《放牛班的春天》：史詩般的教育題材電影
《放牛班的春天》是一部經典的世界教育影片之一了，電影圍繞著一所特別的學校裡面有問題學生遇到馬修後種種奇妙經歷展開。這所名叫「池塘之底」的在教育學校裡面都是一群撒潑打鬧、為非作歹、行為叛逆的學生，充斥著如此度問題的學生，學校里的老師對對這些有問題的學生採取了一種非常嚴厲的懲罰手段，一旦他們做了什麼錯事，就會讓他們接受各種懲罰，比如說關禁閉，取消孩子們的娛樂活動，體罰。這些的懲罰在大人眼中是非常好管理學生的一種措施和手段，但是，對於天真無邪的孩子們，雖然他們性格上有些缺陷，一旦發現哪個孩子犯了錯誤 ，直接進行懲罰，這種方式其實太過於生硬。這所學校充斥著一種根深蒂固的教育理念，孩子犯了錯就要進行嚴厲的懲罰，而且這所學校的老師們對孩子們的各種管理也是很體制化的，這就導致了在這所學校的孩子們，他們在意識上就也會隨著老師們的引導，想著自己就是一個問題學生，如此下去，他們只會越來越對自己的人生進行否定。
但是很幸運的是，這群孩子遇到了馬修老師，新來的馬修對孩子們進行了特殊的關懷，帶來了新的教育理念，給他們打開自己世界夢想的機會與可能。影片一開始，馬修讓讓孩子們在紙上寫下自己將來想成為的樣子，孩子們一雙雙好奇的眼睛都盯著他，彷彿是發現了新的世界一般，接下來教室里安安靜靜，原本吵吵鬧鬧，胡作非為的孩子們安靜了下來，他們認認真真的在紙上寫下自己對未來的期許。從影片先開始的這個環節里可以看出，學校原本的這種教育制度對孩子性格和自我認定上的壓迫是影響極大的，孩子們在內心深處，其實對自己的人生有過幻想，只是這種學校生硬的教育體制深深地把他們束縛住了，很可惜又極度的可悲。
馬修老師的出現，讓整個學校颳起了一陣思想解放的狂潮，他帶來很新穎的教育理念，帶來美妙的音樂，讓孩子們跳出教科書般的教育體系下享受自己不一樣的人生，去更加跳躍性的思考事物，而不是總是被限制在框框內。老師用更加形象生動的教育方式來給學生展現了一個新的世界，讓他們散發出自己內心的聲音，訓練他們在學校里以自由的踏步來展示他們特別的個性。其實很多教育體制都應該像《放牛班的春天》這部電影裡面一樣，用一種更具人文關懷的形式去理解學生，有一種很好的教育方法，去釋放他們天性，引導他們追求自己感興趣的事情，實現他們對自我靈魂的塑造。
當然與此同時這部電影中，馬修老師也一直抵抗著校方的壓力，他在校長和孩子之間周旋，努力的和校長進行教育孩子方面的溝通交流，與此同時也是盡量的讓孩子們探尋自己人生髮展的道路。馬修老師人好心善，絕對是這些在這所「池塘之底」的學校裡面的孩子的人生中的一束光了。不論那些調皮搗蛋的學生在他身上做了什麼惡作劇，他都能容忍他們犯下的錯誤，這些學生們一般情況下犯了這些錯誤都是要被嚴厲懲罰的，但是馬修老師總會包庇他們的錯誤，選擇寬容對待他們。影片中他會讓弄傷人的學生去照顧被他打傷的大叔，偷偷為孩子們準備熱水澡，他用他的愛和善良去感染著這所學校的每一個問題學生。
當然《放牛班的春天》作為一部音樂劇電影，用音樂把孩子們團結起來，讓美妙的曲譜去凈化孩子們的心靈，去引導他們積極向上的生活態度和對自我價值的實現。馬修給孩子們組成了一個合唱團，並且為他們做了自己的歌曲，耐心的指導他們練習唱歌。電影中男主角是一個一個面容貌美，聲音如天使般的小男孩，其實內心有很多的性格缺陷，從小的經歷讓他變得對世界格外的不相信，馬修新開始對他的美麗嗓音和天才般的樂感十分的驚奇，對她進行了性格上的開導，還有對藝術上面的挖掘，可以說在他的整個人生中馬修對他的影響是極其大的，我們的他從眼神中滿滿的高傲和不屑，到後來充滿了感激和喜悅，一種思想上的蛻變和靈魂上的重新塑造。
《放牛班的春天》之所以經典，在於整部影片中，給我們傳達出一種以愛來感化和教育孩子們，讓孩子們思想上得到解放的理念。雖然影片是挺久遠的一部，是在現行教育體制下，還是有很多值得思考和借鑒的點，我們並不推崇填鴨式的教育，那種固化的體質和死板的套路，埋葬了我們心中的創造力和想像力，創造的只是一具具行屍走肉。更多的我們不應該走著人生被計劃好的道路，而要去突破那種束縛，學會獨立的思考。教育真正的理念，不是填滿式的教育，而是賦予我們自己獨立的思考，塑造一個不一樣的人。
