怎樣讓孩子養成自己檢查作業的好習慣
常聽家長說，孩子太粗心，作業和考試不是少寫個這就是少寫個那，又不會檢查，怎麼辦呢？
基本上，粗心是大多數孩子尤其是男孩子的普遍毛病， 包括很多成績優秀的孩子，都會時不時栽在這個坑裡。我們當然不能苛求孩子絕對細心，但是屢屢的粗心成為常態則不能掉以輕心。
對一個孩子的粗心而言，頻繁的說教，除了讓孩子反感並且認可自己真的就是粗心孩，基本是沒有其他任何效果的。要孩子變得細心嚴謹，需要家長耐心嚴謹地對孩子每天設計一些針對性的訓練項目進行長期的訓練。比如看完一幅圖後背著說出這幅圖都畫了些什麼東西，或者找出兩幅相似的圖的差異，這都是適合小朋友的集中注意力的訓練。還比如要求孩子朗讀指定的一篇或一段課外書，不漏字不錯字，錯了就從頭來，直至正確為止，有錯誤的時候家長不必具體指出哪個字錯了，只告訴他朗讀的時候眼睛要走在嘴巴的前面，有了這個極其短暫的預看過程（同時也是注意力高度集中的過程），就不會讀錯了，讓他自己在不斷的重讀中自己發現並最後改正錯誤。這和拉琴培養視譜拉奏能力一樣，也需要眼睛走在手前面，拿到新譜也能很快上手。
對小學生而言，家庭教育還有一項很重要的訓練計劃，就是讓孩子逐步學會自己檢查作業。
假如需要家長簽字，有錯不收貨不簽字，得孩子自己檢查，家長不幫忙檢查，不全部查出來不罷休，甚至嚴重情況下不準離開座位不準喝水等找借口去歇歇，要讓孩子覺得有錯查不出來是件很不爽的事，因為讓他很頭疼很煩，這樣才有努力避免此類麻煩的壓力和動力。然後在不斷可以自己找到錯誤訂正錯誤中找到成就感，發現原來還是可以自己改正的，細心並不是那麼遙不可及。
我這樣說的方法看起來似乎並不複雜，但是實施起來，我發現家長們卻是方式各異。
有家長說，我是讓他自己檢查啊，但是他就是寫錯了查不出來，一個標點符號沒寫，他愣是半個小時也看不出來，最後還是不得不泄氣地告訴他答案。
孩子真得沒有辦法發現自己的錯誤嗎？
我個人的經驗和看法，孩子檢查不出錯誤，一般是三個原因，第一是沒有壓力，不需要自己去查，父母老師自然會告訴他哪裡有錯；第二是沒有方法，他根本不知道從何入手去檢查；第三，是定勢思維，孩子順著自己之前的思路走，覺得這沒有問題啊，尤其是一些看似極簡單的題上，很多思路特別快的孩子就容易因為定勢思維，忽略了題目要求的小變化而摔跤，很多孩子在這一點上摔過若干次。
第一種原因的，父母要檢討，對孩子的學習是不是要學會慢慢有目的有計劃地逐步放手，學習是他自己的事而不是父母必須陪伴才能學好。越早獨立學習的孩子，自學能力越強，後勁越足。
第二種原因的，最考驗家長的智慧。讓孩子自我檢查這個過程家長會很糾結，因為你明明看到極其明顯的錯，孩子死活發現不了，你還非得要他自己查，這很考驗家長的耐心。這裡，我不反對孩子無計可施的時候家長進行提點，問題是，怎麼提點？就上面那個沒寫標點的例子，是直接告訴孩子沒有標點嗎？
我會先給孩子講對一個句子的檢查方法。檢查一個句子是否正確，需要考慮語句是否通順？用詞是否準確（有沒有錯別字）？標點符號是否正確？因為有了方法，孩子才知道怎麼去入手。而且，養成習慣後，每次碰到檢查句子他都會從這些要素去考慮。
假如孩子是有錯別字檢查不出來，那麼很顯然就是孩子的字詞基礎不過關，我會讓他先暫停檢查，把他寫錯的字在草稿紙上和其他形近字同音字放到一起，讓他進行區別，分別組詞擴詞，不懂就講解到懂。把這個基礎夯實以後，回頭再去檢查，那時候孩子就知道錯在哪裡了。否則，那個字詞的用法沒搞懂，根本無從檢查，下次很可能還犯同樣的錯。舉一反三，只有從方法入手，才能真正幫助孩子逐步走向獨立學習。
第三種情況，需要戒驕戒躁。 也就是讓他養成多讀題，先讀完題再做題的習慣，不要只讀一點點就自以為是地覺得這個簡單，立馬下筆，落筆即錯。這種孩子隨著考試經驗的豐富積累，慢慢就懂得嚴謹了。
以上是我多年的經驗，供大家參考。
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