蔣校長喜歡什麼樣的學生？

原標題：蔣校長喜歡什麼樣的學生？

原創-No.1094

作者：吾鬼子六

審核：喵大大編排：倫慧

中國近代史上最有影響力的老師是誰？我覺得是蔣介石。

做學生的都希望自己老師位高權重，能夠拉自己一把，送自己一程。就像報考導師一定是選擇在學界地位高的，絕不是單純看老師學問如何。一個學問精湛的老師如果連個博導的職稱都沒有，想帶個弟子傳宗接代，難。

將心比心，蔣介石就是一個理想的老師人選。他的學問造詣有多高姑且不論，這點其實也不那麼重要，那些報考院長、所長、館長門下的學子，難道最在乎的是導師的學問？有實力就是這世上最大的學問。蔣介石在國民黨內黨政軍大權，結束了北洋時期的分裂局面，成為名義上的全國人民領袖。

最讓學生們高興的是，蔣介石好這一口。委員長、總裁、總統、主席這些稱呼雖多，但總覺生硬了一些，不如「校長」來的親切，哪個領導人不想做別人的老師？領袖是剛硬的，老師的仁慈的，一剛一柔，才讓自己的形象更為豐滿。

只要是黃埔系出身的學員，從師承的資格上來講，都可以親切地叫一聲「校長」。我不僅是你事業上的領導，還是你人生的導師，這感覺多暢快。在給蔣校長的書信里，黃埔學員們也心裡美滋滋地以「學生」自稱，跟最高領導人套近乎。

但是黃埔學員這麼多，人人都想抱蔣校長的大腿，從老頭子身上揩點油。蔣校長也不傻，他也做不到「雨露均沾，一碗水端平」，學生里必然有調皮搗蛋的學生、有五道杠的模範生、有成績好不服管教的學生……

林子大了什麼樣的人都有，蔣校長喜歡什麼樣的學生？

1.聽老師的話的學生

老師一般喜歡聽話的學生，蔣介石也不例外。

比如杜聿明。杜聿明一路就是五好學生的代表。在黃埔校期間，軍校設置的步、炮、工兵等軍事課程、戰術戰法和隊列操練的演示、模擬等，杜聿明都是全身心地投入，科科成績佔優。

在抗日的戰場上歷練，成績也可圈可點。

所以，到了中國遠征軍對日作戰時，就被蔣介石看中，擔任第五軍軍長率部參加滇緬作戰。中國遠征軍有個讓人頭疼的問題，國民黨軍隊既是中國軍隊，又是世界反法西斯聯盟的軍隊，軍隊的指揮到底是該聽蔣介石的，還是聽美方史迪威將軍的？

雙頭領導，政出多門，沒個不出事兒的。

在初期對日作戰失利後，杜聿明就接到了兩個相悖的指令，史迪威讓杜聿明率部撤退到印度修整，而蔣介石卻讓杜聿明翻閱野人山回國。這一東一西可不好糊弄，他必須用腳投票自己立場何在。

杜聿明選擇聽蔣校長的，結果全軍的重武器被全部炸掉。不僅如此，回國必須翻閱野人山，這野人山人跡罕至、給養困難，在崇山峻岭中，第五軍將士遭遇了成群的蚊子和螞蟥。沿途官兵死亡相繼，屍骨暴野，慘絕人寰。3萬5千多人只剩3千多人，其中第200師師長戴安瀾、團長柳樹人、第96師副師長鬍義賓、團長凌則民等犧牲殉國。

雖然這些葬身在野人山的中國軍人得到了國際國內輿論的熱烈稱頌，但我們翻翻事情的來龍去脈，不得不說一句，這些英雄們死得冤枉。

跟杜聿明相反的是孫立人，他才不管蔣介石回國的命令，為了保存自己手下兄弟們的命，他帶領新38師將士退守到印度，新38師不僅沒什麼損失，還被訓練成一支戰鬥力極強的現代化軍隊，撐起了中國遠征軍對日作戰的尊嚴。

值得玩味的是，杜聿明帶著傷兵敗將回國，一點事都沒有。畢竟是執行校長的命令嘛，如果處罰杜聿明就等於老蔣自己打自己臉了，他不僅沒有處分，反而擢升杜為第五集團軍總司令兼昆明防守總司令。

對於蔣校長來說，能力不能力的還在其次，關鍵是學生的人品要好，要聽老師話啊。聽老師的話，即使損兵折將，丟盔卸甲也平安無事，像孫立人那樣不聽老師話，即使連連打勝仗，也終有一天會被老師秋後算賬。

2.大弟子的特殊地位

除了聽話的學生外，老師往往對大弟子有一種特殊的偏愛。這就像中國古代的嫡長子繼承製一樣，嫡系的長子總是佔盡了優勢。即使素質本事不是最好的，老師也會極力培養。

胡宗南是黃埔一期的草根學生。他毫無背景卻用了不到五年，便完成了從少尉見習到師長的蛻變。他是黃埔學生在國民黨陸軍中的第一個軍長、第一個兵團總指揮、第一個集團軍總司令、第一個戰區司令長官、第一個跨入將軍行列、也是唯一一個在離開大陸以前獲得第三顆將星的人。

胡宗南

蔣校長對這個學生的器重和信任，讓許多同學望塵莫及。

1924年，胡宗南赴廣州，考入黃埔軍校第一期。僅僅過了7年的時間，1931年1月13日，胡宗南升任第1師中將師長，開始建立自己的軍事體系，形成黃埔系「少壯派集團」。

胡宗南居蔣介石「十三太保」之首，以黃埔系「太子」自詡。

在抗戰中，胡宗南也是被蔣介石委以重任，1942年7月，胡宗南升任第8戰區副司令長官兼第34集團軍總司令，掌握第8戰區實權，屯兵西北，封鎖、侵犯陝甘寧邊區，號稱「西北王」。

為什麼說蔣介石偏愛胡宗南呢？對於底下的人搞山頭、搞派系，一把手往往十分忌憚，但對於手握重兵的胡宗南，蔣介石卻睜一隻眼閉一隻眼，默許他建立了黃埔系內的一個頗有實力的小派系——胡宗南系。

國共內戰爆發後，胡宗南率領40萬精銳國軍，在大西北和2萬共軍周旋了兩年多，除了打下一座空城——延安，幾乎一無所獲。1950年3月26日，解放軍逼近西昌機場，胡宗南將剩餘6萬部隊的指揮權交給參謀長羅列，自己悄悄飛逃台灣。

這種臨陣脫逃的事兒若放在旁人，蔣校長必定下令槍決。可是當5月台灣的「監察委員」對胡宗南提出彈劾時，蔣介石卻帶頭領著一眾元老為胡宗南周旋，最終在當年8月落了個「應免議處」的安全著陸。

3.打是真親，罵是真愛

蔣介石對學生也有個特別的偏好，越是喜歡的學生越粗暴。

有些人覺得為人師表，一般要面色和藹，尊尊長者之風。但蔣介石本性哪是和顏悅色的君子？早年混跡上海灘十里洋場的時候，老頭子也是比勇鬥狠的角色。能在亂世中爬到最高領導人的位置，靠和藹可親，能行嗎？

蔣校長早年的日記里經常罵自己脾氣暴躁，1919年1月的日記就說：「近日性極暴躁。」幾個月之後，蔣介石接見鄧某，又批評自己，「心懷憤激，怨語謾言，不絕於口」。

這是本性，改不了的。這也是人性，位高權重誰還沒點脾氣？對你越客氣，越代表心理距離遠。相反，若是蔣介石跟一個聊天，一句一個「娘希匹」，甚至忍不住踹他屁股，那就是真的跟老頭子親近。

戴笠就深喑此理。戴笠是什麼角色？蔣介石心腹中的心腹，作為國民黨的「軍統」特務頭子，專門幫蔣介石處理一些骯髒陰暗見不得人的事。這個位置的人必須深得蔣介石信賴，而戴笠恰好符合蔣介石用人的身份偏好，黃埔系的學生還是浙江老鄉。

老師加老鄉，親上加親。蔣介石對戴笠也就常常下狠手了。蔣介石打戴笠時，經常是痛罵之後罰跪，罰跪時再拳腳相加，毫無顧忌，由此可見，蔣介石對戴笠的信任之深。

戴笠每次挨打時，也都毫無怨言，反以為榮。

4.不說老師一句壞話的

我們知道，拍老師馬屁這事簡單，要不說老師一句壞話那可就難了。

尤其是在國共內戰的大背景下，最後的決鬥已經開始，是「老師」還是「仇敵」，是「學生」還是「走狗」往往就在一念之間。

黃維也算頗受蔣校長器重。1928年秋，蔣介石成立陸軍第十一師，欽點黃維任該師團長，同年前往陸軍大學學習，後來又派他到德國深造，使黃維成為國軍隊伍中接受過最正統軍事教育的高級人才之一。

黃維

1938年抗戰大幕拉開，蔣介石把國軍五大主力之一的18軍交給了黃維，34歲的黃維當上軍長，成為陳誠為首的「土木系」重要人物。但黃維這個人喜歡談論軍事勝過領兵打仗，在國軍中有「書獃子」的外號。

抗戰勝利後黃維興緻沖沖在武漢籌備創辦新制軍官學校，親任校長。哪想到1948年秋，蔣介石為與解放軍決戰，成立十二兵團，讓黃維當總司令去打淮海戰役。黃維一百個不願意，但又不能拒絕蔣校長的旨意，只得咬牙上戰場。一個不留神就當了俘虜，黃維後來自己說：「他是我的老師，我的校長，我多年的長官，我只有聽他的。」

一般當了俘虜就成了喪家犬，只得乖乖聽命，好好改造，跟過去的自己劃清界限，跟國民黨反對派劃清界限，重新做人。

黃維牛氣，他在被俘戰犯的學習座談會上，拒絕按照材料中的寫法稱呼蔣介石為蔣匪，也不肯直呼其名，始終稱之為「蔣總統」、「蔣校長」。

隔著台灣海峽都能感受到黃維對老師的愛。

在痛斥四大家族腐敗的學習會上，很少發言的黃維拍案反擊在座的黃埔老同學，說蔣介石生活很儉樸，不沾煙酒。

你瞧瞧，不僅不認清形勢批判蔣介石，還站在了人民群眾對立面，維護起自己的老師起來了。這樣的改造態度怎麼能行？黃維接受了一輪又一輪的改造，還在牢獄中興緻勃勃研究起了「永動機」，表示永遠對抗到底的決心。

到了1975年，全國第七次，也是最後一次戰犯特赦大會在撫順戰犯管理所舉行，眼看關黃維都27年了，不放不行了。改造27年都沒改造好，這對我們的改造工作是啪啪打臉啊。

71歲時，黃維終於被特赦了。出獄後他雖然對新中國的建設表示欽佩，但黃維至死沒有說過蔣介石一句壞話，美國記者問他對蔣介石的評價，他說：「這個人是個英雄，但他的那一套過時了，所以失敗了。」

橫豎沒講過老師一句壞話，這樣的學生難得。

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