0-6歲孩子閱讀關鍵期，錯過將會很可惜
心理技能提供者
作者：魚爸 來源：養育男孩（ID:breedboy）
嚴選菌說：
有一個孩子向前走去，他看見最初的東西， 那東西就變成了他的一部分
……
前段時間，一位做老師的朋友說了一件事。
班上布置了新學期的閱讀計劃，希望家長們陪伴孩子一起安排時間，完成閱讀任務。
她說這是一件好事啊！
可班上有一位媽媽就不高興，說
兒子將來又不是要搞文學，看這麼多課外書幹嘛
！就知道看這些書，不如多做點題目。
還說讀書是學校的任務，為什麼要布置給家長！
當時讓她不知道怎麼回答，因為能說得通，估計就不會這樣說了。
因為在幼兒階段就堅持親子閱讀的媽媽，一般都會主動跟老師談怎麼開展孩子的課外閱讀。
的確，我們的孩子將來不會全部成為文學家。
可我希望孩子能成為
一個閱讀者，擁有閱讀的能力。
因為閱讀帶給孩子的，是那些看不到的東西。
比如知識、品位、思想……
孩子將來做律師、工程師，哪怕是做技術工人，喜歡閱讀，也能幫他提升自己。
因為每個行業都有無限的空間。
而擁有閱讀的能力，能讓孩子成為一個終身學習者。
這樣就會擁有更多的勇氣和機會。
我有一個朋友，前幾年一直在外邊開車，但是他有一個嗜好，就是跑運輸都要帶著書本的。
到了一地之後，他就會在車內安靜地看書，也不跟工友們打牌或者下館子玩。
眾人說他這樣有什麼意思，可他堅持著。
前幾年，他拿到了大學文憑，後來又參加了建築師考試，一步一步地積累。
他開始轉型，從一名司機成長為一名工程師。
神奇地還不止這些，他還利用空餘地時間寫作，竟堅持寫了好幾百萬字。
他說自己沒有什麼天賦，感謝當年老媽讓自己養成了閱讀的習慣。
雖然沒有讀大學，可自己卻一直保持著跟書本的親密關係。
02
有一個孩子向前走去，他看見最初的東西， 那東西就變成了他的一部分……
這句話真的想送給每一位爸媽。
特別是孩子
剛剛一歲或者幾個月的新手爸媽。
因為你們擁有最好的時機，來培養自己的孩子。
每天，小傢伙睜開眼，看見明媚的陽光、聽鳥兒和風聲。
跟自己的媽媽索要各種愛的禮物。
一個吻或者一個抱抱，或者哭一哭，表達自己的感覺。
屋子裡有什麼呢？
媽媽給孩子看到了什麼呢？
孩子們如饑似渴地搜索著所有的東西，恨不得都摸一下或者嘗一下味道。
孩子的生命就這樣開始，跟這個家緊緊相連。
當媽媽給0-1歲的孩子帶來閱讀的禮物。
它絕不止是書這麼簡單。
而是媽媽的心，媽媽的聲音、媽媽的陪伴。
媽媽的心倘若有了準備，那就會著手給孩子閱讀。
這個時候的閱讀，不是文字書本的閱讀，而是
語言的傳遞，眼神的交流，或者是節拍，或者是手勢。
一般從孩子兩三個月開始，媽媽就可以在孩子安靜的時候，給他朗誦一點句子，或者跟孩子講一個小故事，有語言的傳遞。
而
眼神一定要交流
，你可以看著寶寶，給他一個微笑，加一個鼓勵的眼神。然後把卡片或者玩具書、紙板書，拿到孩子的面前。
高興地跟他介紹這個朋友，告訴他：
「寶寶，這是書，是你的好朋友！好玩！」
不要以為孩子聽不懂。
其實他們早已經做好了準備，只是還無法跟你說。
給0-1歲的寶寶選擇書本
，線條可以簡樸一些，顏色盡量和諧搭配，看上去舒服一點，不一定要非常鮮艷。可以是黑白的卡片，再慢慢過渡到彩色。
這個階段，
孩子聽和摸是閱讀的主題
。不要指望孩子能對你說的故事感興趣。
但是，我們要努力幫孩子
培養對書本的美好感覺
，這是一切閱讀開展的前提。從書本中獲取快樂和滿足感。
03
到了1歲的時候，大部分孩子都會主動去翻書。
當然，這個階段的孩子，還是鍾情於
撕書
。
我們就要
準備好膠帶
，隨時做好跟寶寶一起修補書本的準備。
記得小小魚1歲多的時候，我給他買了他最喜歡的車車書。
那是一套德國的手繪車車書，遺憾的是銅版紙，非常容易撕壞。
才看了幾次，就破了好幾張。
我告訴他要小心點，他沒反應。
於是我拿來了膠帶，讓他在旁邊看著。
我跟他說：「寶寶，你不要把書用大力扯，它也會疼的，你看，這裡都破了，現在爸爸給你修好，好不好！」
然後給他補好。
過幾天也許又會爛，那就又重複一次。
就這樣跟孩子說了幾次之後，他不會故意去撕扯了。
只是偶爾不小心弄破。
可不能因為孩子撕書就錯過閱讀的關鍵期。
等到了兩歲的時候，他自己都會拿著膠帶找家裡人幫他粘補書本。
如今五歲，他對書本特別愛惜，破了的地方會找我跟他一起修補。
不過，因為他的呵護，書本很少需要修補的。
當然，還有一些厚紙板書，適合孩子玩，也不易被撕壞。
可以省心不少。
1-3歲的孩子選擇書本，還是以圖畫書為主。
因為這個階段的孩子，還是以讀圖為主，他們甚至能通過圖片把聽到過的故事複述出來。
而在內容的選擇上，可以觀察孩子的興趣。
比如很多孩子喜歡恐龍，有的孩子喜歡車，有的孩子喜歡英雄，有的孩子喜歡動物繪本。
那就可以根據孩子得興趣，找到這方面的書籍。
其實我覺得，可以把書本當作孩子生活的延伸，這樣能讓孩子自然而然地愛上閱讀。
比如孩子喜歡車車，會觀察生活中的那些車。
光是看馬路上地肯定不夠，那怎麼辦？
有地爸媽給孩子看動畫片，讓孩子從動畫片里獲得滿足。
我覺得不妥，因為這樣很容易讓孩子沉迷手機或者電視。
完全可以通過書本來滿足孩子的需求。
給他找各種經典的車車圖畫書，孩子自然會從書本中獲得滿足感。
等他再大一些，可能愛上其他的東西。
同樣，書本也能幫他很多忙。
當然，永遠不要期待閱讀成為孩子生活的主調。
因為他們需要從真實的生活中去獲取經驗。
但它能為孩子的生活增添很多色彩和活力。
當然，給1-3歲孩子選擇圖書，除了興趣外，就是書本本身的內容。
不僅僅要求圖畫到位，圖畫所承載的內容也要考慮。
一個好的故事，再加上有趣而到位的圖畫，就會讓孩子讀一次愛上一次。
比如《我爸爸》、《我媽媽》這兩冊書，就通過誇張的文字加上有意思的圖畫，俘獲了很多孩子的心。
在顏色的選擇方面，不要過於追求絢麗多彩。
因為孩子更在乎的是人物形象和故事情節。
在這個階段，給孩子看的書本，可以有一些實景的圖畫，便於孩子將書本及現實的生活進行連結及對比。
而那些粗製濫造地電腦圖畫，盡量不要給孩子看，手繪會好很多。
04
到了3-6歲，可以說是孩子閱讀能力突飛猛進地階段。
你會覺得：
0-1歲的親子閱讀好像牽著一隻蝸牛散步。
1-3歲的親子閱讀如同一場艱辛地拉鋸戰。
而到了3-6歲，倘若前面3年堅持下來了。
那就如同火箭速度蹭蹭蹭。
怎麼說呢？
這個階段的孩子，他們每天腦袋裡就是在不斷地提問。
求知慾旺盛，所以聽起故事來，可以一本接一本，讓你口乾舌燥。
而到了5歲多，有了一定閱讀能力的孩子，他們甚至可以開始獨立閱讀圖畫書了。
雖然不識字，但是理解的已經八九不離十。
更大的一個特徵是他們的興趣愛好變得廣泛。
比如小小魚一步步從獨愛恐龍到科普，然後到各種主題的繪本。
中國傳統繪本和歷史地理故事，只要有意思，統統來一遍。
而且他們開始要求聽長的故事，不再滿足那些簡單的線條和情節。
甚至連三國演義都能聽得來神。
比如給小小魚講長篇的動物故事，一本書要半個月，可他每天還是興趣盎然的要聽。
只要你願意講，他就依靠著你，享受著著親子共讀的時光。
在這個階段，孩子的
自主意識
進一步加強。所以父母要鼓勵孩子去選擇自己喜歡的書，
不要過於限制孩子。
有的父母因為自己的喜好而去決定孩子的喜好，這是非常不可取的。
因為
你的限制有時會打擊孩子的閱讀熱情
。而且也讓孩子形成順從的性格，不利於獨立。
另外在3-6歲，很多媽媽關心孩子的識字。
我覺得
識字應該是親子共讀的一個副產品
。一直堅持親子共讀，孩子積累的詞語和經驗多了。
那些字詞他見得多了，自然而然會熟悉。
當然，我建議
識字可以單獨
進行，不要放在親子共讀的時間
。也不要強迫孩子去圖畫書中指讀
。
當孩子開始自己指著書本中的字告訴你見過時，或者問起你時，就說明他已經開始將識字和閱讀結合起來了。
這是一個自然的過程，就好像兩條河流一直奔騰向前，有一日，它們相遇了，成為了一條大河。
關鍵的0-6歲，是奠定孩子整個小學、中學甚至一生閱讀的基礎。
這三個階段一步一步拾級而上，螺旋上升。
假如錯過了前一個階段，也還來得及。
那請儘早開始，從簡單的開始，從興趣出發。
關鍵是爸媽得有這份心，帶領孩子開啟這條閱讀之路。
作者：魚爸，家有小子一枚，立志做一名合格的80後奶爸，童書編輯，閱讀推廣人。公眾號：養育男孩（ID:breedboy）（一個最有愛的公眾號，面向家長群體，每天原創分享親子養育常識、親子閱讀推廣、家庭關係建造知識，已出版新書《和孩子一起成長，是最好的教養》
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