各位家長有沒有發現一個現象：

我們在教孩子學習的時候，每當孩子反應不過來，首先焦慮煩躁的往往是家長自己，而家長一有情緒，孩子的思路就像打結了一樣，越發難理解知識。

尤其在數學的學習上，這種焦慮常常存在。而且，這種數學焦慮便是孩子未來數學學習路上最大的障礙。

今天，我想和大家聊聊這種數學焦慮的現象和解決的方法。希望從早教開始，給孩子們一個更純粹的成長環境。

1.數學焦慮與學習力之間的關係

首先，家長們要清楚更多的時候不是因為孩子數學差才導致的數學焦慮，而是因為數學焦慮的情緒影響了學習，而導致數學差。

孩子在學習的過程中，大腦會把接收到的信息存入大腦，形成記憶。

等到下次需要解決問題時，就會將記憶中的信息調用出來，這些信息在活躍狀態情況下，我們將其稱為工作記憶，而工作記憶就像存儲卡一樣，是有大小、有容量限制的。

當孩子感到焦慮的時候，這種緊張的情緒會猛然充斥佔滿大腦中的工作記憶，而原本用於學習、解決數學問題的那部分便被佔用了，即出先大腦短路怎麼都轉不過來的情況。

長久以往，這種數學焦慮不僅會損害孩子的記憶力，數學成績也不會好起來了。

2.家長的態度是第一影響源

孩子出生對一切事物都是懵懂的，兒童時期所有的認知多緣於父母。

芝加哥大學的認知心理學家曾做過一個實驗：

分別測試來自438個家庭中孩子的數學能力和數學焦慮，以及他們父母的數學焦慮和指導孩子做作業的頻率。

結果發現，那些有數學焦慮的父母，越想幫助孩子，輔導他們的數學作業，孩子的數學就越差。

也就是說家長的情緒會非常容易「傳染」給孩子

每噹噹父母氣急敗壞的說：「這有什麼難的」時候，就正在將這種焦慮因子過度給孩子。

3.如何幫孩子應對數學焦慮？

數學焦慮說到底完全是一種心理因素，但卻又十分重要。如果你發現孩子在學習數學時，會不自覺的有迴避、害怕的態度，你可以試試這樣做：

1.遊戲化

早教中，我一直都會強調數學的啟蒙讓孩子感到快樂、有趣是最重要的。不去直接要求孩子給出答案，而是在玩的過程中提升數學能力，孩子自然不會有壓力，害怕數學。

比如，教孩子數數的時候。

可以拿著皮球對孩子說:「我們來比賽，看誰拍得多!」在遊戲的過程中自然需要數數，孩子為了勝利，一定會認真數，這樣的學習效率高，孩子也不會有壓力。

2.稍等一下

注意節奏，每個孩子接收信息的節奏都有所不同，當你反覆教了很多遍發現孩子依然轉不過彎時，不如放下手中的事，讓孩子去干點別的。

在你反覆講解的過程中，很多信息其實已經傳達到孩子的大腦中，只是還沒有「通」，逼的太緊孩子反而焦慮。往往過幾天，你再提起時會發現孩子很快就吸收進去了。

最後，家長一定要讓孩子明白他們不會並不代表他們能力不行，通過時間和學習，他們可以克服所有問題的。

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