翻。這時旁邊的服務員提醒孩子的媽媽:「小心別翻壞了」。這位媽媽說:「沒事,翻壞了我們買!」她解釋說,不想孩子從小在閱讀上有不愉快的經歷。想想不無道理,我們假設,當這位媽媽聽到服務員說 「小心撕壞了」,繼而拉著孩子往外拖,小娃兒想必會哇哇哭……最終會讓大人孩子的情緒受影響。

這位媽媽自我調侃說:「自從孩子出生後,大人再也不會發愁要買什麼書,因為每次上街,孩子都會幫他們(挑)好了……」

2、把閱讀變成了「獎勵」,讓孩子以閱讀為自豪

小女孩從小到大,每一次表現良好時:比如主動收拾玩具、拿著拖把掃地、搓洗小襪子……甚至是倒水給媽媽喝,媽媽都會給予獎勵——給孩子讀一個故事或獎勵一本新繪本。在媽媽的熏陶和引導下,小女孩從小便覺得閱讀是一件非常自豪的事情。


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事實上,背後是「暗示」的心理作用。心理學家巴甫洛夫曾經說過:暗示是人類最簡單、最典型的條件反射。當孩子在成長中做出了積極行為,媽媽獎勵孩子閱讀,孩子以後每次接觸閱讀,便會有愉悅或自豪的感受;相比之下,倘若當孩子做了壞事,比如偷玩具或撒謊,父母如果以閱讀作為懲罰手段,孩子便會厭惡閱讀。

記得去年過年時,我遇見她們母女。閑聊間,小女孩把手中的幾個紅包交到媽媽手中,說:「媽媽,你看我收到了這麼多紅包,說明我是個很棒的孩子,你獎勵我一本繪本吧!」旁人忍不住感嘆——這媽媽的教育真特別!

3、每周必去圖書館

年初時,我和孩子在圖書館遇見她們母女。小女孩腿上纏著紗布,一問才知道——小女孩從滑梯摔下,腿擦傷得不輕。「怎麼不在家裡休息呢?」我記得從她們家坐地鐵到圖書館要1個多小時。這位老師媽媽苦笑:「閨女說一定要來圖書館,她說約了一位小朋友一起閱讀森林大冒險……」

去過圖書館的父母們都知道——圖書館的閱讀氛圍很好,所有人都在埋頭閱讀。親子閱讀區的孩子,不是窩在大人懷裡聽故事,就是自己翻著繪本入神地看。這就是閱讀氛圍!我們也知道,小朋友的「從眾效應」比大人們更為強烈,看見圖書館裡別的小朋友都在閱讀,年幼的寶寶會模仿,即使他們常常把書倒轉「看」;稍大的孩子也會好奇地加入——究竟有什麼有趣的東西,能讓其他小朋友如此投入……所以,父母經常帶孩子到圖書館,閱讀興趣會慢慢地建立起來。


為啥有些孩子從小便酷愛閱讀?這媽媽說出3點,讓人找到了差距



幼兒說曾經介紹過芬蘭父母的做法,芬蘭被人譽為「閱讀之國」。寶寶們0歲開始接觸「閱讀」,幾乎每個家庭都有「閱讀角」,屋外,則是分布密集的社區圖書館或流動圖書館。你總能看見年輕的芬蘭爸媽推著嬰兒車或背帶兜著小孩兒,在圖書館的兒童區里盡情「玩」閱讀……在芬蘭,沒有孩子不喜歡閱讀,這便是閱讀氛圍的好處。

培養小朋友的閱讀習慣,這個目標,對有些父母來說,如同遙遠天際的星星——可望而不可觸及;而對有些父母來說,孩子的閱讀習慣,就像樹上的蘋果——有方法總能摘到。

那麼,你是哪一種?


關鍵字:閱讀培養、閱讀習慣、閱讀氛圍、親子育兒、早期教育

幼兒說,(親子)心理諮詢師黃杏貞,學習幼兒心理研究和知識,分享科學、有趣、實用、有價值的育兒心得。

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