學唱歌的人應該如何進行樂感培養？
【學唱歌的人如何培養樂感】學唱歌學樂器的人，樂感是非常重要的。但是誰也不是天生就擁有，也是需要後期，在學習的過程中不斷培養出來。子昊鋼琴在這裡，先談談從感性入手的培養。我想，多聽、多看、多給人表演都是必須的。
學鋼琴首先要給學生創造一個音樂的環境。鋼琴是一種外來樂器，大多數傳統的優秀教材、樂曲來自歐洲，因此它的音樂語言也是外來的。這就跟學外語一樣，要有語感，光靠音標、字母拼出來的外語，總讓人覺得生硬，必須多聽，多感受，潛移默化。
現在電台里經常有好的音樂節目，家長可以多留意、到時候錄下來，並不限於鋼琴，可廣泛一些，其它樂器的、交響曲的、聲樂的，都可以，經常積累一些資料。學生眼下功課都很多，不一定有專門的時間來欣賞音樂，家長不妨在進餐時、起床後、就寢前放上音樂，學生有意無意地便接受了音樂的熏陶。逐步對音樂語言、形象、氣氛、音色等，有了感性的認識。這種潛移默化的影響，不一定立竿見影，但是逐步地能從量變到質變，大凡音樂感好的學生，都得益過這種熏陶。
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學唱歌的人應該如何進行樂感培養？
上述的做法，對任何家庭都不難，因為收音、錄音的件是每個家庭都具備的。如果有條件的話，可以去買一些錄音帶和激光唱片，選擇一些重要的經典曲目。在學生學到一定程度時，音樂欣賞可更有目的地進行，讓其比較專題化。如學生彈奏莫扎特的奏鳴曲或變奏曲，平時就可以集中聽莫扎特的各種類型作品，讓其對莫扎特的風格、特點有專門的感受。亦可把音樂分為大的時期來欣賞，如巴洛克時期、古典時期、浪漫時期等等。譬如海頓、莫扎特、貝多芬都屬於古典時期，就可以有意識地放在一起聽聽，感受他們的共同點和不同點。
對初學的學生來講，除了廣泛的聽和感覺外，更應著重對自己所學教材的熟悉和模仿。這方面，教師的要求是起主導作用的。教師應對教材進行深入研究，讓學生明確音樂形象、情緒，並明確通過哪些彈奏方法來達到動聽鮮明的彈奏。全國學習鋼琴非常普及，而好的教師又不是到處都有，這時候則應藉助於音像製品來促進教學。現在一些基本的主要鋼琴教材都有示範的錄音帶甚至帶講解的錄像帶，這些音像帶對教學能起到廣泛的指導作用。
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學生通過熟悉、模仿，逐步到有自己的獨立音樂見解，具有主動的音樂感、表現欲，這就需要不斷的聽和熏陶。居住在大中城市的學生，有條件的要爭取多聽各種音樂會，因為鋼琴是表演藝術，必須多看，多聽現場的演奏。要是沒有聽現場音樂會的條件，也可注意收看電視中的音樂會轉播。現在，這種機會還是經常有的。只要有心，是不會錯過的。
