送給各科老師的絕美詩,是不是正好說中你的工作!| 精選
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平凡世界,回首時,苦辣酸甜憂樂喜;瀟洒人生,會心處,之乎者也亦焉哉。
今天這篇文章,是送給12科老師的絕美詩,看看是不是正好說中你的工作。
寫給語文老師
1.站三尺講台,傳李杜韓柳詩文;握一支粉筆,授孔孟老莊學問。
2.論學問,四書五經樣樣通曉;講口才,三言兩語句句精妙。
3.詩詞歌賦盡顯雅士風度;語段篇章全顯中華文明。
4.學富五車,通曉詩書禮易;才高八斗,熟習琴棋書畫。
5.講關係,伯仲叔季樣樣通;說人物,旦末凈丑個個明。
6.品明月,敘情懷,吟詩作賦;沐清風,講人生,談古論今。
7.漢語興衰存乎汝心;民族榮辱永在爾懷。
8.評得失,四大名著顯精妙;論善惡,八方美文蘊雄奇。
9.朝花夕拾,秋月春風莫等閑;古訓今聞,宋詞元曲要記牢。
10.曹操曹丕曹植,為建安文學增色;蘇洵蘇軾蘇轍,給唐宋詩詞添彩。
11.思如泉湧,詩文交融培奇葩;筆私蛇走,字句連接謀新篇。
12.平凡世界,回首時,苦辣酸甜憂樂喜;瀟洒人生,會心處,之乎者也亦焉哉。
寫給數學老師
1.隨手輕揮,空間平面盡出;妙語微點,體積面積都解。
2.尺子一把,心中自有曲直;粉筆幾支,眼前早有橫豎。
3.人生軌跡,盡在曲線弧度中;歲月印痕,都含加減乘除里。
4.點線面,橫橫縱縱演繹萬象;甲已丙,指指代代細說百因。
5.人生幾何,點線面體共繪而成;世事方程,加減乘除同算方行。
6.愛問幾何,點線角面關係到底如何;喜看數字,加減乘除換算究竟怎樣。
7.巧設計,細繪人生圖象;精計算,巧解生活方程。
8.代數幾何,方程空間無限暇思;直線平面,函數極限不盡暢想。
9.寥寥線條,勾勒智慧人生;小小平面,鋪就美好前程。
10.兩指靈動,勾勒線條美感;雙手輕盈,探索數字奧秘。
11.手執粉筆,解世事代數;胸懷壯志,問人生幾何。
12.畫線條,明目評判曲直;講幾何,盛氣指點方圓。
寫給英語老師
1.
心如天高,教兩國語言培桃李;志同海大,育一代棟樑興中華。2.喜怒哀樂,捨棄過去時;酸甜苦辣,把握將來態。
3.把握現在時,將來怎會虛擬語氣;追求最高級,理想常融情態動詞。
4.通曉語法,學博思精造詣深;熟練口語,音準速快翻譯棒。
寫給物理老師
處三尺講台,做功出力;憑一腔熱血,放電發光
。
寫給化學老師
1.氕氘氚,弘天地正氣;鉀鈣鎂,鑄英雄本色。
2.究天機,樂與有機無機做伴;培學子,巧同原子分子周旋。
寫給生物老師
1.實驗室中,植物動物樣樣標本俱全;講課台上,易題難題種種類型都有。
2.生為人傑,仁義禮智大綜合;物以類聚,門綱科目細分析
。
寫給政治老師
1.喜談唯物論,實際客觀看事物;善用辨證法,聯繫發展解問題。
2.俯仰剎那,巧點風雲變幻萬事莫測;談吐瞬間,樂道經濟更替百章可循。
3.唯物辨證,探索物質本源;政治經濟,解說社會焦點。
4.覽世事滄桑,洞曉社會變化規律;看國家興衰,窺破未來發展先機。
5.講馬哲,唯物辨證皆論;看世界,政治經濟全學。
6.站世界高端,縱觀變幻風雲;立時代前沿,引領發展潮流。
7.靜默如樹,沉思折思思萬物本源;鎮定似塔,家治國治治千秋功業。
寫給歷史老師
1.看華夏,秦漢唐宋明清盡統一;觀世界,英法德日美俄皆爭霸。
2.上知兩漢統一,侃侃論天下;下說三國爭霸,娓娓道古今。
3.通覽古今,華夏兒女共創華夏文明;遍聽內外,世界豪俊同謀世界和平。
4.小小課堂,盡觀古今中外;大大世界,全看成敗榮辱。
5.觀古今,秦皇漢武創偉業;通興衰,中山潤之濟蒼生。
6.縱觀歷史,秦漢隋唐元明清;橫看世界,中美英法德日俄。
7、橫覽隋唐元明清,嘆朝代興衰;縱觀遼宋夏金元,通古今變換。
8.嘆興衰,三國兩晉成煙雲;論成敗,七雄五霸斗鋒芒。
9.講史家故事,論成敗得失;述名人軼聞,評功過是非。
10.以史為鑒,宋元明請勝與衰;同理作戰,古今中外榮和辱。
11.看秦漢,知中國千年文明;觀隋唐,曉華夏百世輝煌。
寫給地理老師
1.看天地,樂道山川湖海玄機;察日月,巧解雪雨冰霜奧秘。
2.紙上攀高峰,悟透板塊奧秘;圖中越大海,弄清洋流深義。
3.上通天文,斗轉星移盡胸中;下曉地理,風起雲湧皆意間。
4.上通天文,好與日月星辰為伴;下知地理,喜與江河湖海作友。
5.日月星辰盡藏胸中,能上九天;魚鱉蟲獸全收眼底,可下四洋。
6.讀教科書,乘季風,激起心中暖流;轉地動儀,看世界,了解異域風情。
7.地殼在運動,季風吻過富士山;板塊正漂移,梅雨愛上洞庭湖。
8.東經西經,包宇之無窮;南緯北緯,容宙中有限。
9.春夏秋冬,笑看史上風風雨雨;東南西北,暢談人間分分合合。
10.評漁場,寒流暖流交匯處;看氣候,旱季雨季輪換時。
11.預知天氣變化,把握正確航向;探索自然奧秘,規劃完美人生。
寫給體育老師
扣籃板,伸手趕超火箭隊;踢足球,邁腳奪取世界盃。
寫給美術老師
調配色彩,展現亮麗圖景;勾勒線條,描繪精彩場面。
寫給音樂老師
靈喉送韻歌聲悅耳;巧手奏曲旋律動人。
責任編輯 | 齊曉君
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