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「媽媽,老師批評我了!」那是一種寄予厚望的幸福!

1

女兒一放學到家就坐在沙發上,一言不發,與平時判若兩人。我趕緊問其中原委。

原來是女兒小長假期間的手工任務做的不好,老師多說了她幾句。

「你的任務完成的不好,老師批評你是應該的啊!」

「可是班裡很多小朋友都做的和我差不多,老師卻只說我一個人!」女兒滿面的委屈加上不服氣,說著說著眼淚也掉下來了。

聽到女兒這樣說,我似乎理解到了老師的良苦用心。我給女兒擦完眼淚,講了一個故事......

2

墨子批評了他的門生耕柱子。耕柱子感到委屈,問墨子:「與他人相比,我沒有優點嗎?」

墨子問耕柱子:「假如我要上太行山去,用一匹好馬或一頭牛來駕車,你將鞭打哪個?」耕柱子說:「那我當然鞭打好馬了。」

墨子問:「為什麼要鞭打好馬而不鞭策牛呢?」耕柱子說:「因為好馬值得駕駛」。墨子說:「我也認為你值得鞭策,所以我對你生氣。」

耕柱子這才恍然大悟。

我對女兒說,老師批評你,是因為老師覺得以你的能力,應該做的更好啊!你就是老師心中那匹值得鞭策的馬......

女兒似懂非懂,但是已經不哭了,並「揚言」一定把任務做的更好。

其實,很多時候,老師批評我們的寶貝,不是老師針對誰,是老師覺得我們的孩子應該更好。

那一聲批評里,包含著老師的期望。期望高了自然要求嚴格,這樣才會促進孩子成長。

3

以前聽一位幼師朋友這樣說,現在批評孩子,自己真是太為難了。輕輕地說,孩子壓根就不怕老師,也不聽老師的;說的嚴厲一點,又怕孩子回家「告狀」,讓家長誤解......

幼師這碗飯,真的不好端啊!

其實,作為父母,我們經常犯這樣的錯誤,老師對孩子要求嚴格,就是凶孩子。

嚴格要求和「凶」之間,到底是怎樣界定的呢?

凶孩子是大聲的對孩子咆哮、怒吼,充滿惡意的辱罵孩子、恐嚇孩子、打擊孩子,甚至對孩子拳腳相向......絕大多數的老師也唾棄這種行為。

在孩子犯錯的時候跟孩子談話,孩子任性時進行批評教育,或者屢次不改時進行小小的懲罰...這其實不是凶孩子,而是對孩子嚴格要求......

而,對孩子嚴格要求的老師是負責任的老師。

4

當孩子被老師批評了,作為家長的我們應該怎麼做呢?

當孩子因為老師的批評鬱鬱寡歡時,我們不要一時衝動找老師,而是要靜下心了解實情的經過。

之後家長要幫助孩子明辨是非,讓孩子認識到自己的錯誤,接受老師的批評;如果家長覺得老師的批評方式有問題,也可以與老師溝通。

當孩子認識到自己的錯誤之後,家長還要指導孩子改正錯誤,才算完結。

孩子年齡小,她們對老師的批評不理解,因此感到委屈,可是我們父母應該理解老師的苦心,並及時做好疏導工作。萬不可一時心急懷疑老師的初衷。

如果說表揚是孩子成長的雨露,那批評就是孩子成長所需要的養分,它使孩子時刻保持頭腦的清醒,不驕傲,不自負,永遠穩當前行。

當孩子被老師批評,那是一種寄予厚望的幸福。


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