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假期語文提高計劃——閱讀理解:答題技巧+答題格式=學霸

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【乾貨分享】

把握作者情感歸納文章主旨的方法

1.考查方式

(1)概括文章的主旨(中心)或作者的思想感情。

(2)作者在文中寫某段內容,主要為了表達什麼感情?

(3)文末畫線句子表達了作者怎樣的思想感情?

(4)分析文章中某一人物的情感變化。

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2.答題技巧把握作者的情感可以從以下幾方面入手

(1)結合關鍵語句,確定情感態度。在文首或文尾,或抒抒情,或議論,或有深刻含意的語句,往往表明或暗示文章的主旨,也顯示出作者的情感態度。

(2)聯繫文章主旨,把握情感態度。文章的主旨是文章的靈魂,既是作者構思行文的重心,又是情感態度的凝聚點。所以在把握作者的情感態度時,往往可以藉助或聯繫主旨來進行。

(3)依據詞句色彩,推敲情感態度。詞句的色彩主要指文中詞語的感情色彩,這些具有感情色彩的詞句往往能充分地體現作者的情感態度,這是做題時理解、推推敲的憑藉。運用這一策略,在依據色彩推敲情感的時候,要注意結合上下文中一系列同一色彩的詞語。

(4)根據人物、景物描寫,分析情感態度。"他山之石,可以攻玉",作者對人物、景物的描寫,有時也有助於分析其情感態度。在分析文章中作者的情感態度時,要善於根據文中關於人物和景物的描寫,由表及裡,觀其外表,知其內涵。

3.答題格式

具體內容+歌頌(讚美、揭示、諷刺……)精神(情感、現象)。

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【同步練習】

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【做題要求】

1.用5-8天的時間裡讓孩子20分鐘內必須完成練習題(1-2年級),3-6年級沒作文一般要求40分鐘完成。(培養孩子時間觀念)。

2.做題過程碰到有疑問的題目做好標記,不可邊做邊查書,家長也不做指導(學習不能依賴書和父母)。

3.對於不會做的題不做過多糾纏,果斷放棄,等做完所有練習題,有時間再思考不會做的題(知道舍既是得)。

4.練習做完,對有疑問的題,孩子獨立查書或字典二次改正。5.家長批閱,指導孩子把錯題整理在錯題本上。不會建立錯題本的家長可點擊鏈接:如何整理錯題本(當然由於孩子馬虎而錯誤的題不予整理,對於孩子馬虎,家長切不可輕視,要平時多強調。)

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