諸葛亮的讀書法

原標題：諸葛亮的讀書法

說起諸葛亮，無人不稱讚其有大智慧，他的軍事才能更是首屈一指。曾有書籍記載，「諸葛亮在荊州，與石廣元、徐元直、孟公威俱遊學，三人務於精熟，而亮獨觀其大略。每晨夕，從容抱膝長嘯。而謂三人曰："卿三人仕進，可至刺史郡守也。"三人問其所至，亮笑而不言。」後來，諸葛亮官至蜀漢丞相，而石廣元三人只任至郡守一級。想來諸葛亮能預見天下三分，與這種「觀其大略」的讀書方法是分不開的。

諸葛亮的「觀其大略」讀書法，既不是精讀，也不是泛讀，而是一種略讀。事實上，諸葛立的讀書法並非是對書籍的泛泛瀏覽、走馬觀花，而是分清主次輕重、求其精意、得其要義。讀書時不糾纏在細枝末節，不糾纏在文詞風格，而是跳出書本，帶著思考把握書中的精義。讀一本書，只要把握理解了書的中心思想，從中領會要旨，並融匯讀書者的智慧，學會取其精華，棄其糟粕，就掌握住了「觀其大略」讀書法。

毋庸置疑，「觀其大略」讀書法助諸葛亮才華滿腹、智謀無雙，才有了讓劉備「三顧茅廬」的資本，以致出山入幕，大展身手。「三顧茅廬」時提出的三分天下之計，解了劉備「大義重振天下」而「智慧、謀略短小、不夠」的燃眉之急，讓《隆中對》成為此後數十年來劉備和蜀漢的基本國策。赤壁大戰中提出「二分法」勸孫權出戰，大敗曹操於赤壁，以及此後劉備白帝城託孤都展現了諸葛亮韜略滿腹，傑出的政治、軍事才能得到天下人認可。

其後，「觀其大略」讀書法也影響了一批名人大家。晉代陶淵明在《五柳先生傳》中寫道：「好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。」表明其重博覽群書，期在「會意」中體現「觀其大略」；唐代李白對這種讀書方法極為讚賞，他在《送孟贊府兄還都序》中說：「孔明披書，每觀於大意」，他自己也用此法「覽於載百家之書」，旨在勤奮讀書中廣泛涉獵，以「觀其大略」的讀書方法，追求讀書學識當不達「妙境」決不罷休。

「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。」讀書當學諸葛亮「觀其大略」，方能知全貌、識精華、理思路，而後內化於心，外化於行，達到知行合一的妙境。（趙海碧 楊林艷）

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