打著遊戲就把學給上了，這麼讓人艷羨的學習方式，該不會是騙人的吧？！

Peter Vesterbacka說，在他的祖國芬蘭，孩子就是打著遊戲把英語學好的。打遊戲不僅可以學英語，還能學數學、物理、航天……

Peter Vesterback是誰？你可以沒聽過他的名字，也可以沒聽遊戲公司Rovio，但你肯定聽過它開發的遊戲《憤怒的小鳥》……就是那些在慣性加速度下一遍又一遍跟豬頭死磕的傻鳥。

在《憤怒的小鳥》之後，Peter Vesterback又創辦了全球頂級的初創企業社群Slush，近兩年他又將精力放在了學習型遊戲的探索上。

本文為「造就」對Peter Vesterback進行的專訪。讓我們來聽聽他關於教育的顛覆式想法與實踐。或許，在不遠的將來，遊戲真的能改變世界。

「玩」的意義

遊戲的含義是什麼？它的價值在哪？

通過遊戲，你可以接觸到萬事萬物。它不僅是種娛樂，也是很好的學習方式。玩遊戲也能學到新東西。

遊戲的意義遠不止其本身。人類實際上是通過玩來學習的。每個人都是邊玩邊學，在不斷試錯中成長的。

做遊戲產品的過程如此，生活也是如此。

一個爆款的誕生

《憤怒的小鳥》對你來說意義在哪？您是如何開始這個項目的？

我在《憤怒的小鳥》身上花了六年的時間。

我覺得它的發展史很值得研究、借鑒。它源於一場遊戲開發比賽。獲勝者問我，以後該怎麼辦？

我讓他們去做自己熱愛的事，開一家遊戲公司。他們照做了。六年之中製作了51款遊戲。直到2009年底，他們推出了第52款遊戲，也就是《憤怒的小鳥》。

這個故事很好地說明了一個爆款的誕生過程——在多年苦心經營後，才得以開花結果。不是什麼一夜成功的故事。

它還說明，光做好一件事是不夠的，遊戲角色、遊戲本身、遊戲玩法和營銷手段等等都要做好。然後你就動手去做，將這些一一落實。

為什麼前面的51款遊戲都沒有成功，《憤怒的小鳥》卻成功了？它們之間有什麼差別？

任何成功的產品或服務，都很難將其成功歸因於某一個因素。拿娛樂業來說，你必須打造出非常棒的產品，但這是需要一點運氣的，可能還要看時機。

如果我問你為什麼米老鼠會備受喜愛？你能一下子說清嗎？你可能會說它成功是因為電影好看，卡通形象生動有趣，或者是品牌營銷做得好。而我覺得答案是「以上都有」。

那麼您認為的最重要的三個因素是什麼呢？

我認為沒法只列出最重要的三點，這要具體條件具體分析。如果非要我說的話，舉一個最近例子《精靈寶可夢Go》這款遊戲。

為什麼這款遊戲受到眾多玩家的喜愛？這肯定是因為這個品牌和遊戲角色做得好。那麼為什麼這個品牌和遊戲角色會這麼受歡迎？這是因為很多玩家與這些角色一起成長，他們一開始用任天堂Game Boy遊戲機玩《精靈寶可夢》系列遊戲，之後又用任天堂DS、3DS等遊戲機玩，跟著遊戲一起成長，很熟悉且認同這個品牌。

其次，《Go》的玩法與以往截然不同。玩家要走出家門，到外面抓捕那些小精靈。不過，它還是離不開《精靈寶可夢》的故事線。

所以我覺得，如果要問我到底是什麼催生了成功，那三個成功要點是什麼？我會說，當然是要擁有知名品牌、知名角色，以及《Go》自身的創新精神。它憑藉增強現實技術和基於現實世界的遊戲特色大獲成功。

同時我們也可以去分析一下米老鼠和《憤怒的小鳥》，其實這裡面的「套路」都是一樣的。如果你能創造出非常棒的遊戲形象，然後讓這個形象變得家喻戶曉，接下來就可以藉此大做文章了。

像Rovio、King、Supercell、Digital Chocolate這些遊戲公司，在手機遊戲方面做得非常成功，其實他們大部分都是很早就起步了。所以並不是說他們某天一覺醒來就做出爆款遊戲，而是都花了大量的時間去打磨、學習。例如King是2003年成立的，反反覆復嘗試了很多次，最終才靠《糖果粉碎傳奇》一戰成名。

大部分的成功故事都源於長時間積澱。不是說一兩個人在車庫就能突然創造出紅遍大江南北的遊戲。當然這種情況偶爾也會發生，畢竟還是會有人中彩票嘛。

風險投資中有個黃金法則就是：「沒到時候，還沒到時候，為時已晚」。你得找到對的時間。

創業如水上行走

你創辦過很多公司，最艱難的時刻是什麼時候？你是怎麼度過這些艱難時刻的？

肯定會有一些艱難時刻，每天、每周、每月都會有，很難說哪個時候是最艱難的。

經營一家初創公司確實不容易，你要做的事情很多，你會犯錯、會失敗，但重點是要從這些錯誤中吸取教訓。不能老是想著：「哦，我們又失敗了，我們做什麼都沒有用的，還會失敗的。」

而是要想：「好的，行吧，這樣做沒什麼用，那就吸取教訓，往前看。」

我覺得這是態度問題。一旦你認為事情很難辦，那它自然會變得如此。

有時候你會做一些非常非常困難的事情，但是你要相信它很容易，因為你一直都會遇到很多困難，你得藐視它。

就像水上行走，聽起來很困難，但我跟你說個秘密啊，如果你冬天來芬蘭，是很容易走在水上的，因為水都結冰了！

我在職業生涯中所學到的是，幾乎沒什麼事是不可能的。總會有出路的。

我們這些創業者通常都很瘋狂，我們相信自己可以改變世界，可以做任何事情。

我認為這種瘋狂是好的，像小孩子一樣。

如果你問小孩： 「你想學點量子物理學方面的知識嗎？」他們會說：「當然，好啊。」

然後他們就真的去學習，他們並不知道那很難。

我覺得創業者也要向孩子學習。我們要跟自己說：「再難又能難到哪去？」

用遊戲顛覆教育

《憤怒的小鳥》的成功是否改變了你對世界的看法？

我認為每件事都會改變你對世界的看法。你每天學習的新事物，做的每個項目，肯定會改變你。這就是所謂的經歷。

這就要說到教育了。不斷學習和嘗試新事物是非常重要的。人要終身學習。並不是說你上完大學就完事了。

這可不夠。

世界瞬息萬變，一切都在飛速發展，一旦你開始覺得自己什麼都懂，那就完了。

遊戲能與教育結合嗎？有些人說，教育很難受大眾喜歡，因為學習總是很辛苦的，是反人道的。但遊戲就不一樣了。那我們如何把遊戲和教育結合起來呢？

遊戲是很好的娛樂方式，我覺得好的遊戲都是非常具有娛樂性的，同時有教育意義。

有一個始於80年代的研究表明，芬蘭的男孩比女孩英語說得好。為什麼？

因為男孩子玩遊戲玩得多，而遊戲里都是英文。他們因為想玩遊戲，就有動力去學英語。

我認為這很好地證明了的確可以通過遊戲來學習。但是，要製作出一款好的學習遊戲很難，通常人們都認那是不可能成功的，然後就以此為借口，不願去嘗試。

但我不認同這種想法。

如果你想做學習類的遊戲，就得做得跟《精靈寶可夢》、《憤怒的小鳥》等熱門遊戲一樣好，甚至更好。

你必須召集最優秀的遊戲設計師和開發人員，如果你還想在遊戲里加入點科技元素，就要引進最優秀的科學家。你得跟這些人溝通，還需要找更多的人，一起加入進來。

你是如何把二者結合起來的？

我們在Lightneer開發《大爆炸傳奇》遊戲。這是我們與歐洲核子研究中心、赫爾辛基大學、牛津大學一起做的一款傳授粒子物理學知識的遊戲。

你當然可以花50分鐘來教學生粒子物理學，讓他們可以理解基本概念。但學生也可以通過玩遊戲來學習粒子物理學。關鍵在於如何激勵、鼓動人們去主動學習，而這就可以通過好玩的遊戲來實現。

這款遊戲我們已經研發兩年多了，並在新加坡、芬蘭、斯洛伐克、阿根廷等國家讓學生試玩。

它不能像其他學習類遊戲一樣，讓玩家覺得 「哦，這是學習遊戲，所以不好玩」。而是要讓玩家享受遊戲，甚至沒有意識到自己其實正在學習。那就說明你成功了。

這是一個非常高的標準，並不容易，但我覺得以後這種遊戲會越來越多。

你為什麼想做這個遊戲呢？它會顛覆今後的教育體制嗎？

我認為這將會改變教育方式。在芬蘭，上課時間短，沒有太多作業，通常我的孩子早上9點或10點去上學，下午很早就回家，然後就出去玩。晚上做15到30分鐘的家庭作業。

當我和新加坡、韓國或中國的朋友聊天時，發現這些國家的學生，學業緊張，壓力巨大——學校的上課時間非常長，從早上6點開始到晚上10點結束，還有很多家庭作業。

為什麼芬蘭的學生不用上那麼久的課、做那麼多作業，也能達到同樣的學習成果？

這肯定有更好的教育方式！

最好的學習方法不是讀書，而是動手去做。我不喜歡長時間上課、參加補習班之類的。這樣，孩子們除了上學，就沒時間做其他事情了。而我認為學習生活技能也非常重要，比如如何與他人共事，如協商，如何合作。

玩家在遊戲中學習。他們學的是知識還是技能？

我認為玩遊戲可以學到任何東西。這取決於你玩的是什麼遊戲。舉個例子，我跟一家叫Space Nation的公司合作。你可以在手機上下載Space Nation Navigator這款應用程序，就可以進行宇航員訓練了。

這種有趣的方式能夠激勵人們為成為宇航員而去學習相關知識，包括科學知識、數學知識以及如何保持良好的身體和心理素質。這些技能對於你的日常生活來說也是非常重要的。

學校提供的系統性學習，往往無法通過遊戲來進行，也無法培養創新能力。這要如何實現呢？

關鍵在於要設計出一個合理的教育體系。當然，我不是說所有的學習都要通過遊戲來進行，不是說要用玩遊戲取代學校教育，而是二者互補。

從事教育行業的人，比如教師和教育政策制定者，他們可以從遊戲中學到很多東西，例如遊戲的製作過程。

遊戲開發者也可以從教育工作者身上學到東西，比如如何進行評估考量、如何處理問題等等。所以我認為二者是在互相學習的。

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