體育課亟待擺脫應試教育桎梏

又到開學季，教育成為熱議話題。有媒體刊文指出，體育是教育不可或缺的重要內容，開齊開足體育課，是關係到下一代孩子成長的大事，切不可搞形式主義，不可讓體育課變成體育展示課。

儘管近年來各地逐步將體育中考擺上教學日程，但仍然掩蓋不住應試教育急功近利的本性。老師和家長既擔心孩子加強鍛煉影響文化課學習，又怕孩子在考試中失分影響總成績，面對體育中考，還是「臨陣磨槍」的應付。

教育部的學生體質監測系統數據顯示，由於體育不在高考加分範圍內，學生體質在高中階段後急轉直下。這實際上仍沒有達到讓學生養成健身運動習慣的目的，很多學生越來越「宅」。在現行應試教育體制下，學生整天被題山試海壓著，少有時間去進行體育鍛煉；家長整天為孩子成績升降操心煩神，哪有心思過問孩子的運動技能；學校要應對升學率高低，哪有精力保障學生的體育時間。另一方面，學校體育要真正得到重視，肯定不能只靠體育加分就能實現，也不是體育項目進了校園就能完成的，改變體育教育的尷尬局面光靠學校遠遠不夠。只有政府真正重視起來、行動起來，逐步擺脫應試教育模式的桎梏，強化學校體育教育才能收到實效。

今天的學生就是未來社會的棟樑之材，要發揮體育教育健身強體的教育功能，既需改革體育中考的內容，更需要改革體育課。這種改革須以掌握體育技能、養成體育鍛煉習慣為衡量標準。而在應試教育模式之下，體育教育的改變和創新，並取得實實在在的成效，一定依靠社會各方面對體育教育的高度認識，依靠政府部門對體育教育硬體和師資的持續投入，依靠嚴格的問責機製作為保障。一言以蔽之，體育課要擺脫應試教育仍有功課要補。（吳學安）

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