「隔代親」教育這種做法是正確的嗎？
「『媽媽，將來我長大有小孩後，我要買一個大大的房子，讓你一起住，這樣我的小孩就可以一直住在自己家了。』女兒的話，讓我的心痛很久很久。」
說這話的是一個年輕媽媽。她女兒出生後就交給姥姥、姥爺，剛開始她每天下班不管多晚都要去父母家，來回一趟需要1個小時，折騰一個星期就感覺吃不消。後來，單位天天需要加班，就好長時間沒有去看看女兒，以至於女兒兩歲生日的時候，已經不認得爸爸媽媽了，只要他們想親近女兒，她都會大哭，「讓我這當媽媽的心裡非常難受」。
後來女兒上幼兒園了，對父母不再那麼陌生，她說自己心裡稍稍有些安心。但這安心的假象，卻被女兒的一句「自己家」給戳破了。
另一個中年女士說：「我總是感覺不受別人歡迎，感覺別人在排斥自己。我就想努力搞好關係，甚至總是想方設法討好別人，結果總會憑空生出不少煩惱。這是為什麼？」
原來，這位女士有一段離開父母的童年陰影。她說：「我的童年沒有一點溫暖的回憶。我們五個姐妹，我出生後剛斷奶就被送到了姨家，直到上小學才回到自己家。可是，我卻感到家是那樣陌生，幾個姐妹抱團欺負我，常常說『去，回你姨家去』，記得當時我總想討好她們，還想辦法討好媽媽，討好爸爸。有一次，洗完臉我夠不到毛巾，看看爸爸又看看媽媽，就是不敢請他們遞給我，怕惹他們不高興。後來媽媽說起這件事，說『就不遞給你，看你叫不叫媽媽』，說完還哈哈大笑。我聽了非常生氣，大人真不理解孩子的心痛，我真的非常怨恨她。當時我就想，以後一定要自己帶孩子，絕不這樣當媽媽。」
以上兩個案例反映了一個較為普遍的問題：父母在孩子養育上的缺位，導致孩子的親情缺失，會讓幼小的童心感到被遺棄、被冷漠、被傷害，有強烈的不安全感，會導致心理傷害以及種種心理隱患，甚至導致心靈和人生的扭曲。
父母：別讓親情缺失
首先，我們要認識到一點：一旦為人父母，養育孩子就是人生最重要的事業。我們要深刻認識到親情缺失對孩子的危害，避免為貪圖一時的省心，而疏忽了對孩子的關心。孩子是上蒼給我們的恩典和禮物，做父母是天賜的自我完善機緣。做父母，養育孩子，對一個人心理的健全發展，有不可替代的積極意義。我們要肩負起家庭教育中父母的責任，努力為孩子營造健康的心理和生理成長環境。
其次，父母最好自己帶孩子，特別是在孩子生命的早期。要多與孩子進行肌膚接觸，多和孩子一起玩耍，多與孩子說話。有條件的話，在哺乳期寧可暫時放棄工作，也要保證自己帶孩子。
如果確實需要老人幫助，最好是請老人來家裡而不是將孩子送走。下班回家來要主動與孩子接觸，工作再辛苦晚上也一定要讓孩子和自己睡，這應該說是父母不可逾越的底線。晚上讓孩子和老人一起睡，對孩子、對自己、對老人，都會帶來潛在的心理暗傷，一定要努力避免。哪怕老人願意，也要做好老人的工作，讓孩子晚上和自己睡。
如果實在沒有辦法，需要把孩子送到老人家裡，千萬不能把孩子扔給老人，不聞不問，不管不看。如果兩家相距不遠，早上把孩子送到老人家裡，晚上應儘力接回孩子，保證晚上有足夠的親子接觸時間。如果兩家相距很遠，不能每天接送，父母也要經常去看孩子，周末要儘力把孩子接回來。
外出打工要盡量避免與孩子長期分離，盡量選擇就近打工，可以時常回家，或帶著孩子打工。如果實在難以經常和孩子見面，也要創造條件增進和孩子的聯繫，經常給孩子打打電話。
不管哪種情況，都要經常和老人溝通，表達自己對老人辛苦的理解，交流養育孩子的科學觀念和方法。如果發現老人過於寵愛孩子或有其他問題，要耐心和老人商量，以便協調一致，相互配合，形成家教合力。
不管哪種情況，都要用孩子能理解的話，向孩子說明父母這樣安排的原因，以及父母難捨的心情，最大限度地減少孩子的「被父母拋棄感」，最大限度地減少親情缺失對孩子的心理暗傷，最大限度地維護孩子的心理健康。
祖輩：當好親情的配角
在如今的家庭教育中，有些祖輩主動把自己當成代理家長，把孫子當兒子養，其中顯然有老人依賴心理、退化心理、眷戀心理、補償心理等情結；有些祖輩則是被動代行家長之責，超過6000萬個留守兒童家庭的祖輩，就是一個無奈的代理家長群體。
祖輩成為代理家長，對三代人的消極影響都是顯而易見的——不利於老人自己的晚年生活，會妨礙老人的獨立性、強化老人心理依戀性；不利於年輕父母的心理成長， 難以形成良好的親子關係；不利於孩子的心理發展，祖輩的嬌慣容易讓孩子養成任性的毛病，父母親情缺失容易引起孩子人格偏差，老人喜歡安靜容易磨滅孩子的活力。
在祖孫三代的這個家庭教育舞台上，祖輩必須要把握好自己的角色，要當好配角不越位。
心理上，要為自己增強點獨立性，要明白，把孫子當兒子養的實質是侵權，是剝奪孩子父母的權利和責任。所以，要把孩子還給他的父母，不能和兒女爭孩子，要把養育孩子的權利和責任歸還兒女，當好助手，該幫把手的時候幫把手，給孩子恰到好處的愛。
行為上，最好創造條件去兒女家幫忙帶孩子，如果帶回家來也要儘可能晚上放手讓兒女把孩子接回，要讓孩子經常回到父母身邊，或者讓兒女經常來看看孩子。
留守兒童的祖輩在隔代教養的策略上，有四個方面要格外注意：一要寬嚴結合，該寬則寬，該嚴則嚴；二要護放結合，不能包攬一切，要放手鍛煉孩子獨立生活的能力；三要多陪伴孩子；四要增加孩子的夥伴交往，避免孩子形成孤僻的性格。
總之，祖輩要避免和孩子父母爭奪感情。祖孫之情能部分補償孩子的親情缺失，卻不可替代親子之情。祖輩全職付出後，要特別留意不在孩子面前抱怨他的父母，發現孩子對父母心生抱怨的時候要及時疏導化解，促使孩子父母儘可能地表達對孩子的愛，不讓孩子的感情完全轉移到自己身上，從而疏遠了和父母的親情。
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