體育是唯一能幫孩子學會如何駕馭自己身體的課程！

李稻葵： 「國際上很多領導人，都是職業或業餘體育運動員出身！不僅是運動員容易出成就，西方的精英大學也注重培養有運動員背景的學生。反觀中國，到現階段我們的教育還是太關注孩子的學習成績，太注意奧數、鋼琴等等。」

如果在孩子成績過得去的基礎上，讓他們學一點符合身體特長的技能，適當多參加一些體育比賽，這將能夠最大限度地拓展他們的心智稟賦，孩子會終身受益無窮。

教育部曾印發《關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》，(以下簡稱《指導意見》)，提出將體育科目納入錄取計分科目，把體育上升到了與「語數外」三大主科同等的地位。「國家要求必須計入高中階段學校錄取分數的科目只剩下語、數、外和體育，其他科目都成了選考科目。也就是說， 如果一個省(區市)只有語、數、外加體育4個科目計入中考錄取分數的科目，也是可以的。」

南京理工大學動商研究中心主任王宗平教授說，「根據目前我們的研究， 4個主科加兩個或3個選考科目的模式應該是未來全國各地方中考的主流模式。學生的精力和時間是有限的，如果不給學生的學業負擔、考試負擔做減法，學校、家長、學生即便想重視體育，也是很難有真正的施展空間。」

校園體育課背後的體育教育，我們真的理解嗎？

對於青少年而言，每天最好的時光是在學校中度過，因此校園體育就成為孩子日常鍛煉的重要一環。

體育不光是鍛煉，還有體育精神， 如果只是鍛煉，那就跟廣場舞沒有區別，只是活動筋骨而已，與「教育」無關。真正的體育教育是通過身體來運動來改變和提高自身的各項「品質」。

學校如何安排體育課程、如何指導學生鍛煉、如何定位體育教育，不僅直接牽動青少年體質的「生命線」，也潛移默化地影響孩子們一生的價值觀。

1、體育是唯一能夠幫助孩子學習如何駕馭自己身體的課程

我們一心希望孩子成為社會精英，但是如果他羸羸弱弱，連自己身體都無法控制好，你還會認為這是一個精英的形象嗎？肯定不會吧！所以，身體羸弱的話，即使很有才華，也一定像是林妹妹一樣「多愁多病身」，性格古怪而無能！

而當孩子能夠駕馭身體的時候，他也同時駕馭了自己的思維和精神，而且獲得了寶貴的自信。因此，優秀的精英首先一定是善於駕馭自己身體的主人！

那怎樣才能學會驅使身體當自己的僕人？

光是靠讀書和上課說理，就想讓孩子駕馭自己的身體是不可能的，最多會讓孩子當時很興奮，在腦海里假裝駕馭一下，一旦動真格就忘了。這就是很多教育理論看起來很完美，但是一落到實處，往往起不到效果的原因。

只有兼具挑戰性和競爭性的體育課程才能夠完成這個任務。

美國人都有一個特點：就是超喜歡「自討苦吃」，喜歡做各種各樣的「極限運動」，沒事就去爬峭壁，或者雪山，或者橫跨沙漠，或者從飛機上往下跳，或者跑到沒人的地方「探險」，每年都會因意外而死很多人。

但是他們照樣樂此不疲，他們是真正把孟子的「至理名言」——「苦其心志，勞其筋骨」用出來的人。有一部系列影片《生存大挑戰》，就是美國人(很多還是中學生)挑戰自己身體極限，自討苦吃想出來的各種花樣。

美國的耶魯大學，是一個總共只有五六千人的小大學，但是卻有各種運動隊二十多個，而且運動水平很高，他們的學生中還有奧運會的冠軍。

很少有人知道，美國所謂的「常春藤盟校」，其實並非什麼特別的稱譽，這只不過是當初這些學校共同參加的一個校際的體育運動聯誼比賽活動罷了。沒想到這個體育機會，卻成為今天「精英大學」的代名詞。

所以，可以看到在美國的各類學校里，體育項目始終是一項最重要的內容。這給我們一個很好的啟示——鍛煉身體只是體育的小用，培養精英才是體育的大用。2、體育教會孩子成為勇於面對壓力， 承擔責任和克服困難的挑戰者

「責任」和「面對困難」，也是課堂和書本都教不出來的品質。而體育課程則是一個良好的訓練手段。

成為優秀精英的一個特徵，就是願意「面對壓力」，「承擔責任」和「克服困難」。用「讀書」和「背書」的方法來教小孩子，他很快可以寫一篇作文來闡述這些品質的重要性，可以說一大堆漂亮話。但是，他在生活中可能根本做不到。

因此，讀書人古來就有「文人無行」的評價，翻譯成通俗的語言，就是文人們很多都沒有基本的為人正直的品格，認為他們很虛偽，說一套，做一套。這樣的人，根本就沒有人敢指望他們承擔什麼「責任」，面對什麼困難。

要培養這種素質，你用什麼聖人的說教來教，都是沒有用的。而且，聖人說的越好，孩子背誦越好，可能還越虛偽。

因此，「兒童經典誦讀」就可以「拯救中國文化」的觀點，實在是不敢認同：靠背誦幾本古書，就能塑造優秀的人格，就能培養一代精英？這也太容易了吧？靠聽幾節大師的課，就能成為人才？也太離譜了吧？相反，用「體育課」來訓練這種素質，就容易得多。

無論多麼會說漂亮話的孩子，面對自己在運動競爭中的失敗，都只能「接受結果」，他不太可能虛偽地把它翻譯成「另一種成功」。

所有的學生，都知道「失敗是成功之母」這句話。這句話，本來的目的，是要參與者面對失敗，面對困難。不要因情緒沮喪而失去更多的機會。

可是無論你在課堂上把這句話說多少遍，都不如讓孩子在運動中實際承受失敗來的體驗教訓更深刻。而在一次一次的挫折中，孩子們學會了不帶情緒地面對失敗，並從失敗中吸取經驗和進步，最終取得成功。

難道還有比體育更好的課程來讓孩子理解這一點嗎？

3、體育運動還是提升學習效率的重要手段

早有研究證明我們在運動時會產生多巴胺、血清素和正腎上腺素，這三種神經傳導物質都和學習有關。多巴胺是種正向的情緒物質，人要快樂，大腦中一定要有多巴胺。所以，我們看到運動完的人心情都愉快，打完球的孩子精神都亢奮，脾氣都很好，學習效率自然也就上去了。

但這其實僅僅是體育提高學習效率的一個小側面。

真正的高效需要兩個條件，第一，有充沛的精力支撐；第二，活躍、靈活的思維，避免走彎路。

而這兩個條件都可以在體育鍛煉中得以滿足。

運動保證了身體健康，精力充沛，這一點自然不必多說，更重要的是孩子越是能拿下那些複雜、有挑戰的體育項目，代表孩子大腦建立的神經網路越寬，越複雜，因此，他的思維也就越靈活。

所以，你會發現身邊那些活潑好動的孩子總是「鬼機靈」，討人喜歡，原因就在這裡。他們腦袋庫存的「路徑」多於常人，因此，做事不拘泥，對於同樣的問題他們總是能找出好幾種解決方案。這樣的孩子，如果願意在學習上下功夫，你還用愁他效率不高，學習不好嗎？

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！