一堂日本足球青訓課的收尾時間，竟有這麼多育人理念
眾所周知，日本的小孩子，從幼兒園起就會分配午餐時間的值日工作，孩子們自己分飯菜，飯後自己收拾餐具並清潔環境，從小就培養孩子獨立自主的從教育理念，長大成人後就養成了不給別人添麻煩的意識，每次球賽結束，日本人都會自行帶走垃圾，讓環境保持原樣，即使在世界盃的賽場里亦是如此。
那麼，日本足球青訓課的收尾時間，孩子們又會做哪些事情？其中又會包含著怎樣的育人理念呢？
筆者觀察的這堂日本足球青訓課，是由日本籍教練在中國上海創辦的俱樂部，是U10年齡段的混班訓練課，以日本孩子為主，與同齡的中國踢球的孩子相比，你會發現他們「渴望勝利，同時也能面對失敗」，內心很強大，展現出抗壓抗挫的一面。
例如1V1搶球遊戲時，教練吹停的一刻，所有的孩子立馬停止對抗，贏的孩子振臂歡呼，輸的孩子也不會繼續蠻纏，落落大方就地一個前滾翻作為「懲罰」；分組帶球對抗，教練讓每個孩子自行計數得分，最終匯總作為紅黃藍組的總得分，孩子不會耍小聰明虛報自己的得分，輸了的兩個隊集體「懲罰」，在球場一側跑一個限時衝刺，過程中如果有一個隊友落在後面，則判定集體超時，所有的孩子必須再來一個衝刺，此時，奔跑的孩子，旁觀的孩子，沒有一個去笑話或埋怨那個拖了後腿的孩子，而是坦然接受互相打氣再來一個限時衝刺。
沒錯，這是一群有團隊意識，想贏且不怕輸的孩子。足球青訓中是如何把這些精神灌輸給孩子們的呢？筆者從一堂普通的訓練課收尾時間，看出了一點端倪。
大家想像中，經歷了2個小時的足球訓練，孩子們結束訓練前的狀態應該是怎樣的？一臉疲態，倒在球場上起不來，急切地跑下場喝水，然後訓練服、空飲料瓶漫天飛舞，去場邊找父母撒個嬌，父母幫忙拎著足球裝備回家……這些都沒有。
整理收納
訓練賽結束後，20多個孩子很有默契的各自分工：有的孩子收集大家脫下的訓練背心，按照顏色分類疊好裝袋；有的孩子去找回訓練賽中散落在各處的足球，在場邊排好放整齊；最多數量的孩子8人一組，負責把鐵質球門搬回場地的一角。
物歸原處後，孩子們聚過來確認自己的足球是否已在。一旦發現有人的足球不在的話，會告知大家足球的特徵，全員一起跑向球場四周進行地毯式搜索，直到找回足球。在日本教練的理念中，訓練後不見的那個足球可能不是你的，但是卻是你們隊里的，你們是一個團隊，所以必須全員一起尋找。
總結感恩
整理收納後，教練並不是草草結束訓練，而是讓孩子們補水後圍坐在一起，進行當天的訓練總結。在總結之前，日本教練總會先提問大家兩個問題:
「今天踢球有人受傷或身體不舒服嗎？」
「今天大家踢球開不開心？」
看似簡單的開場白，其實有著關心孩子們身心健康的道理。接著，教練會用互動提問的方式，讓孩子們舉手回答今天學到了一些什麼，有什麼感想，然後，教練會針對今天的訓練內容和孩子們的表現，進行點評和總結，並用集體拍手的形式，鼓勵孩子們下次繼續努力，過後，孩子們還可以用寫足球筆記的方式，與教練繼續溝通交流。
這還沒有結束，每次訓練最後一環都是感恩儀式，隊員們站成一排，在隊長的帶領下，先向教練表示感謝，再轉過身來，對前來支持的家長表示感恩，並看著對方的眼睛一一握手致意，孩子們並非抱著嬉戲心態敷衍握手，每個人都是態度認真，眼神堅定，讓整場訓練在一系列儀式感中收尾。
一堂普通的日本足球青訓課的收尾時間，教練竟然傳播了這麼多理念和精神。無論是團隊意識的養成，還是從球品到人品的厚積薄發，孩子們獲得的長進，已經從球場上潛移默化延伸到生活中，後者恐怕一點都不比學到的球技少。所以說，優秀的足球青訓是可以育人的，學踢球的孩子不僅鍛煉了體魄，更強大了內心！
